高三孩子不想考試怎么辦

高三了，每個(gè)孩子面對(duì)高考都會(huì)有畏懼感，孩子一旦出現(xiàn)不想考試的時(shí)候，千萬不可打罵孩子，更不要逼迫孩子非要去學(xué)校，這時(shí)候家長一定要靜下心來，不要多問，給孩子做一些她喜歡吃的美食，或者帶孩子去旅游一次，買一些他（她）喜歡的東西，然后擁抱一下他，等孩子情緒好一點(diǎn)了，再問問孩子原因，針對(duì)性的鼓勵(lì)和安慰一下即可。

高三孩子不想考試怎么辦

1、問清原因，了解孩子真實(shí)想法

高考不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，大多數(shù)家庭是全家總動(dòng)員，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很是上心。在備考期間，不只是孩子累，陪讀的家長也是辛苦，在臨考前的關(guān)鍵時(shí)刻，小孩若是不愿參考，有了臨陣逃脫的想法。

家長一定要冷靜，不要發(fā)火指責(zé)小孩，需要耐心地詢問他們?yōu)楹尾辉缚荚嚕私馑麄兿胍獥壙嫉脑颍莆账麄冋鎸?shí)的狀態(tài)。

2、安撫小孩情緒，轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)前中國的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)，從幼兒園小朋友開始，星期天節(jié)假日便不停奔波在各種補(bǔ)習(xí)班興趣班的路上就可見一斑，學(xué)習(xí)任務(wù)重，父母期望值高，直接的影響就是中國孩子的身體健康和心理健康。尤其是臨近高考的高三孩子，他們壓力更大，隨之產(chǎn)生的心理問題也就多了，高三孩子不想考試了怎么辦？

高三孩子不想考試了怎么辦？

1、認(rèn)同孩子，不要刻意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

教育孩子有很多種方法，而且因人而異，嘮叨只能增加孩子的厭煩心理，盲目比較只能摧毀孩子的自信心。家長對(duì)孩子持俯視態(tài)度：看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只盯著分?jǐn)?shù)和名次。高考也只是一次升學(xué)，考好考?jí)亩疾皇呛⒆尤松斑M(jìn)的終點(diǎn)。

2、多與孩子溝通，給孩子空間

在孩子接受的前提下，給孩子當(dāng)玩伴，陪孩子玩。家長少提考試，把考試這個(gè)事情交給孩子自己去處理保持和孩子良好伙伴關(guān)系，通過聊天交流，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)，緩解孩子的心理壓力，引導(dǎo)孩子積極向上，主動(dòng)學(xué)習(xí)，合理學(xué)習(xí)。

首先，了解下他不想上學(xué)的原因，可以引導(dǎo)性讓孩子親口說清楚。或者是問老師孩子是在學(xué)校經(jīng)都經(jīng)歷了什么導(dǎo)致厭學(xué)。然后知道原因后，帶孩子出去散散心，通過一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。

高三的孩子不想去學(xué)校怎么辦

一、了解孩子的想法和原因。家長可以與孩子溝通，了解他們?yōu)槭裁床幌肷蠈W(xué)，是否有學(xué)習(xí)上的問題或者心理上的壓力等等。

二、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以幫助孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以減輕他們的壓力。

三、鼓勵(lì)孩子參加一些課外活動(dòng)。參加一些課外活動(dòng)可以讓孩子放松心情，緩解壓力，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的興趣愛好。

四、給予孩子足夠的支持和關(guān)愛。家長應(yīng)該給予孩子足夠的支持和關(guān)愛，讓他們感受到家庭的溫暖和安全感。

高三是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒。家長需要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解其壓力來源和面臨的問題，為孩子提供支持和鼓勵(lì)。

