孩子膽小上課不敢回答問(wèn)題怎么辦

很多家長(zhǎng)反映孩子上課不敢回答問(wèn)題，明明知道答案就是不想發(fā)言，家長(zhǎng)不知道是為啥，其實(shí)這是因?yàn)楹⒆硬蛔孕牛缕渌⒆映靶λ敲春⒆幽懶∩险n不敢回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子膽小上課不敢回答問(wèn)題怎么辦

1、給孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。

在一個(gè)和諧的家庭氛圍中，家長(zhǎng)談吐文雅、處世為人自信有禮，會(huì)潛移默化地影響孩子，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)表現(xiàn)得自信大方，待人文明禮貌、態(tài)度親和友善。　　

2、給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)自信心。

其實(shí)孩子的成長(zhǎng)速度是驚人的，每一分種都會(huì)有變化，家長(zhǎng)過(guò)多的干涉孩子的生活，總是認(rèn)為"你還小，等大一點(diǎn)才行，你不懂，你不行"久而久之就會(huì)使孩子萌發(fā)的各種能力變?nèi)酢?/p>

孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦？想要解決這個(gè)問(wèn)題，找到孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題的原因很重要，找到原因才能對(duì)癥下藥。

孩子上課不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦？

一、舉手代表了孩子的積極參與，是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，年級(jí)越小的孩子，越喜歡在課堂上積極舉手，而年級(jí)越高的孩子，即便是知道老師提問(wèn)的答案，也懶于舉手回答。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為積極舉手回答老師所提的問(wèn)題，是孩子是否積極參與的問(wèn)題，同時(shí)也牽扯到孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。關(guān)于學(xué)習(xí)，老師只是引進(jìn)門(mén)，具體的掌握和消化還得靠自己。如果在學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問(wèn)題，那么很有可能就會(huì)產(chǎn)生一種惰性，漸漸的學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡，學(xué)習(xí)熱情也越來(lái)越少。

如果孩子是懶于參與，而不舉手，各位家長(zhǎng)可要引起重視了。因?yàn)楹⒆右坏┻@么懶下去，他可能很快就覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)勁，也就自然體會(huì)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣了。想要改變孩子這一點(diǎn)，家長(zhǎng)不能每次都只是嘴上說(shuō)教，可以陪孩子一起閱讀，然后互相交流自己在這篇文章中學(xué)到了什么，有什么樣的感想之類(lèi)的。只有從小事情里調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，孩子到學(xué)校以后才會(huì)積極參與課堂答題，學(xué)習(xí)態(tài)度自然也就端正了。

二、舉手代表了孩子對(duì)老師的尊重，是一個(gè)禮儀問(wèn)題。

當(dāng)孩子在課堂上被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)，他可能會(huì)支支吾吾的說(shuō)不出話，甚至不愿意做過(guò)多的思考，沒(méi)有自信心。當(dāng)孩子出現(xiàn)了這樣的情況，家長(zhǎng)就要幫助他克服自卑和不自信的問(wèn)題，愿意主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣孩子可以身心健康成長(zhǎng)。

孩子上課不敢回答問(wèn)題怎么辦

首先，給孩子創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)話，并給予適當(dāng)?shù)目隙āＮ覀冎溃恳粋€(gè)孩子都有是有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望的。一是孩子回到家時(shí)，找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓他聊一聊學(xué)校、社會(huì)上發(fā)生的事，并讓他發(fā)表一下對(duì)學(xué)校里、社會(huì)上發(fā)生的一些事的看法。

二是讓孩子參與到家庭事務(wù)的討論中來(lái)。孩子是家庭的成員之一，有責(zé)任也有義務(wù)參與家庭一些事務(wù)的討論。在孩子發(fā)表意見(jiàn)或在參與討論的時(shí)候，家長(zhǎng)要做的就是蹲下身來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話，并鼓勵(lì)他說(shuō)話，不要隨意打斷。這樣就可以逐漸地培養(yǎng)起他愿意說(shuō)話愿意發(fā)表觀點(diǎn)的素養(yǎng)。

其次，為孩子創(chuàng)造與其他孩子或同學(xué)相處的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要做的是鼓勵(lì)孩子多與同伴在一起玩，鼓勵(lì)孩子們?cè)谕嬷卸嘟涣鳌Ｔ谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)孩子的同學(xué)到家里做客，培養(yǎng)同學(xué)之間的友好感情，同學(xué)之間的感情培養(yǎng)起來(lái)了，反映在課堂上，孩子在回答問(wèn)題時(shí)就會(huì)有“親友團(tuán)”的感覺(jué)。

然后，家長(zhǎng)要與老師多進(jìn)行一些溝通。家長(zhǎng)要讓老師在課堂上多提問(wèn)一下孩子，對(duì)孩子回答問(wèn)題時(shí)的正誤與否，能夠給予一些恰如其分的點(diǎn)評(píng)。孩子回答對(duì)了，給孩子一些賞識(shí)；孩子回答錯(cuò)了，給孩子一些點(diǎn)評(píng)，幫助他樹(shù)立自信。

孩子上課不愛(ài)回答問(wèn)題這種現(xiàn)象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對(duì)癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題怎么辦

