不愛分享的孩子分析及措施

孩子在成長學習的過程中，可能會出現不愛分享的行為，他們認為自己的東西都是重要的，不想讓別人破壞或使用，這都是可以理解的；但是這種習慣還是不太利于孩子的發展的，會阻礙孩子今后的人際交往。所以說不愛分享的孩子分析及措施有哪些呢？

不愛分享的孩子分析及措施

1、大概在孩子兩歲左右，就會萌發出物權意識，會明確地意識到什么物品是屬于自己的，而且對于物品的歸屬權格外看重，所以就會出現孩子不愛分享的行為。

此時的孩子會非常在意自己的物品，通過物品的歸屬權來把自己和他人進行區分，然后就會常常發生不愿意分享的現象。因為在孩子的心里這些物品都是屬于自己的，如果分享出去也就意味著失去。

2、我們都很清楚，父母的行為對孩子的影響是不可忽視的，在分享這件事上，也是一樣的。如果想要擁有一個愛分享的孩子，我們就要先做一個愛分享的父母。

在和孩子相處的過程中，家長要有意無意的和孩子互相分享，先引導孩子從熟悉的人或者熟悉的環境開始，鼓勵孩子嘗試一下。不管孩子是分享吃的，還是分享玩的，我們都可以一步步引導著孩子和不同的人分享，做一個愛分享的人。

不愛和別人分享東西的孩子，別人當然會覺得孩子小氣，不愿跟這樣的孩子做朋友，也不會跟他分享東西，孩子就失去了分享這一大樂趣，體會不到那種快樂，所以家長在教育孩子時要改變孩子不愛分享的習慣。

孩子不愛分享怎么辦

讓孩子看到分享的好處。比如，讓孩子明白分享會收獲別人的感激和回報，也會收獲別人分享的東西。孩子看到分享的結果不是失去，反而會收獲更多，自然愿意分享。

和孩子站在一起。孩子想要分享的時候，鼓勵他。孩子不愿意分享的時候，保護他。像文章開頭那個媽媽做的那樣。說服教育可以在家中進行，卻不要在事發當場進行，這樣會傷害孩子的自尊心。

在孩子與別人分享前，父母必須先讓孩子知道一個結果，即這個物品是“我的”，不管誰觸碰或使用過之后，這個東西仍然是“我的”。

父母應該尊重孩子的這種心理特點，先向孩子講明“物品所有權”，征求兒童的同意，然后引導孩子做出分享，千萬不能強求或自己做主將物品送給別人。

孩子不愛運動，要負主要責任還是父母，一邊是為了孩子的身體要讓孩子健康的成長，一邊又不想給孩子起到帶頭作用，孩子當然也跟著不愛運動了。

孩子不愛運動的分析和建議：

作為家長一定要起到帶頭作用，而且還得用恰當的方式。

1、幫助孩子找到適合自己個性的體育運動方式。

有些孩子喜歡球類運動，比如棒球、足球和網球。還有一些孩子喜歡游泳、馬術、體操或航海。因此，家長應該先觀察孩子的強項和弱項及孩子喜歡的和討厭的事物。

然后家長再讓孩子嘗試幾種不同的運動方式，直到孩子找到一種適合自己的運動。如果家長童年時期喜歡足球，現在依然很熱愛這項運動，但孩子喜歡游泳，家長就應支持孩子的選擇，也可以友善地鼓勵孩子嘗試一下家長喜歡的這項運動。

父母是孩子最好的老師，而家庭是孩子最好的教育場所。孩子不愛說話，不會溝通，不能很好的表達自己的訴求。

下面是對于不愛說話的孩子引導和措施：

1、多讓孩子自己做決定。

在生活中往往看到兩種不盡人意的情況，一是家長為孩子安排好一切，孩子只能服從指令。另一種是家長什么都由著孩子。所謂分享控制權就要防止這兩種極端。

2、用簡單平和的語氣溝通。

在與孩子溝通的時候，如果孩子說的內容或是反應態度沒有做到父母的要求。很多時候就會提高自己的嗓門，或是表現出不耐煩的表情。這樣只會讓孩子變得更加的不愛溝通和說話。所以父母應該在孩子沒有犯原則性錯誤的時候，不要用嚴厲的語氣去批評或是指責孩子。

當孩子出現不愛做作業的情況，家長都會擔心孩子的學習，都會比較焦慮和著急。但是此時家長需要冷靜地對待，先了解清楚孩子不愛做作業的原因，然后針對孩子出現的不同情況，采取相應的引導方法。

