小孩上一年級(jí)天天哭不想上學(xué)

一年級(jí)孩子剛?cè)雽W(xué)怕進(jìn)學(xué)校是很正常的事情，只要家長(zhǎng)學(xué)會(huì)具體情況具體分析，根據(jù)不同情況采取不同的方法，孩子不想上學(xué)的難題一定會(huì)解決，只要肯努力，辦法總比困難多。

小孩上一年級(jí)天天哭不想上學(xué)怎么辦

1、孩子不愿上學(xué)，一種情況是孩子在家經(jīng)常和爺爺、奶奶或者爸爸、媽媽在一起，依賴性比較強(qiáng)。現(xiàn)在要上學(xué)了，突然間要從自己熟悉的家庭環(huán)境走向陌生的校園環(huán)境，從自己依賴的親人在一起要變成和陌生人打交道，會(huì)有焦慮甚至是恐懼心理。另一種情況是突然間從自由自在的生活要走向有規(guī)律的小學(xué)學(xué)習(xí)生活他們不適應(yīng)，你看每天要按時(shí)起床準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，每天要寫作業(yè)完成各種任務(wù)這些都是孩子不愿意做的事情，小孩子的惰性思想要比大人嚴(yán)重。

2、對(duì)于對(duì)家長(zhǎng)依賴性強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子心平氣和地去開導(dǎo)，和孩子談?wù)勑模v一講小學(xué)和幼兒園的不同，談一談到小學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵(lì)孩子到小學(xué)去學(xué)習(xí)。剛開學(xué)階段，家長(zhǎng)盡量做到每天由孩子最想送他上學(xué)的人去送孩子上學(xué)，到了校門口盡量大多鼓勵(lì)孩子，讓他大膽地進(jìn)入校門和其他自己熟識(shí)的孩子一塊去學(xué)習(xí)，別小看那些小孩，在他們的幫助下，孩子會(huì)很快地和他們成為朋友，形成在學(xué)校的依賴，能很快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，惰性思想也會(huì)逐漸消除。

3、對(duì)那些依賴性特別強(qiáng)哭哭啼啼的孩子，家長(zhǎng)就要采用硬手段，學(xué)會(huì)對(duì)孩子殘忍了。對(duì)這類孩子，家長(zhǎng)只要將孩子送進(jìn)校門交到了老師手里，就趕快離開。家長(zhǎng)們要明白，孩子一但離開家長(zhǎng)，在看不見家長(zhǎng)的情況下會(huì)由于害怕而“變乖”的，處于天然的保護(hù)意識(shí)他自己會(huì)尋找認(rèn)識(shí)的小孩，尋求保護(hù)，盡管那些小孩給不了他保護(hù)但他還是會(huì)不由自主地接近那些小朋友，最終在和他們?cè)谝黄鹜嫠５倪^程中會(huì)忘掉周圍的一切，隨著對(duì)學(xué)校環(huán)境的熟識(shí)，對(duì)周圍同學(xué)的熟悉，他會(huì)在不知不覺中消除恐懼心理，最后也會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活。

4、對(duì)那些靠講道理，談心引導(dǎo)，介紹小朋友，采取強(qiáng)拉硬拽也送不進(jìn)校門的孩子，家長(zhǎng)唯一能做的笨辦法就是陪孩子上學(xué)當(dāng)小學(xué)生了。需要家長(zhǎng)陪著才進(jìn)教室的孩子一般都是些被家長(zhǎng)們溺愛過頭的孩子，依賴性特別強(qiáng)或者膽子特別小的孩子，為了消除他們的過分依賴和孩子的恐懼心理，很快地讓孩子愛上學(xué)校，只能讓家長(zhǎng)辛苦些配合老師來解決孩子的問題了。和孩子一塊聽課學(xué)習(xí)，和他一塊玩耍，在陪孩子的過程中有意識(shí)地讓他結(jié)交新朋友，鼓勵(lì)他和其他孩子一塊玩。當(dāng)孩子在學(xué)校有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)的表?yè)P(yáng)，回到家再將孩子一天的表現(xiàn)當(dāng)面對(duì)孩子進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的地方進(jìn)行肯定和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做得不好的地方進(jìn)行鼓勵(lì)，只要善于引導(dǎo)，用不了幾天孩子就會(huì)自己去上學(xué)。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候會(huì)有一種不愿意上學(xué)的表現(xiàn)，這時(shí)候父母一定要有耐心和孩子及時(shí)溝通，看孩子時(shí)候在學(xué)校遇到了什么問題，然后后加以引導(dǎo)。

