有閱讀障礙的孩子怎么辦

出現(xiàn)這種情況的時候，在讀書的時候往往要比別的孩子花費(fèi)更多的精力，因?yàn)楹⒆釉谧x書的時候會經(jīng)常性發(fā)生錯誤，出現(xiàn)漏字或者是多字的情況，不能流暢的讀完一篇文章，那么對于有閱讀障礙的孩子怎么辦呢？

有閱讀障礙的孩子怎么辦

1、耐心引導(dǎo)

孩子各方面的能力除了有先天的一些因素以外還有后天的努力，這需要家長慢慢地引導(dǎo)才能讓孩子變得更聰明，所以需要家長在平時教育孩子的時候多點(diǎn)耐心和關(guān)懷，這樣孩子才會喜歡上閱讀，然后慢慢來努力。

2、陪伴閱讀

孩子在很難讀懂書本知識的時候是非常著急的，有的時候會不知所措，因此家長應(yīng)該多留些時間來陪伴孩子，讓孩子能從不懂變?yōu)槔斫猓茉诟改傅呐惆橄孪矚g上閱讀，學(xué)習(xí)獨(dú)立自己去閱讀，這樣他的能力才能提升。

閱讀理解的能力對學(xué)習(xí)會產(chǎn)生影響，很多孩子由于閱讀理解能力不足，導(dǎo)致一到寫作文或者做閱讀題時，都會感到很吃力，無從下手。那么孩子閱讀理解不行怎么辦呢？家長可以根據(jù)實(shí)際情況與孩子的實(shí)際情況酌情參考。

孩子閱讀理解不行怎么辦

1、有趣的故事要和孩子一起分角色表演出來。

小孩子天生愛聽故事，而且喜歡帶入場景，媽媽不妨投其所好，講完一個有趣的故事后，配合孩子，進(jìn)行分角色表演，將故事還原出來，不僅能調(diào)動起孩子聽故事的積極性，還能幫助孩子加深對故事的感受，提高理解能力。

好友樂樂性格開朗、生性活潑，她特別喜歡和女兒一起表演故事，還經(jīng)常根據(jù)女兒的意愿進(jìn)行改編。她女兒現(xiàn)在上小學(xué)三年級，對讀書有著非同尋常的興趣，閱讀能力能趕上一般五年級的學(xué)生，而且平時能言善辯，表達(dá)能力也很好。

2、鼓勵孩子復(fù)述出所讀到的內(nèi)容

父母在孩子小的時候就應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x，由于他們年齡還小，對一些詞匯還不能認(rèn)清楚，所以需要父母幫助他們?nèi)ラ喿x，要讓小孩從小養(yǎng)成一個愛讀書的好習(xí)慣，父母也要陪小孩一起閱讀，這樣不僅可以讓他養(yǎng)成好習(xí)慣，還可以增進(jìn)家長和孩子之間的感情。

孩子不喜歡閱讀怎么辦

1、盡早開始親子閱讀

一些家長覺得孩子還小，就算給他們讀繪本，他們也不能理解其中的內(nèi)容，所以在孩子還小的時候沒有閱讀的必要，親子閱讀應(yīng)該是越早開始越好的，因?yàn)槟挲g小的孩子語言能力還處在發(fā)展的階段，如果家長給小孩閱讀的話，他們會接收大量詞匯，這樣能為他們的語言發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。

2、選擇適合孩子的書

適齡閱讀是很重要的，有些家長希望孩子可以贏在起跑線上，所以會給他們選擇超齡的書，讓他們?nèi)ラ喿x，這樣只會讓小孩討厭讀書，比如，家長拿來四大名著給孩子讀，由于閱讀能力受限，他們讀起來會非常吃力，這樣一來不但不能激發(fā)他們的閱讀興趣，還會打擊他們的閱讀積極性，嚴(yán)重的話還會讓孩子開始厭煩閱讀，可謂得不償失。

經(jīng)常能聽到家長抱怨：我們家長就是不喜歡閱讀，經(jīng)常是喜歡聽故事，我們經(jīng)常為孩子這樣的情況感到頭疼。其實(shí)家長的這種情況，我作為家長也是能夠理解的，畢竟孩子的自主進(jìn)行閱讀還是較重要的，我們就要為其要找到合適的解決辦法。

孩子喜歡聽故事不喜歡閱讀怎么辦

首先，家長可以為其選擇合適的書

大部分的繪本講述的一個故事都是可以單獨(dú)聽的，孩子不看圖、不看字也不影響聽故事的過程，這種情況下想要讓孩子能主動閱讀是比較難的。我的建議是家長可以選擇一些需要結(jié)合插圖的，這樣才更有趣味性；或者必須邊看邊聽或邊看邊讀的書，讓孩子不得不看書。就比如一些分級閱讀的書或者漫畫書。

