孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)，建議家長耐心和孩子談話，一點(diǎn)一點(diǎn)地分析，找到孩子的癥結(jié)，然后去想辦法去解決根本問題。也許是孩子在學(xué)校里遭遇到了不舒服的事情，甚至是在上學(xué)的路上有過什么經(jīng)歷。

孩子厭學(xué)想轉(zhuǎn)學(xué)怎么辦

1、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)是需要在一定的環(huán)境下進(jìn)行的活動(dòng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，因此家長要以身作則，在孩子面前起到表率作用，引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)。同時(shí)家長也要適當(dāng)?shù)慕档蛯?duì)孩子的期望，讓孩子的輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

2、維系并融洽人際關(guān)系的能力

情商與人們的生活、工作息息相關(guān)，當(dāng)孩子因?yàn)樵趯W(xué)校人際關(guān)系出現(xiàn)問題而引發(fā)的厭學(xué)情緒，家長要教孩子一些處理人際關(guān)系的基本技能，讓孩子學(xué)著去了解、感知?jiǎng)e人，培養(yǎng)孩子維系并融洽人際關(guān)系的能力，讓孩子逐漸適應(yīng)如何與他人相處和交往，慢慢融入群體。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子影響還是非常大的，很多孩子轉(zhuǎn)學(xué)都會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理，很多家長不知道孩子轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子學(xué)習(xí)有影響，忽視孩子這種問題，這種做法是不對(duì)的，那么孩子轉(zhuǎn)學(xué)有厭學(xué)的情緒怎么辦呢？

孩子轉(zhuǎn)學(xué)有厭學(xué)的情緒怎么辦

1、和孩子談心，千萬別責(zé)罵他，一定要他和你說真話，你還可以設(shè)置幾個(gè)話題問他，比如老師對(duì)他的態(tài)度，老師講課的方法和內(nèi)容是否明白，作業(yè)多嗎？與以前有什么相同和不同。另外同學(xué)對(duì)他的態(tài)度，愿意和他玩嗎？等等，細(xì)心些。

2、培養(yǎng)愛好，樹立決心。同學(xué)們要盡量創(chuàng)造條件，參與各種自己感愛好的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中品嘗到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

3、嚴(yán)格要求，增強(qiáng)自控能力。當(dāng)厭學(xué)的心情一開始出現(xiàn)，同學(xué)們千萬不能妄自菲薄，任由自己放棄在學(xué)習(xí)上的種種盡力。有時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該強(qiáng)制自己端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激起自己內(nèi)心深處發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)有厭學(xué)的情緒的原因

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后厭學(xué)怎么辦？要找到厭學(xué)原因，了解孩子的愛好，及思想動(dòng)向。先同他不談學(xué)習(xí)，讓他試著去接觸社會(huì)。引導(dǎo)他社會(huì)生活很多都與知識(shí)相關(guān)。讓他自己發(fā)現(xiàn)問題，觸動(dòng)內(nèi)心，從而喜歡學(xué)習(xí)。還有就是通過閱讀來培養(yǎng)興趣。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)后厭學(xué)怎么辦

1、跟孩子做一次很好的溝通，要讓孩子明白為什么轉(zhuǎn)學(xué)，是家庭住的地方變化了，還是父母工作地點(diǎn)調(diào)整了等，要讓孩子知道轉(zhuǎn)學(xué)是迫不得已的事情。

2、要告知孩子到新的學(xué)習(xí)環(huán)境的注意事項(xiàng)，比如如何與同學(xué)交流，如果與老師溝通，如何盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境等。

3、孩子進(jìn)入新的學(xué)校后，家長要經(jīng)常與班主任以及任課老師交流，及時(shí)了解孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真做好孩子的思想工作，并給予指導(dǎo)。

4、孩子成績下滑，要及早找出原因，如果是還沒有來得及適應(yīng)新環(huán)境，家長可以幫助孩子盡快適應(yīng)；如果是因?yàn)檎n程進(jìn)度、難度等方面的原因，可以請同學(xué)、老師、或者社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給孩子適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)課，以求盡快跟上。

為什么厭學(xué)，厭學(xué)的真正原因是什么？跨入初中不適應(yīng)？比如學(xué)科增加學(xué)業(yè)加重，青春期的心理變化，老師同學(xué)相處不來等等。只要找準(zhǔn)問題，才能對(duì)癥下藥！

初一孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、首先得了解孩子為什么厭學(xué)了？是一直以來就不想學(xué)還是突然厭學(xué)了？還是平時(shí)處尊養(yǎng)優(yōu)，進(jìn)到初中適應(yīng)不了突然增多的功課壓力？是因?yàn)楹屠蠋熁蛘咄瑢W(xué)產(chǎn)生交際上的矛盾？還是因?yàn)榧彝キh(huán)境的問題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動(dòng)物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應(yīng)該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學(xué)堂。首先從心理上，教育孩子，樹立正確的目標(biāo)，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。

