小學生不想上學的原因

很多家長說，問為什么不喜歡上學，孩子就說不喜歡。所以，很多時候家長就會想盡一切辦法，想辦法讓孩子喜歡上學習。

比如，講道理、下危機、暢想未來、設置獎懲制度、逼迫責罵、軟磨硬泡……真是無所不用其極，但，多數情況下收效甚微，甚至每況愈下。最后由厭學變成逃學，最后變成休學、輟學。

為什么會這樣？因為我們還是沒找到最根本的原因。

孩子為什么不喜歡學習？因為覺得學習枯燥乏味？學習無用？還是和同學之間有矛盾？不喜歡老師？害怕考試？寫作業不開心？父母在學習方面沒能給孩子好的感受？最近家里發生什么事讓孩子有不好的情緒？孩子學不會畏難？不會表達？……

針對不同的厭學的孩子，背后的原因也不都相同。因為里面會涉及到家庭教育、學校教育以及周圍團體的影響。

厭學的孩子在他們的家庭上，經常呈現以下特征：

孩子之所以出現厭學，大部分原因是因為父母的教育問題。當父母發現孩子厭學時，只一味的去教育孩子，持續的給孩子施壓，最終會導致孩子厭學情緒的爆發。孩子在學習上和父母會產生沖突，最后導致孩子學習狀態越來越不好，情緒越來越不穩定，厭學情緒就會越來越嚴重。

小學生不想上學是什么原因

一、心理上

從心理方面的角度講，心理學家埃里克森認為，小學階段的孩子正在經歷他們人生中第四個發展階段，這個階段的孩子需要解決“勤奮與自卑的沖突”。

這個時期是孩子想象力最豐富的時期，也是最熱情的時期。孩子的厭學情緒的高發期正是在這個時期。如果孩子的想象力和學業表現，經常得到父母和老師同學的夸獎，他們就會對自己更加充滿自信，經常體驗到勝任感和成就感，他們的勤奮感超過自卑感，學習方面和人際關系就會表現良好，形成良性循環。

反之，孩子缺少他人的鼓勵和贊許支持，父母的高期望值和要求嚴格，當做不到時他們會體驗到不勝任感和低成就感，對自己失去信心，表現自卑的狀態。

家長要注意贊美和鼓，語言贊美會對孩子的學習起到很大的鼓勵作用。相反，批評過多，會使孩子情緒低落，學習時更易犯錯誤。要經常給孩子以成功的體驗，培養良好的學習方法。要想提高孩子的學習興趣，就要使孩子嘗到成功的滋味。

不想上學怎么辦小學生

1、與孩子溝通：孩子不想上學，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

2、共情孩子：上學是孩子的本職，不想上學說明孩子面臨著巨大的壓力，家長要換個視角，站在孩子立場想問題，設身處地為孩子著想，與孩子共同面對壓力與困難。

3、給緩沖期：孩子情緒激動時，先想辦法幫孩子請假，讓孩子能休息一下，給孩子一個冷靜的時間，待孩子的情緒穩定了，再跟孩子好好談談，共同找解決的辦法。

4、根據原因找解決方法：與學校、老師、同學溝通，尋求他們的支持與幫助，幫孩子順利回到學校上學。

先跟學生談談不想去上學的原因在哪？是學習枯燥無味還是與其他學生相處不融洽，再或者是和老師有關系，總之，先弄清原因再對癥下藥。如果能讓學生在校感到快樂，是最好的。否則產生厭學情緒，會進入惡性循環。

小學生不想去上學怎么辦

作為父母，首先得接受現實。面對現階段我國教育所存在的應試教育的弊端，我們可以呼吁有關部門、學校、老師共同改變這一現狀，但僅憑個人的力量，短時間內是難以奏效的，何況客觀環境是不以個人的意志為轉移的。現實些說，我們還是應做好接受現實、面對現實的心理準備，盡可能地、最大限度地去扭轉、去改變，做出我們每個人最大的努力。當然有條件的話，你可以將孩子送到國外接受教育，改變孩子的學習環境。

學會理解，學會傾聽，化解孩子的不滿情緒。孩子由學前教育階段的較為自由，過渡到管教相對嚴格的小學隊段，得有一個適應過程。再加上應試教育制度下學業的超負荷，孩子產生不想上學的念頭也是正當合乎情理的。這種逆反心理絕大多數孩子都有，只不過有的不外露，有的孩子會表現在言語上，有的孩子則表現在行為上。所以父母不必為此太過憂慮，在理解孩子、尊重孩子的基礎上，和孩子交流溝通，傾聽孩子的心聲，弄清楚孩子不想上學的真實原因，給予安慰、鼓勵，或采取獎勵的手段，化解他們暫時的不快情緒，過一段時間，孩子就會適應這種生活的節奏的。

