孩子怕被別人嘲笑如何引導(dǎo)

循序漸進(jìn)，有意識(shí)培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的毅力，吃苦耐勞的精神，樹(shù)立崇高的理想，時(shí)不時(shí)有限度地批評(píng)一下（批評(píng)程度要掌握激烈的程度）。同時(shí)，在時(shí)間允許的情況下，讓孩子多閱讀，多參與一些課外活動(dòng)，多與小朋友交流，互交朋友，杜絕孤僻性格，這對(duì)孩子心理成熟、坦然面對(duì)別人的嘲笑有很大幫助。

孩子怕被別人嘲笑如何引導(dǎo)

家長(zhǎng)可以和孩子通過(guò)溝通，了解孩子怕被別人嘲笑背后真正的原因和孩子真實(shí)的需求，從而把這個(gè)不舒服的感覺(jué)流淌出去。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中第一步一定是傾聽(tīng)，透過(guò)傾聽(tīng)令她把積累的擔(dān)心正常地流淌出來(lái)。孩子可能在傾聽(tīng)過(guò)程中又回到那種感受里面，會(huì)大哭，或者把積累的情緒表達(dá)出來(lái)。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)定要允許孩子表達(dá)，承認(rèn)她的情緒和感覺(jué)。比如，你可以說(shuō)：“告訴媽媽，那個(gè)時(shí)候你看到別人被笑話，你的感受是怎樣的？”孩子可能會(huì)說(shuō)：“我好害怕自己也被笑話。”家長(zhǎng)就可以同意孩子說(shuō)：“是的，你很擔(dān)心，你看到別人被笑話，你也很害怕。而且你討厭別人笑話你，是嗎？”或者說(shuō)：“是不是老師的要求你沒(méi)有做到，你特別擔(dān)心？告訴媽媽那個(gè)擔(dān)心的感受是怎樣的？”那孩子就會(huì)把她內(nèi)在的擔(dān)心和壓力，那種不舒服的感受告訴媽媽。

孩子表達(dá)完以后，一定要向孩子表達(dá)愛(ài)和支持，要對(duì)她說(shuō)：“寶貝，不管怎么樣，你都是最獨(dú)特的！你可以按照自己的想法去做，媽媽一定支持你！”這樣的傾聽(tīng)會(huì)讓孩子把過(guò)去壓抑的情緒和感受得到清理，從而再次和自己連接。但如果孩子不想說(shuō)，要給她空間，尊重她的選擇。

如何培養(yǎng)孩子的膽量和勇氣

在孩子進(jìn)入學(xué)校之后，就會(huì)遇到很多同齡人，而每個(gè)孩子又都是不一樣的，難免有的孩子的一些地方會(huì)成為其他孩子嘲笑的地方。我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的情緒，并想辦法去開(kāi)導(dǎo)孩子，那么孩子被嘲笑如何引導(dǎo)呢？

孩子被嘲笑如何引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要理解孩子

孩子很在意別人的評(píng)價(jià)，我們卻感覺(jué)他的這種想法很幼稚，那無(wú)疑于給不良感受蒙上一塊布，告訴他別看。即使不看，難過(guò)的感受也牢牢地固定在那里。孩子難過(guò)的時(shí)候，我們應(yīng)該堅(jiān)持安撫的理念，先感受孩子的情緒，再去處理問(wèn)題。我們可以告訴孩子“你被同學(xué)說(shuō)，很難過(guò)是吧。媽媽小時(shí)候也遇到這樣的情況，也同樣不開(kāi)心，媽媽知道你的感受。”

2、耐心的勸解孩子

家長(zhǎng)在面對(duì)孩子難過(guò)的時(shí)候要用心的勸導(dǎo)，不要急于求成一邊陪著孩子還惦記著自己的工作。這樣不僅不能起到勸導(dǎo)孩子的作用，還會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的著急和孩子起沖突。而且孩子也能感受到你對(duì)他的用心，這樣的勸導(dǎo)還是需要父母的耐心和愛(ài)。

孩子怕別人笑話要怎樣去引導(dǎo)？孩子怕別人笑話可能是有一些自卑心理，是一種不自信的表現(xiàn)，要和孩子多多的交流，找到問(wèn)題的根本所在，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子樹(shù)立自信，平時(shí)在教育上要給孩子更多的鼓勵(lì)和支持，注意不要說(shuō)傷害孩子自尊的語(yǔ)言。

孩子怕別人笑話要怎樣去引導(dǎo)？

一、尊重、體諒、鼓勵(lì)孩子。

1、注意觀察孩子的個(gè)性，謹(jǐn)慎對(duì)待敏感、要強(qiáng)的孩子，不要逼迫他們?cè)诒娙嗣媲白鏊麄儧](méi)把握的事以免出丑。要容許他們暗暗努力。

2、教孩子養(yǎng)成這樣的思維方式：一次兩次做得不好沒(méi)關(guān)系，只要努力了，結(jié)果怎樣不必計(jì)較。

3、在評(píng)價(jià)孩子的時(shí)候，要盡量多肯定、鼓勵(lì)具體的優(yōu)點(diǎn)，少批評(píng)，不要害怕孩子“翹尾巴”。

孩子抄作業(yè)，家長(zhǎng)既不能遷就，也不能采用棍棒教育。要進(jìn)行正確的幫助和教育，這樣孩子才不會(huì)對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩抗拒的心理。