一年級(jí)小孩厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

1、了解孩子為什么不想去上學(xué)

一年級(jí)孩子厭學(xué)不肯去學(xué)校的原因是多種多樣的，家長(zhǎng)不能靠自己的猜測(cè)就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長(zhǎng)能把孩子當(dāng)成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會(huì)很愿意分享自己遇到的困難，所以家長(zhǎng)最好幫孩子一起解決問題。比如孩子在學(xué)校受欺負(fù)了不敢說，在學(xué)校學(xué)習(xí)受挫了等等。

2、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒有聽懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說心里話。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

孩子剛剛步入小學(xué)的校門后，會(huì)有一部分孩子不適應(yīng)新的環(huán)境。因?yàn)樾W(xué)沒有幼兒園里面的娛樂設(shè)施，也沒有幼兒園里面有趣的課堂游戲，所以面對(duì)這樣的落差，會(huì)有一些孩子就不愿意上一年級(jí)。那么對(duì)于小孩剛上一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦才好呢？

小孩剛上一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦

1、給孩子做心理疏導(dǎo)

家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓孩子意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，不能再像幼兒園那樣整天玩了，要樹立遠(yuǎn)大的理想，從小學(xué)開始打基礎(chǔ)，然后努力去實(shí)現(xiàn)它。同時(shí)要鼓勵(lì)孩子去交朋友，讓孩子覺得，學(xué)校里面除了可以學(xué)到知識(shí)，還可以交到好朋友，一起做有趣的事。

2、堅(jiān)持陪伴

每天由孩子最喜歡的人送他上下學(xué)，并在校門口多鼓勵(lì)孩子，讓他有一個(gè)學(xué)習(xí)的好心情。孩子放學(xué)回家后，陪伴孩子一起完成家庭作業(yè)，給孩子講勵(lì)志故事。

小孩一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦？對(duì)于一年級(jí)的小孩來說，他們對(duì)上學(xué)、寫作業(yè)，沒有一個(gè)明確的概念，所以，我們要把這件事，當(dāng)成他的一個(gè)習(xí)慣來進(jìn)行培養(yǎng)。

小孩一年級(jí)不想上學(xué)怎么辦：

一、找到樂趣

俗話說，興趣是最好的老師。感興趣的事情，大家都愿意投入更多的時(shí)間和精力，小孩更是如此。

每天放學(xué)回來，家長(zhǎng)可以跟小孩多交流。如：今天學(xué)校或者班里發(fā)生了什么有趣的事情嗎？今天你學(xué)了什么有趣的知識(shí)？讓小孩每天對(duì)學(xué)校生活投入更多的精力，慢慢對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生興趣。

同時(shí)，讓小孩閱讀一些跟學(xué)校生活相關(guān)的繪本圖書，最好家長(zhǎng)陪著一起看。家長(zhǎng)適時(shí)的以詢問請(qǐng)教的姿態(tài)，引導(dǎo)小孩聊一聊她在學(xué)校學(xué)習(xí)的情形。讓小孩感受到，原來學(xué)校生活這么豐富多彩。

如果孩子厭學(xué)了，我們就需要找一下孩子厭學(xué)的原因。要對(duì)癥下藥，先消除孩子的厭學(xué)心量，再因材施教引導(dǎo)和教育學(xué)生。孩子厭學(xué)的原因通常有兩類，一類是孩子自身心理的原因，一類是孩子所處的外部環(huán)境如家庭、學(xué)校、社會(huì)等造成的。但是孩子心理的變化通常是與外部環(huán)境息息相關(guān)的。

先從外部環(huán)境去思考：是不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望太高，使孩子壓力太大造成的？或者家庭環(huán)境不好造成的？是不是學(xué)校老師粗暴野蠻或者孩子不適應(yīng)老師的教法或者孩子不能夠很好的融入到班集體中去造成的？老師和家長(zhǎng)都要最好是和孩子好好溝通。找出孩子厭學(xué)的原因。其實(shí)孩子厭學(xué)往往只是在某一點(diǎn)上想得太多，鉆了牛角尖，所以一定要找到這一點(diǎn)，給孩子正確的解釋和引導(dǎo)。

