小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有興趣，我們作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去打罵自己的孩子，以免激起孩子的叛逆心，需要認(rèn)真的引導(dǎo)孩子，并告訴孩子學(xué)寫(xiě)作業(yè)的目的是為了鞏固學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，為了讓以后學(xué)習(xí)更輕松。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候打擾孩子

孩子做作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)要管住嘴，不要去找孩子說(shuō)話(huà)。孩子學(xué)習(xí)需要安靜的環(huán)境，家長(zhǎng)不要管太多，讓孩子積極主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，給孩子自由發(fā)揮的空間，孩子會(huì)成長(zhǎng)的更好更快。

2、確保孩子做的作業(yè)都是他會(huì)做的

作業(yè)確實(shí)有難度，是真做不出來(lái)的，我們要接納他暫時(shí)做不好的習(xí)慣，幫助他克服困難，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。生命的本能就是在追求快樂(lè)。

小孩不想寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要多陪孩子，和他一起完成作業(yè)，培養(yǎng)他做作業(yè)的良好習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子可以暴力教育，所以暴力教育的方法并不提倡。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦最有效的方法

首先，在作業(yè)前，應(yīng)注意讓孩子做好充分準(zhǔn)備。剛放學(xué)回家，孩子一般都會(huì)較為疲憊，這時(shí)若直接讓他坐下來(lái)做作業(yè)，效率很低，無(wú)法集中注意力。正確的做法是，先讓孩子進(jìn)行10分鐘左右的輕體力活動(dòng)，如跳繩、跑步等，既可以活動(dòng)筋骨，也可以放松身心，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率大有好處。如果孩子對(duì)當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)不太理解，也可以花5-10分鐘時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)，而不要著急開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

其次，在作業(yè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要避免頻繁打擾。許多家長(zhǎng)喜歡在孩子做作業(yè)時(shí)陪著，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就立即指出。但這很容易打斷孩子的專(zhuān)注力。家長(zhǎng)在過(guò)程中，最好給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，自己在一旁看書(shū)學(xué)習(xí)，起到一個(gè)帶頭的示范作用，而不要隨時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，則可以采用“番茄工作法”，也就是25分鐘高度集中注意力完成作業(yè)，之后5分鐘休息放松，然后再進(jìn)入下一個(gè)25分鐘作業(yè)階段。這樣可以有效控制孩子的注意力，提高效率。在休息階段，可以適當(dāng)活動(dòng)放松，吃點(diǎn)水果補(bǔ)充能量。

最后，作業(yè)完成后，切忌覺(jué)得大功告成。孩子還需要檢查自己的作業(yè)質(zhì)量。建議讓孩子用半小時(shí)時(shí)間，仔細(xì)核對(duì)作業(yè)的正確性、完整性等。對(duì)不會(huì)的題目可以記到錯(cuò)題本上，但不要當(dāng)天就做，而是隔天再做，這樣更有利于記憶。如果孩子自己檢查能力還不強(qiáng)，家長(zhǎng)可以選擇部分作業(yè)進(jìn)行抽查。檢查作業(yè)的過(guò)程也是鞏固的過(guò)程。

在整個(gè)作業(yè)輔導(dǎo)過(guò)程中，家長(zhǎng)還需要注意自己的心態(tài)。不要因孩子作業(yè)速度慢而生氣，更不要?jiǎng)虞m批評(píng)懲罰。應(yīng)該培養(yǎng)孩子內(nèi)在的作業(yè)動(dòng)機(jī)，讓他主動(dòng)完成作業(yè)。同時(shí)，要用時(shí)間管理工具，讓孩子意識(shí)到時(shí)間流逝，養(yǎng)成時(shí)間觀念。面對(duì)各種問(wèn)題，家長(zhǎng)最好保持佛系心態(tài)，不要情緒化。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？怎么教育？小孩不寫(xiě)作業(yè)會(huì)讓孩子沒(méi)有時(shí)間完成對(duì)當(dāng)天功課的及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)，長(zhǎng)期發(fā)展下去。對(duì)孩子的成績(jī)是有影響的，因此，如果小孩不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)要用正確的方法糾正孩子，從小培養(yǎng)孩子按時(shí)寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

小孩不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？怎么教育？

1、做作業(yè)之前有“三問(wèn)”

當(dāng)孩子放學(xué)時(shí)，一定和她聊幾分鐘，了解：1今天各科作業(yè)的量有多少？2各科作業(yè)的難點(diǎn)是什么，為什么覺(jué)得難？你打算怎么下手搞定這個(gè)難點(diǎn)？3.今天計(jì)劃先從哪一科開(kāi)始做，為什么？

只要耐心堅(jiān)持，孩子就能慢慢變得專(zhuān)注。家長(zhǎng)的信心、耐心是非常重要的。問(wèn)的過(guò)程，是教會(huì)孩子方法，授人以漁的過(guò)程。家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)到這么做是有長(zhǎng)遠(yuǎn)好處的，不要怕煩。

