孩子畢業(yè)不找工作怎么辦

很多家長(zhǎng)幾乎一生都在為孩子操心，孩子小時(shí)候擔(dān)憂孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)；孩子大學(xué)畢業(yè)后，又擔(dān)憂孩子能不能夠找到好動(dòng)作。但是畢業(yè)后不找工作的孩子也大有人在，家長(zhǎng)對(duì)此就會(huì)感到很煩惱，也是需要為孩子解決這一問(wèn)題的。

孩子畢業(yè)不找工作怎么辦

1、分析原因

對(duì)對(duì)于孩子這樣的情況，家長(zhǎng)也就應(yīng)該分析孩子不找工作的根本原因。造成他現(xiàn)在處于這種頹廢狀態(tài)的原因，無(wú)外乎以下二點(diǎn)：一是孩子性格內(nèi)向孤僻，不愿意參與社會(huì)活動(dòng)，不愿意與人打交道，自己封閉自己，自己孤立自己，沉浸在一個(gè)人的世界二是沒有生存壓力，沒有危機(jī)感，依賴思想嚴(yán)重。沒有自己的職業(yè)規(guī)劃，沒有自己的生活目標(biāo)。在他心里，覺得反正有父母養(yǎng)著，吃不愁，穿不愁，上不上班都無(wú)所謂。覺得父母理所當(dāng)然地就該養(yǎng)自己，不工作、不學(xué)習(xí)、不做家務(wù)也是理直氣壯的。

2、交心談心，悉心引導(dǎo)

家長(zhǎng)在分析孩子形成這種狀況的原因后，就要有針對(duì)性地做工作。比如主動(dòng)跟孩子交朋友，平等地、心平氣和地跟他交心談心，了解他的真實(shí)想法，有的放矢地做好他的思想工作，幫助他提出具體的解決方案。

有的孩子大學(xué)畢業(yè)不愿意工作怎么辦，作為父母含辛茹苦花費(fèi)了大量的時(shí)間、金錢和精力培養(yǎng)孩子，好不容易盼到孩子長(zhǎng)大成人，看著孩子整天在家無(wú)所事事也很心痛，但是孩子是真的不愿意工作嗎，孩子不參加工作的原因是什么，是我們應(yīng)該搞清楚的事情。

孩子大學(xué)畢業(yè)不愿意工作怎么辦

到底是孩子主觀上不愿意參加工作，還是在外部大環(huán)境的影響下找不到工作？當(dāng)公司給出的條件是三班倒，薪資低，沒有社保，還需要經(jīng)常到偏遠(yuǎn)地區(qū)出差的工作時(shí)，我們不能抱怨孩子，說(shuō)他不愿意工作。家長(zhǎng)平日里操勞事業(yè)，容易根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)覺得孩子找不到工作就是懶。我剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候也經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間的求職期。

當(dāng)時(shí)連連被拒的心理壓力，和口袋里剩余不多的資金，再加上自己要強(qiáng)的性格，覺得大學(xué)畢業(yè)之后就不應(yīng)該再和家里要錢，家里偶爾也會(huì)打來(lái)電話詢問(wèn)工作情況，種種因素的作用下，以至于那個(gè)時(shí)候每天都過(guò)得十分焦慮，后來(lái)有段時(shí)間甚至整天待在家里不愿出門，每天渾渾噩噩的，父母也很著急。

但這事兒是急不來(lái)的。當(dāng)時(shí)失業(yè)了差不多半年，這半年我不敢買，要任何東西。我一直夢(mèng)想能給自己搬出去住證明自己已經(jīng)是一名能給獨(dú)當(dāng)一面的成年人，渴望實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

后來(lái)再家里的鼓勵(lì)下，我也慢慢的靜下心來(lái)，決定先沉淀一下自己，認(rèn)真分析一下為什么不被公司接納，經(jīng)過(guò)歸納整理發(fā)現(xiàn)自己不被錄取是因?yàn)檫@幾個(gè)原因：

作為家長(zhǎng)，都希望自己的孩子能自主成長(zhǎng)，變得優(yōu)秀，當(dāng)孩子沉迷游戲不愿意工作、不敢社交，這是逃避和退縮的表現(xiàn)。作為父母，這時(shí)候千萬(wàn)不要用責(zé)罵來(lái)打擊孩子，應(yīng)當(dāng)用科學(xué)的教育方式去正確引導(dǎo)。那么，孩子大學(xué)畢業(yè)不愿意出去工作怎么辦呢？