孩子抄別人作業(yè)怎么教育引導(dǎo)

第一、和孩子交流，明確孩子哪些知識(shí)不會(huì)，和孩子一起去著手解決，可以查書(shū)資料，也可以請(qǐng)教別人，只要是不抄，所有解決問(wèn)題的辦法都是好的。

第二、樹(shù)立孩子信心，讓孩子明白可以依靠自己的能力解決所面臨的問(wèn)題，做到自信，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題深入思考，不能看到任何問(wèn)題不明白就去問(wèn)別人或者抄別人的。

第三、增強(qiáng)學(xué)生榮辱感，讓學(xué)生明白抄別人的東西是一種可恥的行為，會(huì)被別人看不起，這是一種作弊的行為，是不誠(chéng)實(shí)的行為，給學(xué)生把這種錯(cuò)誤行為導(dǎo)致的不良后果放大化，讓孩子從心里上不恥作弊。

第四、作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的一切正確行為都要及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定，我們都知道，優(yōu)秀的孩子是夸出來(lái)的。如果孩子稍微犯一些錯(cuò)誤，我們家長(zhǎng)都不耐煩了，又是罵又是諷刺或者體罰，那這樣的話，孩子對(duì)犯錯(cuò)的后果總是很恐懼，那他就會(huì)把完成作業(yè)當(dāng)成是給別人完成任務(wù)，只要?jiǎng)e人不說(shuō)什么，采取什么手段無(wú)所謂，如果家長(zhǎng)不能采取正確的你手段，孩子形成這樣的認(rèn)識(shí)，那也是很難糾正的。

我們家長(zhǎng)要先和孩子做朋友，在一起溝通和交流，對(duì)孩子講出玩游戲?qū)λ奈：Γ?dāng)然我們家長(zhǎng)也要用更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，幫助孩子戒掉游戲，也可以給孩子買點(diǎn)課外閱讀書(shū)，分散孩子的主意力。

孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)

1、父母要以身作則、嚴(yán)于律己

很多時(shí)候孩子會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)，主要是因?yàn)楦改敢蚕矚g玩手機(jī)或者電腦游戲。所以首先父母要以身作則、嚴(yán)于律己，平時(shí)盡量少玩手機(jī)，不玩電腦游戲。如果實(shí)在要玩，也要趁孩子不在的時(shí)候玩。

2、家長(zhǎng)多陪伴孩子，尤其要多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。

很多孩子之所以會(huì)迷戀網(wǎng)絡(luò)，主要是因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆椤Ｈ绻议L(zhǎng)能夠抽出時(shí)間多陪伴孩子，多帶他們到戶外呼吸新鮮空氣，在大自然中游玩，孩子就會(huì)減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴程度。

首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過(guò)大或是孩子自己給自己的壓力過(guò)大，沒(méi)有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心理因素。

不愿上學(xué)的孩子如何引導(dǎo)

1、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。

2、在學(xué)校或者其他地方平時(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜悅，進(jìn)而逐步消除厭學(xué)情緒。

3、現(xiàn)在的家長(zhǎng)們還特別注重孩子的教育，總是拿孩子的分?jǐn)?shù)和別的孩子相比，我們這樣做是錯(cuò)誤的，只要孩子有進(jìn)步，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該去表?yè)P(yáng)，這樣孩子慢慢時(shí)間久了就不會(huì)厭學(xué)了。

4、孩子在比較小的時(shí)候，家長(zhǎng)和老師的影響比較大，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師喜歡他、欣賞他，這樣學(xué)起來(lái)也就會(huì)很有熱情。當(dāng)家長(zhǎng)的也要經(jīng)常換位思考，多鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能盡快從厭學(xué)情緒中走出來(lái)。

孩子不寫(xiě)作業(yè)，一般是家長(zhǎng)缺少鼓勵(lì)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不要吝舍自己的表?yè)P(yáng)。耐心教導(dǎo)，孩子一般學(xué)大人，如果這個(gè)坐作業(yè)的時(shí)候，你們能看書(shū)報(bào)，他也會(huì)去學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)都看電視，玩電腦，沒(méi)理由要孩子學(xué)習(xí)的。你們是孩子習(xí)慣培養(yǎng)的導(dǎo)師。

孩子不自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)如何去引導(dǎo)他

1、營(yíng)造積極的外部環(huán)境

想讓孩子積極主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)們首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要走來(lái)走去，尤其注意不要在孩子寫(xiě)作業(yè)期間頻繁地送水果、送零食等，這樣都會(huì)分散孩子的注意力。

2、打造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

孩子在寫(xiě)作業(yè)期間，家長(zhǎng)不要給孩子傳遞負(fù)面信息，比如大吼大叫、瞪眼、嘆氣等行為都會(huì)給孩子帶來(lái)消極的影響，尤其敏感的孩子更容易緊張；在輕松的心理氛圍下完成作業(yè)，孩子會(huì)更容易養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣。