小學(xué)生說謊的心理分析及對策

很多家長在發(fā)現(xiàn)小學(xué)生說謊以后，都會(huì)控制不住打罵孩子，或者是責(zé)備孩子，孰不住這樣只會(huì)讓孩子出現(xiàn)逆反心理。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，說謊也是孩子自我意識(shí)的體現(xiàn)，所以家長要及時(shí)了解孩子的心理，然后再去正確引導(dǎo)。

小學(xué)生說謊的心理分析

1、逃避懲罰。孩子做錯(cuò)了事，怕被父母責(zé)備而說謊。孩子學(xué)習(xí)成績下降時(shí)，說謊是最常見的事例。有的家長過分嚴(yán)厲，動(dòng)輒打罵，孩子見了父母就像老鼠見了貓。這種生活環(huán)境之中的孩子往往通過說謊來逃避。家長的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里，并且在不知不覺中加以模仿。

2、獲取認(rèn)同。獲取他人認(rèn)同與社會(huì)認(rèn)同，這不管是對于大人與孩子都是一種心理需要。有很多小學(xué)生的想象力豐富，在描述一件事情時(shí)，并不會(huì)真實(shí)的描述，而常常摻雜著自己想象的場景、人物，說得繪聲繪色，炫耀自己。

3、滿足自我需要。小學(xué)生喜歡表現(xiàn)，喜歡受人關(guān)注，有些學(xué)生會(huì)通過自己的努力爭取在某些方面得到別人的認(rèn)可，而有些學(xué)生為了表現(xiàn)自己，讓別人對他產(chǎn)生羨慕心理，便編造謊言。小孩其實(shí)很單純，說謊也許只是為了能引起大人注意，期望通過被別人贊美來滿足自我情感的需要。

4、撒謊才能達(dá)到目的。愛說謊的孩子雖然不討人喜歡，但是卻總能騙到糖吃，孩子從這件事情上得到過好處，以后就會(huì)變本加厲，因?yàn)樗麄冎乐苯诱f出理由，父母肯定不會(huì)同意，比如說不想上學(xué)，想吃兩個(gè)冰淇淋等等，在一系列父母不允許做的事情上，孩子只能是通過耍點(diǎn)小聰明來達(dá)到目的了。

小學(xué)三年級(jí)的孩子正是需要父母的關(guān)心的時(shí)候，這個(gè)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)上，也會(huì)因?yàn)樽约簩ζ渌挛锏暮闷嫘膶?dǎo)致上課注意力不夠集中，隨著年齡的增長孩子的逆反心理也會(huì)增加，所以家長在孩子成長的時(shí)候，一定要多關(guān)心孩子，多引導(dǎo)小孩，讓孩子在青春期能夠快樂的成長。

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)

1、情緒不穩(wěn)定

因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子叛逆心理比較嚴(yán)重，并且有時(shí)候因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)還不夠，有時(shí)候在面對同學(xué)的嘲笑，老師的批評(píng)，家長的指責(zé)的時(shí)候就會(huì)容易產(chǎn)生一些壞情緒，就會(huì)發(fā)生和同學(xué)打罵，頂撞老師父母的行為，這階段孩子的情緒極不穩(wěn)定，家長要教會(huì)他們學(xué)會(huì)控制情緒。

2、個(gè)性差別大

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生是建立自信心關(guān)鍵的時(shí)候，他們會(huì)在別人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生自豪感，有的學(xué)生就會(huì)對自己評(píng)價(jià)很高的行為，也有的孩子會(huì)因?yàn)槌煽儾缓茫蠋煹呐u(píng)就產(chǎn)生自卑情緒，所以說這個(gè)年齡階段孩子的個(gè)性差別就會(huì)很大。

小學(xué)生厭學(xué)的原因與對策怎么改變學(xué)生厭學(xué)心理。小學(xué)厭學(xué)對后面的發(fā)展是不利的，對于這個(gè)問題，家長一定要引起重視，孩子厭學(xué)怎么辦？要改變孩子的厭學(xué)情緒，首先要弄清產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，然后才能對癥下藥，讓孩子快樂學(xué)習(xí)。

小學(xué)生厭學(xué)心理的原因：

1、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。生長在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，屬于青少年學(xué)生的自由空間少，導(dǎo)致不會(huì)溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

2、學(xué)生本身也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。

3、在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非常苦惱，使注意力無法集中。

有時(shí)候，自己做的事情自己都毫無主見，就像被思維控制一樣，昏暈而過，迷茫糊涂，而這種強(qiáng)迫癥，是不會(huì)貼附在學(xué)習(xí)上的。

中小學(xué)生因?yàn)樯眢w和認(rèn)知發(fā)展的不平衡，很容易產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒，長時(shí)間積壓在心中得不到有效的緩解，就容易出現(xiàn)心理問題，尤其是初中階段，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧Ｋ越裉炀捅P點(diǎn)一下中小學(xué)生常見心理問題有哪些，如果出現(xiàn)再孩子身上又該如何應(yīng)對。