孩子大學(xué)畢業(yè)不愿意出去工作怎么辦：

一、尊重理解孩子。每個(gè)孩子都是天才，孩子之間除了共性的一些東西外，還存在一定差異性，差異性就是個(gè)性，也是與眾不同的地方，所以不能一概而論，簡(jiǎn)單的拿他人與自己的孩子作比較，因?yàn)楦揪蜎]有什么可比性，更何況孩子本身就很反感這個(gè)，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格、想法和感受，這是最起碼的。

二、善于了解孩子。用鼓勵(lì)和關(guān)懷代替死板的說(shuō)教，要不斷學(xué)習(xí)有效溝通的技術(shù)，嘗試走進(jìn)孩子的心理頻道，了解孩子的真實(shí)感受和心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)會(huì)信任和支持孩子，做孩子的貼心人；

三、正確評(píng)價(jià)孩子。順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，保護(hù)好孩子的情緒和感受，與之感同身受，因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)出來(lái)的消極和悲觀情緒和行為，不代表孩子不好，更不代表孩子將來(lái)一事無(wú)成，它只是一種暫時(shí)現(xiàn)象，一種在迷茫中的徘徊和掙扎，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)路上都要經(jīng)歷這一階段，作為家長(zhǎng)別無(wú)選擇，只能面對(duì)和接納；

四、轉(zhuǎn)移注意力。只有家長(zhǎng)改變，孩子才能改變。

可以去職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)技術(shù)，后期方便就業(yè)，不過(guò)建議先學(xué)三年高中，畢業(yè)再學(xué)技術(shù)，這樣后期文憑高點(diǎn)方便找工作。

孩子初中畢業(yè)不上學(xué)怎么辦有什么出路

無(wú)論何時(shí)何地，教育都是一個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要途徑。不上學(xué)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，不僅僅是失去了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，也會(huì)限制他們未來(lái)的發(fā)展和就業(yè)選擇。因此，初中不上學(xué)并不是一個(gè)好的選擇。

如果因家庭貧困、身體殘疾等原因，確實(shí)無(wú)法繼續(xù)上學(xué)，那么可以考慮通過(guò)自學(xué)來(lái)補(bǔ)充知識(shí)，甚至參加成人教育補(bǔ)習(xí)中考就業(yè)培訓(xùn)等，以開拓自己的職業(yè)選擇和提升競(jìng)爭(zhēng)力。

如果是因?yàn)閷?duì)學(xué)校不感興趣或是在學(xué)校遇到了不如意，可以考慮向家人或老師求助，尋找辦法解決這些問(wèn)題，并重新找回上進(jìn)心和學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的情感關(guān)懷和思想引導(dǎo)，幫助他們擺脫消極情緒和壓力，重返學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

最后，不管處于何種情況下，都應(yīng)該認(rèn)真思考自己的未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)選擇，關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為自己的未來(lái)打下基礎(chǔ)。

少年時(shí)期正是我們學(xué)習(xí)知識(shí)發(fā)展身心的關(guān)鍵時(shí)期，可是有一些同學(xué)初中畢業(yè)后就產(chǎn)生了厭學(xué)的心里不想上學(xué)，做為家長(zhǎng)在面對(duì)孩子有這樣的想法后不能一味責(zé)怪孩子，要了解孩子為什么會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，要和孩子溝通并打消這種念頭。

孩子初中畢業(yè)就不肯上學(xué)了怎么辦

1、要調(diào)整好情緒，心平氣和地坐下來(lái)和孩子溝通，了解心里想法、解決問(wèn)題，絕不能一聽孩子不想上學(xué)就火冒三丈，對(duì)孩子大吵大罵，或許是上來(lái)就打，靠吵或許打罵解決不了任何問(wèn)題，相反只會(huì)讓問(wèn)題更嚴(yán)峻，甚至最終發(fā)展到無(wú)法控制的局勢(shì)。

2、了解孩子為什么不想去上學(xué)，協(xié)助出謀劃策。比如是學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)沒愛好，跟同學(xué)、教師之間鬧矛盾或其他想法等等，告訴孩子怎么樣解決問(wèn)題。

3、做好思維引導(dǎo)作業(yè)。依據(jù)孩子遇到的問(wèn)題舉比如勸導(dǎo)安慰，動(dòng)之以情曉之以理地說(shuō)之以利害，讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。同時(shí)，也可尋求教師或至親好友協(xié)助一起做好孩子思維作業(yè)。