高三的孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、了解孩子，與其溝通

首先需要了解孩子為什么厭學(xué)。在這個(gè)高壓的學(xué)業(yè)環(huán)境下，許多孩子會(huì)產(chǎn)生焦慮、壓力等負(fù)面心理，失掉學(xué)習(xí)的喜好和動(dòng)力。因而，家長們需要耐心腸與孩子溝通，在聽取他們的想法和疑慮的同時(shí)，也要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、情感上的問題，讓孩子感受到爸爸媽媽的支持和關(guān)愛。

2、鼓勵(lì)進(jìn)步，培養(yǎng)自信心

在孩子上高三的過程中，他們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)候家長的支持和鼓勵(lì)變得尤為重要。要鼓勵(lì)孩子從進(jìn)步中獲取快樂，不要過于苛求完美，讓他們明白自己的努力不會(huì)被輕易否定。同時(shí)，家長也應(yīng)該對(duì)孩子的努力和進(jìn)步予以及時(shí)的表揚(yáng)和認(rèn)可，培養(yǎng)孩子的自信心，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)保持持續(xù)的興趣與動(dòng)力。

高三的學(xué)習(xí)是非常緊張的，學(xué)習(xí)又是很枯燥的，很容易就出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，很多家長知道之后，就特別為孩子著急，此時(shí)應(yīng)該多給孩子一些理解和安慰，針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，并且讓孩子說明原因。

高三孩子不想上學(xué)怎么辦最好的方法

首先，高三孩子不想上學(xué)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問題，這樣問題才容易解決。

其次，現(xiàn)在的孩子，打罵效果都不好了，還怕抗壓能力不行，有什么意外的后果。所以，需要有同理心的去看待孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。態(tài)度決定思想，思想決定行為。先要解決孩子的源頭問題，也就是心態(tài)的問題。理解、引導(dǎo)和陪伴都是必不可少的。

再次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。。

最后，在高三的學(xué)習(xí)壓力下，學(xué)生的身心健康尤為重要。我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加體育活動(dòng)和社交活動(dòng)，以緩解壓力和焦慮。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們的飲食和睡眠習(xí)慣，確保他們有足夠的能量來應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。

現(xiàn)在的高三孩子厭學(xué)情緒高發(fā)，常常就會(huì)因?yàn)檫@些情緒而不想讀書。在與孩子相處的過程中，家長就應(yīng)該趁早與其進(jìn)行交流、談心，才能針對(duì)性的具體進(jìn)行分析，才能讓其改變這一行為，我們還可以多多培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓其能堅(jiān)持下去。

高三孩子不想讀書怎么辦

首先，高三孩子應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望，也就會(huì)產(chǎn)生不想讀書的想法。

所以，這時(shí)就需要明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

其次，家長就要讓其明白：平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。就算平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來說是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問題要好的多，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”就是這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個(gè)人的能力，并且要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

經(jīng)歷過高三的人都知道高三的學(xué)習(xí)是非常緊張的，這個(gè)緊張不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，生活上也是如此。因此，很多學(xué)校在高三的時(shí)候都要求學(xué)生主要。但是有些孩子一直沒有離開過父母，不適應(yīng)住校的生活，會(huì)有不想住校的想法，那么針對(duì)高三孩子不想住校怎么辦的問題，我們來進(jìn)行一些詳細(xì)的探討吧。

高三孩子不想住校怎么辦

1、家長可以采用溫柔的堅(jiān)持

沒有商量余地的住校學(xué)習(xí)，但是可以解決擔(dān)心的事情。這就是認(rèn)知重建和行為體驗(yàn)的方式，讓孩子充分全面說出想法，引導(dǎo)各種可能解釋，建議體驗(yàn)住校這個(gè)事情，看看住校后情形感受如何，期間保證第一時(shí)間給予支持，保持聯(lián)系，保持互動(dòng)，給足資源。

2、找個(gè)機(jī)會(huì)和孩子坐下來好好聊聊

了解孩子的情況和在學(xué)校遇到的困難，孩子可能有一些原因，比如敏感、內(nèi)向、害羞；可能還有學(xué)校的因素，比如課堂氛圍、老師的指導(dǎo)、同學(xué)的性格等等。