一年級(jí)小孩不想上學(xué)怎么開導(dǎo)呢？

一、減少壓力。

老師和家長(zhǎng)要配合協(xié)調(diào)，如果老師發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的現(xiàn)象，告知家長(zhǎng)了，作為家長(zhǎng)你一定不要一回家就說“你今天怎么不乖了，老師都打電話來說了”，這樣的話。這樣會(huì)讓孩子害怕甚至不喜歡這位老師，如果孩子有這樣的情感，那么他以后這位老師的課越不聽。你應(yīng)該說“寶寶，今天某某老師打電話來，說你課堂表現(xiàn)不錯(cuò)，媽媽聽了很高興，但是老師向我們提了個(gè)小小的建議，如果寶寶上課不玩小玩具，老師說你會(huì)更加厲害，可以是班干部的候選人呢？”如果你能這樣引導(dǎo)，起碼孩子的心情是愉悅的。

二、制定計(jì)劃，利用“代幣制”進(jìn)行激勵(lì)。孩子和媽媽共同制定計(jì)劃，如果孩子能完成老師和家長(zhǎng)要求的事，在表格上給他一顆星星，集到多少顆后送個(gè)他一個(gè)愿望或一件禮物。以此來進(jìn)行行為訓(xùn)練。也讓孩子感受到努力帶來的愉悅感，滿足感。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，自控力不強(qiáng)，好動(dòng)，貪玩，所以，一年級(jí)紀(jì)律特別難管理，老師嚴(yán)厲也是有原因的。你孩子可能是膽小，害怕上學(xué)，害怕老師。解鈴還須系鈴人，你可以給老師好好溝通，介紹孩子性格特點(diǎn)，讓老師表?yè)P(yáng)幾次，多給點(diǎn)關(guān)愛。再就是在家好好引導(dǎo)孩子，老師并不可怕，同學(xué)都是好朋友，讓孩子心里接納老師同學(xué)！還有就是讓孩子課業(yè)上領(lǐng)先，培養(yǎng)多種興趣，有了自信，就不怕了！

孩子剛上一年級(jí)，由于害怕老師不愿意上學(xué)，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該做好以下幾件事：

一、安撫好孩子的情緒

不論什么原因，當(dāng)孩子產(chǎn)生恐懼心理時(shí)，他的內(nèi)心是最無助的，這時(shí)，最需要家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛。我們家長(zhǎng)首先要做的就是安撫好孩子的情緒，告訴孩子：“寶貝，不要怕，媽媽永遠(yuǎn)和你在一起，共同面對(duì)困難。”讓孩子安心，消除焦慮。

二、了解清楚孩子產(chǎn)生恐懼心理的真正原因。

孩子剛上一年級(jí)，對(duì)學(xué)校生活不熟悉，對(duì)學(xué)校的很多要求都不適應(yīng)，特別容易產(chǎn)生恐懼心理。家長(zhǎng)要心平氣和的和孩子好好聊聊，引導(dǎo)他說出，對(duì)學(xué)校生活有哪些不滿意，交給孩子應(yīng)對(duì)方法，給他加油鼓勁。

初中一年級(jí)孩子不想上學(xué)了，家長(zhǎng)先得找原因，不能一味的去責(zé)備孩子，孩子不愿去學(xué)校是有原因的，慢慢談了解原因是最重要的，千萬別讓孩子在學(xué)校受了欺負(fù)你自己不知道。

初中一年級(jí)孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、不要批評(píng)和打罵

孩子也是有自尊的，他們也會(huì)為自己的成就而感到自豪，也希望被每個(gè)人認(rèn)可。父母不應(yīng)該放過每一個(gè)值得稱贊的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子取得了一點(diǎn)成就時(shí)，讓他感受到成功的喜悅，讓他知道成功有多么幸福，這樣他下次也會(huì)這樣做。這種溫和的表?yè)P(yáng)很容易讓孩子接受，也不會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

2、言行勝于言教

父母熱愛學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)大的孩子往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。父母可以嘗試和孩子一起學(xué)習(xí)。中學(xué)生的自我約束能力差，父母可以陪伴他們共同學(xué)習(xí)一段時(shí)間，了解他們的作業(yè)，并幫助他們及時(shí)改正錯(cuò)誤。