其次，家長一起陪伴孩子進(jìn)行閱讀

對于喜歡聽故事不喜歡閱讀的孩子，家長就應(yīng)該讓兒童感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其他目的。恰是這種“沒有任何其他目的”，才能讓孩子喜愛這項(xiàng)活動。

一年級孩子的閱讀能力是非常重要的，家長在平時要注意在這方面的培養(yǎng)，畢竟只有真正理解了之后，才能夠更好的去記憶知識，完成題目。但是有些孩子的閱讀理解能力比較的差，家長需要找到正確的方式，幫助孩子進(jìn)一步的提高。

一年級孩子閱讀理解能力差怎么辦

不管是干什么事，對于自己喜歡的都更容易堅(jiān)持下去。讀書也是一樣，很多父母喜歡干涉孩子的閱讀，喜歡讓孩子去讀名著，而孩子未必喜歡這些，讀自己不想讀的書，會讓孩子開始討厭書，討厭閱讀。這一定是得不償失的。

擴(kuò)大閱讀范圍，不要僅僅局限于課內(nèi)閱讀，我們知道在應(yīng)試教育下往往是成績論英雄，因此很多老師或者父母不愿意自己的孩子去讀課外的內(nèi)容，其實(shí)并不是這樣的，如果能夠擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍，對他們的寫作和口語交際都有很大的幫助，還可以提高他們的閱讀能力。

看到帶圖片的閱讀，可以先讓孩子把它當(dāng)做看圖寫話來做，發(fā)揮自己想象力，寫出一段話。然后孩子就會很好奇圖片里講的到底什么故事，接下來就可以讓孩子進(jìn)行閱讀了，興趣也會增加很多，從而也可以看出孩子自己對圖畫的理解和原文有多大區(qū)別。

一年級理解能力的提高離不開做題，做題并不斷提高理解題意的能力，是提高閱讀理解能力的最有效的方法。很多孩子平時聽課時很機(jī)靈，但一到做題就漏洞多多，缺乏獨(dú)立做題的能力，這就要讓孩子多做點(diǎn)題，鍛煉一下孩子獨(dú)立讀題，理解題意的能力。

四年級的孩子已經(jīng)具備了明顯的學(xué)習(xí)力，如果他本身的閱讀能力比較差，肯定會導(dǎo)致孩子的成績有所下降，或者是難以提高，所以家長一定要引起重視，幫助孩子改善這一問題，取得更好的成績。

孩子四年級閱讀理解能力差怎么辦

為孩子提供合適的讀物。確保孩子進(jìn)行大量的難度適中的閱讀練習(xí)。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識90%的字詞。如果生字生詞大于這個比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。

找一個合適的閱讀氛圍。置身于濃厚的閱讀氛圍中，對孩子提高閱讀理解能力會更有效。良好的環(huán)境會讓孩子在閱讀時更加專注、投入、能夠理解，相應(yīng)地，孩子的理解能力也會得到提高。因此，家長不妨在周末或其他休息時間帶孩子去圖書館或書店看書，這對培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力很有幫助。

加強(qiáng)課外閱讀。把孩子的課余時間進(jìn)行合理規(guī)劃，增加閱讀時間。如果孩子對閱讀不是很感興趣，可以從他感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行書籍篩選。俗話說得好，興趣是最好的老師，只有真正的感興趣，才能把書看進(jìn)腦子里。

多做閱讀題，并且及時總結(jié)。針對閱讀基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以從比較簡單的題型開始入手，甚至可以從三年級的閱讀題開始做起，把基礎(chǔ)打好。

閱讀能力是孩子理解能力的一個基礎(chǔ)，很多孩子學(xué)習(xí)成績不好，有一部分原因也是因?yàn)楹⒆釉陂喿x上吃了虧，導(dǎo)致孩子的語文成績在總成績上拉低了平均分，那么9歲孩子閱讀能力差怎么辦呢？

9歲孩子閱讀能力差怎么辦

1、有意識的談?wù)撻喿x內(nèi)容

理解能力的構(gòu)成需要孩子勤思考、勤發(fā)問。沉浸式的閱讀會增強(qiáng)孩子的代入感。父母可以與孩子通過游戲、角色扮演等模擬一個正在閱讀的故事情節(jié)。機(jī)智地提示一些有關(guān)閱讀的思考問題，這種平等的口頭交流，十分有助于孩子的主動思考，并能讓孩子加深對全書觀點(diǎn)的認(rèn)識。

2、營造良好的氛圍

在日常生活中，家長可以經(jīng)常帶孩子去圖書館看書，這樣孩子的閱讀量就會比平時更多，當(dāng)周圍的人都在讀書的時候，孩子會更容易沉浸在書的海洋，這些外部因素會積極地激發(fā)孩子的閱讀興趣，所以說圖書館是一個讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好地方。