孩子總是不愛做作業怎么辦

大部分家長都會遇到小孩不愛寫作業的情況，喜歡寫作業的孩子好像真不多，反正我是沒見過也沒聽說過周圍誰家孩子喜歡寫作業的。同樣是年齡差不多的孩子，有一部分的孩子雖然不喜歡寫作業，但不用任何人提醒仍然能每天準時寫作業，有的孩子家長看著都能磨蹭幾個小時。造成這種差別的最主要原因還是家長的教育方式。

喜玩好動是孩子的天性，從小樹立好的榜樣就很重要，家庭是孩子接收教育的第一場所。孩子從有自己的意識、意愿、意圖開始，就會通過各種方式表達，家長要盡量以疏導、繞道的方式進行引導。

孩子不喜歡寫作業，首先要了解孩子為什么不寫，是想出去玩還是看電視，玩手機電腦。孩子寫作業的時候大人盡量不在孩子面前做分散他們注意力的事情。比如孩子在寫作業，家長可以在孩子能觀察到的地方找本書看，孩子看到大人也在看書，起碼心里會覺得公平。

相反如果孩子寫作業，家長看電視發出笑聲，孩子必定會走神；其次千萬不要把完成作業當做和其他事情交換的條件，要讓孩子知道，完成作業是必須的，沒有什么可以討價還價的，讓孩子無條件完成作業。如果孩子的學習習慣還沒有養成的話，那么，我們可以給孩子制定一個比較合理的作息時間，通過作息時間約束孩子做事情，作業不寫完，別的也不可能做。

孩子上課不愛回答問題這種現象要想改變孩子就必須找到孩子不愿意舉手回答的原因，對癥下藥，才能讓孩子有自信，不膽怯。

孩子上課不愛舉手回答問題怎么辦

一、需要家長和老師勤溝通，讓老師上課多提問他，即使不舉手也希望老師強行要他回答，對了，就讓全班同學給以掌聲，即使答案不對，也希望老師能鼓勵他的勇敢，同時讓孩子認真聽別的同學怎么回答，然后讓孩子站起再回答一次，時間長了，孩子自然就愿意舉手發言了。

二、需要家長在家多培養孩子的自信能力。利用可利用的機會讓孩子自己做事，自己親自解決事，每天讓他多說在學校里的事，說他的觀點和看法，讓他獨立自主反洗問題表達問題的觀點，無論表達的質量如何，都要給孩子肯定，增加他的自信。有了自內心他才敢說。敢發表意見，在課堂上才敢發言。才敢于面對答案的對與錯。

三、培養孩子對學習的興趣和樂趣，讓他喜歡學習，喜歡課堂上的討論和辯論，鼓勵孩子多參與同學們的討論，多說自己的想法和判斷，當孩子有了表達愿望時自然就喜歡舉手發言了。

四、培養孩子勇敢。因為有的孩子不是不想發言，是怕回答錯了，被同學嘲笑，被老師批評，這種心理需要家長和老師去疏導，更多的是家長的平時培養，平時一定要讓孩子自己獨立，克服膽小怕事的障礙，讓孩子敢說敢講，這不是家長簡單告訴孩子就能做到的，這一點必須在生活中培養，形成的一種勇敢精神。

家長首先要改變態度，督促孩子寫作業是被動的做法，容易讓孩子產生是為老師和家長寫作業的錯誤思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問題在哪里，根據孩子的性格，幫助制定放學回家的學習計劃，一定要給她留出玩的時間，尊重孩子的天性。

小孩子不愛寫作業怎么引導

第一，引導孩子，發現樂趣。寫作業是每個爸媽都恐懼的問題，與其說是培養孩子的，不如說是引導孩子發現學習的樂趣，把數學變成游戲，引導孩子的興趣，把語文變為故事，讓孩子愛上寫字。

第二，鼓勵孩子，承認孩子的進步。父母往往會忽略孩子的成果，比如數學題，十道題可能孩子會錯一兩道，為什么不去關注孩子做對的呢？有錯誤很正常，先鼓勵孩子，再去引導和鼓勵孩子改正錯誤的。

第三，環境的重要性。學習的環境應該是安靜的，不要父母在一邊看電視，另一邊要求孩子認真寫作業。這樣公平嗎？要平等的對待孩子。

孩子不愛做作業是什么原因