4、言語(yǔ)不可就用舉動(dòng)。就像我侄子那樣，不想上學(xué)想打工，就讓他實(shí)在體驗(yàn)下打工的辛苦，受不了自然會(huì)返校。

通常情況下，孩子不想上學(xué)可能是由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、學(xué)校和同學(xué)關(guān)系問(wèn)題、學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等各種原因引起的。要疏導(dǎo)孩子不想上學(xué)的心理，可以從以下幾個(gè)方面入手：與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的心聲；找到孩子不想上學(xué)的原因，并給予積極的解決方案；幫助孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子小學(xué)畢業(yè)不想上學(xué)怎么辦

第一，了解孩子為什么不想上學(xué)。孩子不想上學(xué)和學(xué)習(xí)成績(jī)不好不一定是掛鉤的。有時(shí)候，孩子不喜歡上學(xué)是因?yàn)榕c同學(xué)作業(yè)抄襲、不被老師認(rèn)可、亦或是被同齡人孤立等等。因此，為了解決問(wèn)題，父母首先要找到問(wèn)題出在哪里，這樣才能夠響應(yīng)針對(duì)性的解決方案。

第二，教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。和孩子談心是建立互相溝通和信任的最佳方法。孩子能夠明確地表達(dá)自己的感受，父母也可以對(duì)孩子的情況更加深入的了解。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面臨煩惱時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和支持他，并給他信任和肯定的回應(yīng)，幫助孩子樹立信心，激勵(lì)他積極地去學(xué)習(xí)。

第三，以身作則，成為孩子的榜樣。家是孩子的第一任老師，孩子是通過(guò)模仿父母來(lái)養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、價(jià)值觀等。因此，父母應(yīng)該好好地榜樣，從言語(yǔ)到行為，都應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。如果父母在孩子面前不斷抱怨工作、家庭瑣事，孩子的負(fù)面情緒也很容易帶進(jìn)學(xué)校，讓他感到厭煩難以集中注意力。

第四，增強(qiáng)孩子的自豪感和成就感。孩子們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人成就都有著很高的追求。家長(zhǎng)可以注重孩子的健康和良好的生活習(xí)慣，幫助孩子感受到努力所帶來(lái)的收獲和快樂(lè)。讓孩子在生活的各個(gè)方面都感到自己是一個(gè)成功的人，這種自豪感和成就感能夠讓孩子更加積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。

父母要放下焦慮，接納孩子的一切。接受孩子的平庸，就像孩子從來(lái)沒有要求父母一定要多么優(yōu)秀一樣。放下固執(zhí)的念頭，踏踏實(shí)實(shí)回歸到養(yǎng)育孩子的初心，接納孩子，好好愛孩子，愛是拉孩子上岸的力量。

孩子大學(xué)畢業(yè)躺平怎么辦

當(dāng)孩子表現(xiàn)出“躺平”傾向時(shí)，父母必須要及時(shí)采取行動(dòng)，而不是等到問(wèn)題惡化。一個(gè)有效的方法是引導(dǎo)孩子嘗試短期或兼職工作，哪怕是送外賣、做臨時(shí)工也好。關(guān)鍵不是收入多少，而是讓孩子重新進(jìn)入社會(huì)，找到一種責(zé)任感。

如果孩子已經(jīng)“躺平”很久了，父母不管怎么勸都無(wú)濟(jì)于事，那問(wèn)題可能不僅僅是懶惰，而是孩子心里積累了怨氣。

怨氣是什么？很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，可能因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力、與父母的矛盾、社會(huì)的高要求等種種原因，內(nèi)心積壓了很多負(fù)面情緒。如果這些怨氣沒有得到化解，孩子就會(huì)用“躺平”來(lái)表達(dá)對(duì)外界的抗拒。久而久之，他們可能會(huì)變得更加封閉、孤僻，甚至被認(rèn)為有性格問(wèn)題，越躺越久，最后陷入更深的困境。

只要父母能夠找到孩子心中的怨氣源頭，并對(duì)癥下藥，很多問(wèn)題是可以逐漸化解的。比如，孩子可能對(duì)父母的高期待感到壓力，或?qū)ψ约哼^(guò)去某些經(jīng)歷心懷不滿。家長(zhǎng)需要通過(guò)有效溝通，理解孩子內(nèi)心深處的感受，而不是簡(jiǎn)單地批評(píng)或催促。