中小學(xué)生常見心理問題

1、厭學(xué)心理。有厭學(xué)傾向的學(xué)生，主要特征是對學(xué)習(xí)反感，甚至感到痛苦，因而經(jīng)常逃學(xué)或曠課。他們往往認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力低下，把自己看成學(xué)習(xí)上的失敗者，常以消極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)活動(dòng)，只是在教師和家長的施壓下勉強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、依賴心理。很多人從小受到父母的百般呵護(hù)、溺愛、嬌寵，缺少獨(dú)立意識(shí)、環(huán)境適應(yīng)能力和突發(fā)事件應(yīng)變能力，什么事情都要依賴家長。

3、孤僻心理。主要表現(xiàn)是喜歡獨(dú)處，情感內(nèi)斂，不愿與他人接觸，沉默寡言，內(nèi)心壓抑、苦悶。這種心理往往嚴(yán)重影響了同學(xué)之間、師生之間以及學(xué)生和家長之間的正常交流，造成彼此之間的心理隔膜，影響人際交往。

4、逆反心理。逆反心理就是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢和思維模式與特定教育情境下，所產(chǎn)生的與認(rèn)知信息相對立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對立情緒和行為意向。

大部分家長一味地要求孩子要好好學(xué)習(xí)，孩子成績不好時(shí)，又感到非常生氣，卻大多不知道小學(xué)生成績下降原因分析及對策，作為一個(gè)合格的家長應(yīng)該先找到問題的原因再利用正確的解決辦法處理問題。

小學(xué)生成績下降原因分析，家長應(yīng)該知道：

1.孩子學(xué)習(xí)被動(dòng)

許多學(xué)生沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。表現(xiàn)在不制定計(jì)劃， 等上課，課前沒有預(yù)習(xí)， 對老師上課的內(nèi)容不了解，上課后沒有真正理解所學(xué)知識(shí)。

2.孩子學(xué)習(xí)的方法錯(cuò)誤

老師上課一般都要講解知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒有專心聽講，課后又不能及時(shí)鞏固，總結(jié)，尋找知識(shí)的間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，對概念，法則，公式，性質(zhì)一知半解，死記硬背，做題方法不會(huì)靈活變通。

小學(xué)生如果有心理問題的話，最好是家長和老師共同解決，看是什么出在哪里找到問題的根源？然后坐下來和孩子好好的談一談，這樣的話有助于問題的解決。

如果說是在學(xué)校問題多一點(diǎn)的話，家長要及時(shí)的和老師溝通，問一下孩子在學(xué)校的情況？老師應(yīng)該也是多少知道一點(diǎn)的。

小孩子心理疏導(dǎo)可以從以下幾個(gè)方法入手：

1、提供健康溫馨的環(huán)境：了解孩子出現(xiàn)的心理問題的原因，是由于抑郁、焦慮，還是應(yīng)急性的心理障礙等。可以針對孩子自身特點(diǎn)，采取個(gè)體化的心理疏導(dǎo)方法。首先要給孩子提供溫馨、寬松、舒適的家庭環(huán)境，在家庭氛圍中盡量不要過多言語訓(xùn)斥或肢體打罵，盡量采取說服教育的方式。其次原生家庭要足夠溫馨幸福，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠最大限度讓孩子心中得到安慰；

2、給孩子樹立自信心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑感。家長可以與孩子一起分析問題原因，找到針對性辦法，不能一味訓(xùn)斥或打罵，當(dāng)自信心提高后心理問題可以迎刃而解。

3、如果家人疏導(dǎo)不了，也可以帶孩子找專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，情境化談話聊天。千萬不要讓孩子知道他有心里障礙需要找老師進(jìn)行疏導(dǎo)。以免孩子被帶上“心理疾病”的陰影。通過沙盤游戲、青少年品格訓(xùn)練營等方式化解孩子內(nèi)心深處的陰影。

很多小學(xué)生都不愿意把自己的小秘密告知給家長，因?yàn)椴⒉恍刨嚧笕耍谏钪杏龅搅穗y題時(shí)，也只想自己面對。這也導(dǎo)致孩子有了厭學(xué)心理后，家長并不知道怎么產(chǎn)生的，只能安撫好他的情緒，讓他對父母放下戒備。

厭學(xué)小學(xué)生的心理如何疏導(dǎo)

1、多給予孩子一些鼓勵(lì)和認(rèn)可。有的孩子可能學(xué)習(xí)很努力，總想考個(gè)好成績，每次考前都會(huì)比較焦慮，可能會(huì)睡不著覺。家長不要說你考不好也沒關(guān)系這樣的話，孩子會(huì)更加焦慮，覺得家長可能放棄自己了。或者是家長對自己本來就沒有信心，于是他會(huì)更緊張，要給予孩子一定的信心，讓他減少面對考試的焦慮情緒。

2、疏導(dǎo)孩子的不良情緒。厭學(xué)小學(xué)生可能倍受痛苦的煎熬，家長自己先要擺正心態(tài)，以平和、樂觀、積極的心態(tài)來幫助孩子度過難關(guān)，相信自己的改變能帶動(dòng)孩子的改變。

3、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，這才有可能養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩是不是很快樂。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會(huì)了一首詩，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

4、把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來。讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使孩子愛上地理，領(lǐng)孩子去參觀博物館，全家人至少每天有一段在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間，留意課堂上學(xué)不到的東西，平時(shí)散步、購物、訪友時(shí)拐進(jìn)書店，瀏覽群書都是很好的途徑。