同時，父母也可以多和老師溝通，或和其同學的父母溝通，從側面多方打聽、了解孩子不想上學的真實原因，以便對癥下藥，正確引導。切忌孩子“不想上學”一出口，父母就非理性地、情緒化、主觀地質問、責怪孩子。

不寵慣溺愛，也不粗暴打罵。這個時候父母絕不可寵溺孩子，由著孩子的性子來。孩子不想上學，一發脾氣，一哭鬧，有的母親就替孩子找借口向老師請假，一次，兩次，一天，兩天，時間一長，等孩子由厭學的心理就轉變為逃學的習慣性行為，可就難辦多了。而有的父母則采取暴力手段，一聽孩子說不想上學，就氣不打一處來，火冒三丈，將孩子訓斥臭罵一頓，甚而揍一頓。給孩子造成心理陰影不說，結果只能是逼著哭哭啼啼的孩子到校，其效果可想而知。其實，此時嘴上說著不想上學的孩子是在和父母做心理的較量，做父母的只要堅持原則、堅守底線即可，即所謂“溫柔而堅定”。

有的小學生厭學不想上學，是因為在學校發生了一些不好的事情。家長要好好的跟孩子溝通，先了解清楚孩子不愿意上學的原因，然后再跟老師溝通，給孩子營造一個好的學習環境，讓孩子對學習產生興趣。

小學生厭學不想上學怎么辦

1、與孩子深度溝通

溝通可以解決80%的問題，所以當孩子出現厭學的現象后，家長第一時間不是發愁和焦慮，而是找孩子深度溝通。如果孩子不想與家長溝通，可以找一個和孩子走的比較近的人去聊，只有了解孩子不想上學的真正原因，才能開展下一步的開導，幫助孩子解決問題。

2、多給孩子一些耐心

當小學生出現厭學情緒時，家長應該有足夠的耐心，在尊重孩子的基礎上理解孩子，加以正確的開導方式讓其重拾學習的興趣，千萬不要操之過急。雖然望子成龍，望女成鳳可以理解，但是欲速則不達，這點家長們一定要明白，要多給孩子鼓勵和贊美，少些指責少些壓力。

家長面對孩子厭學，往往就直接處理厭學問題，最后的結果可能導致孩子厭學情緒越嚴重。我們應該從孩子的學習興趣進行下手，應該幫助孩子提高學習興趣，這樣才能從根本上去解決孩子厭學的問題。

小學生厭學的原因有哪些

（1）知識漏洞造成的困難。在班級學習活動中，集體授課滿足了大部分同學的學習需求，保證大部分同學能接受，而一小部分同學，可能會由于知識儲備不足，導致無法實現新舊內容的銜接，造成斷鏈，如果持續時間長了，就感到聽課學習如學天書，無聊而不知所云，所以厭學。

（2）身邊的誘惑導致分心走神。當今社會，人們的生活呈現多遠化，游戲、娛樂、早戀……好多看起來光怪陸離的事情，都以神秘而華麗的模樣吸引著青少年學生，似乎比起單調的學習生活更多彩，更有趣。于是孩子們的關注點發生偏離，導致厭學。

（3）人際關系的不和導致孩子揪心。班級是個小社會，和諧的人際關系只能讓孩子進入良好的學習狀態之中。而如果與同學們相處不融洽，或者覺得老師不合眼，就會產生孤獨感和疏離感，發愁進教室，發愁面對老師和同學們，進而導致厭學逃學……

小學生厭學家長該怎么引導？該注意什么

通常情況下孩子厭學都是有原因的，很可能因為學習成績不好，遭到了同學們的嫌棄。也可能是因為老師無意間的一句話，而傷了自尊心，這個時候我們作為家長，應該首先去找到原因，再去幫助孩子一起解決問題。

小學生不想上學怎么辦家長怎么辦

（1）要提高孩子的學習興趣，首先要使他嘗到成功的滋味，孩子一旦灰心失望就不會有進步，例如孩子的語文好，但數學差，做功課時，讓他先就語文，然后才做數學。如果程序相反，不但數學做得不好，連語文也不會有進步，做數學的時候，首先讓他做些簡易的題目、增加信心、然后才讓他做較難的。

（2）欲速則不達，不能強迫孩子學習，逼得太緊的話，孩子會交得焦躁、不耐煩、潛意識產生反抗的情結，因此會變得善忘，一下子把剛學過的全部遺忘。

（3）不要吝嗇贊美之詞、因為稱贊會起很大的鼓勵作用，不要過于批評他的錯，因為這樣會令他情緒低落，犯更多錯誤。

（4）不要拿別人和他比較，孩手會產生反抗心理，不自覺地放棄進取。