2、讓孩子學(xué)會(huì)分解麻煩

如果孩子應(yīng)該在學(xué)校完成的作業(yè)沒(méi)有完成，那么家長(zhǎng)需要嚴(yán)格要求，并與老師溝通解決辦法，家長(zhǎng)不要急于批評(píng)孩子，避免打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩在學(xué)校不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、父母要正視自己的責(zé)任

很多父母認(rèn)為寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，應(yīng)該獨(dú)立完成。這個(gè)想法沒(méi)錯(cuò)，但是孩子在小學(xué)階段，還需要父母的陪伴，因此，面對(duì)孩子在學(xué)校就是不寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)好正視自己的責(zé)任。

小學(xué)階段，正是是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們此時(shí)不能自覺(jué)養(yǎng)成一些好習(xí)慣，需要父母幫助糾正。現(xiàn)在的小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，比較復(fù)雜，很多作業(yè)孩子不能獨(dú)立完成，同樣需要父母的幫助，所以我們家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，切不可推給老師或?qū)W生自己，而是要擔(dān)起為人父母的責(zé)任才行。

2、逐漸培養(yǎng)興趣

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話(huà)的真正原因可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒(méi)有按照自己的意思去做，家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)，指責(zé)孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)越來(lái)越叛逆。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話(huà)怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽(tīng)孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

孩子不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)不要太操之過(guò)急，孩子到這個(gè)時(shí)候都有這種傾項(xiàng)的，孩子讀書(shū)本來(lái)壓力就大，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)，不要打罵。給孩子過(guò)多的壓力，只會(huì)適得其反，孩子就越加的不想學(xué)習(xí)了，那么就越不肯寫(xiě)作業(yè)了。

小孩不聽(tīng)話(huà)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

首先，直面問(wèn)題。當(dāng)孩子表現(xiàn)出不聽(tīng)話(huà)、不寫(xiě)作業(yè)的行為時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該迅速地面對(duì)問(wèn)題，認(rèn)真地詢(xún)問(wèn)孩子原因，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)感受。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，讓孩子感到被關(guān)注和被理解，從而幫助孩子能夠更好地理解問(wèn)題并采取積極的解決方式。

其次，建立規(guī)矩。孩子需要一個(gè)明確的規(guī)矩和制度，這有助于孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和家庭日常生活。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定出符合孩子實(shí)際情況的規(guī)矩。規(guī)矩不應(yīng)該過(guò)于苛刻，應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定。父母在制定規(guī)矩的同時(shí)，還應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)安全、有愛(ài)心、和諧的家庭氛圍。

第三，信任孩子。孩子的自尊心特別強(qiáng)，如果過(guò)于干涉孩子的行為，會(huì)引起孩子的反感，對(duì)孩子造成負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡量信任孩子，讓孩子感受到信任和尊重，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利。

第四，教育孩子自立。自立是培養(yǎng)孩子獨(dú)立和自主意識(shí)的重要方法。家長(zhǎng)應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自立意識(shí)，讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)、獨(dú)立思考的好習(xí)慣。同時(shí)，在孩子完成作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以給予適當(dāng)?shù)膸椭吞崾荆粦?yīng)該代替孩子完成所有的工作。

讓孩子認(rèn)識(shí)到撒謊的弊端，長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)才能幫孩子走上正路。其實(shí)每一個(gè)孩子撒謊之后，都不愿承認(rèn)自己說(shuō)了謊話(huà)，這時(shí)候家長(zhǎng)不要太過(guò)急切地給孩子定責(zé)，更不能直接動(dòng)手打罵孩子。

小孩不寫(xiě)作業(yè)還撒謊怎么辦

正常的家長(zhǎng)要不就是打啊，罵啊等等，但是這樣下去孩子只能找各種理由繼續(xù)撒謊不寫(xiě)作業(yè)，這種惡性循環(huán)下去只能越處理越糟糕。

那怎么辦呢？首先我們要搞明白孩子撒謊的原因是什么？是不想做作業(yè)，還是做不來(lái)作業(yè)呢？撒謊是怕作業(yè)不會(huì)做父母罵嗎？所以最終的根源我們要找到，才可以去解決問(wèn)題。

如果是孩子不會(huì)做作業(yè)，也許就是孩子上課不認(rèn)真或是孩子的理解能力沒(méi)有跟上老師，那么家長(zhǎng)就要解決幫助孩子把落下的一截補(bǔ)上，然后再跟孩子明確態(tài)度撒謊堅(jiān)決禁止。

如果孩子更多的是怕家長(zhǎng)責(zé)罵，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該反思自己的教育方式方法，糾正自己偏激的教育行為。讓孩子坦誠(chéng)的把問(wèn)題暴露出來(lái)，父母會(huì)幫助他一起渡過(guò)難關(guān)，一起解決問(wèn)題，不會(huì)讓他獨(dú)自面對(duì)的困難，如此一來(lái)，孩子也就不會(huì)再拿撒謊來(lái)掩蓋錯(cuò)誤了，因?yàn)槿鲋e也是有風(fēng)險(xiǎn)的，而且風(fēng)險(xiǎn)很大。有爸媽幫忙一起解決問(wèn)題，孩子肯定也會(huì)樂(lè)意的，只要你足夠真誠(chéng)。