3、如果是適應(yīng)不了初中的突然增多的功課壓力。其實(shí)所有的孩子都一樣，而且每個(gè)孩子都必須這樣子學(xué)。配合老師，而且告訴孩子，知識(shí)和升學(xué)的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒有孩子愿意當(dāng)懦夫。

4、如果是因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，那么更應(yīng)該教育孩子，如何適應(yīng)生活，適應(yīng)別人。老師授業(yè)為道，和父母一樣。鼓勵(lì)孩子積極的和老師交流，愛上學(xué)習(xí)，才是正道。或者有些孩子不想學(xué)了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

不能硬逼他，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候正是孩子叛逆的時(shí)期，家長可以陪著孩子做一些他感興趣的事情，然后再慢慢的引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，告訴他學(xué)習(xí)對(duì)他將來人生的重要性。

孩子初中厭學(xué)怎么辦

1、幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

2、從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

3、家庭教育對(duì)孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

4、對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程本身，而不是為成績所累。很多時(shí)候，孩子并不清楚學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)什么，學(xué)習(xí)到底有什么意義，現(xiàn)行教育體制對(duì)成績的強(qiáng)調(diào)幾乎是他們對(duì)學(xué)習(xí)的唯一印象。這樣，成績不好的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望學(xué)好，但卻缺乏正確的方法，久而久之他們的自我效能感會(huì)大幅下降，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生習(xí)得性無助等問題，因此就開始逃避學(xué)習(xí)。

對(duì)于12歲孩子不想上學(xué)的心理問題，家長首先要關(guān)心孩子的情緒變化，聽取孩子的想法和需求，理解孩子困惑的原因，嘗試找到合適的解決方案。

12歲孩子厭學(xué)怎么辦最有效的方法

和孩子來一次推心置腹的交流，告訴他們，家長要和他們一起努力。但是，家長任何的努力，絕對(duì)不是口頭上的說教而是行動(dòng)，比如：

1、和孩子制定一年期的學(xué)習(xí)整改計(jì)劃，包括孩子的行動(dòng)準(zhǔn)則，家長的行動(dòng)準(zhǔn)則，相互要求，相互監(jiān)督，相互約束。

2、把一年期的學(xué)習(xí)整改計(jì)劃分解到每個(gè)月，每個(gè)星期每一天。每個(gè)周末和孩子一起制定下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、家長用一年的時(shí)間，讓自己當(dāng)一個(gè)和顏悅色的父母。監(jiān)督管理孩子，同時(shí)約束自己的父母，看看會(huì)不會(huì)有改變。

你要了解孩子需要的是什么，不學(xué)習(xí)是他自身原因還是家庭原因。一定要找到孩子的需求，不能一昧的把自己的想法灌輸給孩子。同時(shí)還要多去發(fā)覺孩子喜歡的點(diǎn)，把孩子天使的一面激發(fā)出來。少用批評(píng)職責(zé)等言語，多去鼓勵(lì)和贊美。

孩子不愿上學(xué)有厭學(xué)情緒怎么辦

首先，要嘗試接納孩子的情緒感受，從孩子的角度出發(fā)，去看看到底發(fā)生了什么，到底是什么原因讓孩子不愿回學(xué)校。這個(gè)過程比較考驗(yàn)家長的耐心，需要家長有足夠的情緒調(diào)節(jié)能力，才能真正陪伴孩子去面對(duì)，去成長。

其次，當(dāng)家長也感到無力或舉足無措的時(shí)候，最好及時(shí)尋找專業(yè)力量的支持。比如從婚姻治療、家庭治療、家長或孩子的個(gè)體治療等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)律地干預(yù)，建立起對(duì)自己、對(duì)婚姻以及對(duì)孩子的信心，從而更好地幫助孩子。

再次，家長也可以從生活中一些小時(shí)光去陪伴孩子，創(chuàng)造一些輕松的家庭氣氛，或者陪孩子做一些他喜歡的事，或者和孩子一起做些輕松有趣的游戲，當(dāng)然，當(dāng)孩子想獨(dú)處時(shí)，在確保孩子是安全的前提下，也給孩子充分的空間并尊重孩子的意愿和需求，有時(shí)獨(dú)處也能給孩子帶來療傷的體驗(yàn)。

最后，家長與孩子交流時(shí)盡可能注意，立場是開放與包容的，不帶批判評(píng)價(jià)的，不帶攻擊否定的，避免誘發(fā)孩子的負(fù)面情緒體驗(yàn)。