一、需要家長(zhǎng)和老師勤溝通，讓老師上課多提問(wèn)他，即使不舉手也希望老師強(qiáng)行要他回答，對(duì)了，就讓全班同學(xué)給以掌聲，即使答案不對(duì)，也希望老師能鼓勵(lì)他的勇敢，同時(shí)讓孩子認(rèn)真聽(tīng)別的同學(xué)怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然就愿意舉手發(fā)言了。

二、需要家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的自信能力。利用可利用的機(jī)會(huì)讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說(shuō)在學(xué)校里的事，說(shuō)他的觀點(diǎn)和看法，讓他獨(dú)立自主反洗問(wèn)題表達(dá)問(wèn)題的觀點(diǎn)，無(wú)論表達(dá)的質(zhì)量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自內(nèi)心他才敢說(shuō)。敢發(fā)表意見(jiàn)，在課堂上才敢發(fā)言。才敢于面對(duì)答案的對(duì)與錯(cuò)。

三、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣，讓他喜歡學(xué)習(xí)，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵(lì)孩子多參與同學(xué)們的討論，多說(shuō)自己的想法和判斷，當(dāng)孩子有了表達(dá)愿望時(shí)自然就喜歡舉手發(fā)言了。

四、培養(yǎng)孩子勇敢。因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)，形成的一種勇敢精神。

總是會(huì)有些孩子在上課期間，尤其是老師提問(wèn)的時(shí)候，害怕回答老師的問(wèn)題，并且還低著頭，唯恐害怕老師能夠看到自己，其實(shí)這需要家長(zhǎng)去鍛煉孩子的勇氣和膽量，讓孩子也喜歡上老師，就不會(huì)再那么害怕，那么當(dāng)孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦呢？

孩子上課不回答老師問(wèn)題怎么辦

1、幫孩子找到原因

孩子在課堂上總是不愛(ài)回答問(wèn)題，不喜歡舉手，一定有他的原因。家長(zhǎng)通過(guò)老師了解這件事以后，先不要著急，首先要幫孩子分析原因。

這時(shí)還是建議家長(zhǎng)和孩子聊一聊，家長(zhǎng)要知道孩子的內(nèi)心想法，是孩子不敢在課堂上發(fā)言，還是孩子不會(huì)回答問(wèn)題？只有找到孩子在課堂上不愛(ài)回答問(wèn)題的原因后，才能幫助孩子解決問(wèn)題。

2、讓老師多提問(wèn)和鼓勵(lì)自己的孩子

每個(gè)孩子都有著或多或少的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)們要正確看待、包容孩子的缺點(diǎn)，我們大人還有自己的壞毛病呢。有些孩子不喜歡閱讀，有些孩子過(guò)于貪玩，這些都是小孩子很正常的毛病，我們家長(zhǎng)需要做的是去引導(dǎo)，那么孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢回答老師的問(wèn)題怎么辦

1、培養(yǎng)孩子勇敢的精神

因?yàn)橛械暮⒆硬皇遣幌氚l(fā)言，是怕回答錯(cuò)了，被同學(xué)嘲笑，被老師批評(píng)，這種心理需要家長(zhǎng)和老師去疏導(dǎo)，更多的是家長(zhǎng)的平時(shí)培養(yǎng)，平時(shí)一定要讓孩子自己獨(dú)立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說(shuō)敢講，這不是家長(zhǎng)簡(jiǎn)單告訴孩子就能做到的，這一點(diǎn)必須在生活中培養(yǎng)形成的一種勇敢精神。

2、培養(yǎng)孩子的自信心

在平常活動(dòng)中通過(guò)滴滴點(diǎn)點(diǎn)的小事情培養(yǎng)孩子的自信心，在學(xué)生面前老師的一言-行有可能都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，尤其是膽小性格內(nèi)向、孤僻的小孩子，對(duì)于類(lèi)似這樣的孩子，我們成人一定要有耐性循序漸進(jìn)地來(lái)引導(dǎo)他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和肯定。

在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與老師的溝通交流是很關(guān)鍵的。當(dāng)孩子遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以詢問(wèn)老師，通過(guò)和老師的溝通來(lái)解決這件內(nèi)心的疑惑，但是有些孩子卻害怕和老師溝通，甚至孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦呢？

孩子不敢舉手回答問(wèn)題怎么辦

1、鼓勵(lì)孩子在該說(shuō)的時(shí)候要說(shuō)

作為家長(zhǎng)，在家里要有意識(shí)地多問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子回答這些問(wèn)題。這些問(wèn)題可以是日常生活中的具體事情，比如說(shuō)你喜歡穿什么樣的衣服，為什么呀？學(xué)校里舉行了什么活動(dòng)呀？你喜歡不喜歡，為什么呢？老師在課堂上提問(wèn)了什么問(wèn)題呀？

這不僅可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也可以拉近親子之間的距離，營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。還可以讓孩子參加一些演講或者朗誦比賽，讓孩子在這樣的環(huán)境下更加健康的成長(zhǎng)。

2、給孩子充足的時(shí)間作準(zhǔn)備