孩子磨蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子如果出現(xiàn)了磨蹭不寫(xiě)作業(yè)的情況，大概是孩子內(nèi)心有了厭學(xué)情緒，這個(gè)時(shí)候我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多去幫助孩子，讓他能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有成功的體驗(yàn)，這樣才能幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

孩子磨蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、把寫(xiě)作業(yè)當(dāng)作一個(gè)親子陪伴的時(shí)間，幫助孩子培養(yǎng)寫(xiě)作業(yè)習(xí)慣。比如有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)她兒子最討厭的事情就是背課文。于是我建議她把背課文的時(shí)間做成一個(gè)親子時(shí)間，一起和孩子背課文，跟孩子比賽。當(dāng)把枯燥的背書(shū)變成有趣的親子互動(dòng)，興趣就慢慢產(chǎn)生了。

2、讓孩子對(duì)寫(xiě)完作業(yè)之后發(fā)生的事情產(chǎn)生期待。比如在孩子能夠獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)之后我們可以陪伴孩子一起玩他喜歡的游戲，或者親子閱讀，甚至允許孩子看半小時(shí)的電視。

3、讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有成功體驗(yàn)，并提升TA在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功體驗(yàn)次數(shù)。我們需要找到孩子進(jìn)步的地方，每天加以鼓勵(lì)，反饋。鼓勵(lì)與反饋都是建立在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，切忌虛假夸贊的表?yè)P(yáng)。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有畏難情緒，是因?yàn)樗诩议L(zhǎng)、老師那接收到的都是打壓與指責(zé)。

4、讓孩子自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)作息表，改正它不寫(xiě)作業(yè)的毛病，每天按照時(shí)間表來(lái)，比如回家后休息10分鐘后就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，每科作業(yè)大概預(yù)留多長(zhǎng)時(shí)間，讓孩子就在那個(gè)時(shí)間內(nèi)完成，最初可以自己在旁邊看一下，評(píng)估一下孩子所需要的時(shí)間。

尊重孩子，心平氣和跟孩子商量，他想什么時(shí)候完成作業(yè)，先順著他。2.規(guī)定完成時(shí)間，盡量給多一點(diǎn)時(shí)間，讓他提前完成，有成就感。

孩子拖拉磨蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)?，孩子不?xiě)作業(yè)跟寫(xiě)不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。

4、不要抱怨責(zé)備。對(duì)于作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)的態(tài)度就是必須完成的事情，不能溺愛(ài)孩子，當(dāng)老師留作業(yè)多了一點(diǎn)，家長(zhǎng)就不能正確看待，抱怨老師，抱怨學(xué)校，如果孩子聽(tīng)到了非常不好。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得陪孩子寫(xiě)作業(yè)是一件特別煎熬的事情，看著孩子磨磨蹭蹭的，一會(huì)就跑神，家長(zhǎng)提醒他，孩子還會(huì)亂發(fā)脾氣。家長(zhǎng)面對(duì)這種狀況也是想盡了辦法，但是都沒(méi)什么用。那么孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦呢？

孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的自主性

每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能自主管理自己，但有時(shí)反而是家長(zhǎng)太過(guò)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致了孩子自主性差。比如在寫(xiě)作業(yè)全過(guò)程父母都包辦了，連解題思路都直接告訴孩子。這樣只會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴性，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候只想讓父母幫自己做完所有事。家長(zhǎng)不能管束太多，讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)前提前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，做作業(yè)時(shí)更加自主管理自己。

2、拆分目標(biāo)讓孩子獲得成就感

有時(shí)孩子磨磨蹭蹭不寫(xiě)作業(yè)，并不是由于孩子懶惰，而是他們覺(jué)得作業(yè)太多太難。但家長(zhǎng)并不理解孩子的想法，反而給孩子定下難以完成的目標(biāo)，讓孩子的畏難情緒更加膨大。

孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話的真正原因可能是家長(zhǎng)對(duì)孩子要求太高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒(méi)有按照自己的意思去做，家長(zhǎng)就會(huì)批評(píng)，指責(zé)孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)越來(lái)越叛逆。

小孩子不寫(xiě)作業(yè)不聽(tīng)話怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)間來(lái)多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對(duì)孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識(shí)：社會(huì)在變化，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長(zhǎng)，就要責(zé)無(wú)旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來(lái)教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽(tīng)孩子：如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子。對(duì)此特別建議，希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對(duì)孩子說(shuō)“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

父母應(yīng)首先向孩子了解不想寫(xiě)作業(yè)的原因，是題目不會(huì)做，還是因?yàn)槠渌男∨笥讯疾蛔?，或者想玩等等，只有知道原因后才能?duì)癥下藥，再采取解決措施。

孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦教你一招

第一，不要讓家里吵吵鬧鬧的，要保持家里安靜。這樣子，孩子會(huì)沒(méi)辦法專(zhuān)心地做作業(yè)。所以，不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)客人來(lái)家里坐。

第二，不要只是光叫孩子去做作業(yè)，然后，就不管孩子是不是有去完成。這種做法，只會(huì)讓孩子養(yǎng)成敷衍自己的習(xí)慣。

第三，不要讓孩子在家里看到自己玩游戲，孩子會(huì)效仿自己，不認(rèn)真完成作業(yè)。家長(zhǎng)要明白一點(diǎn)，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

第四，給孩子布置的作業(yè)，不要超過(guò)他們能力。比如說(shuō)，三十分鐘布置的作業(yè)，就要是能夠在這段時(shí)間內(nèi)完成的。

要讓孩子愿意做作業(yè)，那么就要斷絕一些他們所沉迷的東西，如網(wǎng)絡(luò)，電視；另外作業(yè)先不要布置太多，重復(fù)的一些類(lèi)型的題先不要做太多，慢慢地讓他們有自信，能做起作業(yè)，做對(duì)，那么才會(huì)有興趣，這時(shí)再慢慢地加大點(diǎn)題量，增加難度。關(guān)鍵是興趣和信心。具體的還是要看孩子而定。

孩子老是不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

逐漸培養(yǎng)興趣

俗話有說(shuō)，興趣是最好的老師。通過(guò)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，孩子寫(xiě)作業(yè)更順暢，也沒(méi)以前那般抵確觸了，這種進(jìn)步本身就會(huì)激發(fā)她的興趣，也讓她能夠享受寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程。字寫(xiě)得漂亮，口算熟練，只要有進(jìn)步，我們就毫不客氣地具體表?yè)P(yáng)。

不再嘮叨

教育要和孩子說(shuō)清楚，當(dāng)孩子不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，自己不會(huì)跟在孩子的后面強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，也不會(huì)提醒他們要去寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)和孩子說(shuō)了自己不會(huì)再嘮叨之后，家長(zhǎng)一定要說(shuō)到做到，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)出于著急或者擔(dān)憂，總是忍不住又提醒孩子了。

和孩子談心，與孩子達(dá)成一致意見(jiàn)：先把作業(yè)寫(xiě)完了，可以適當(dāng)玩一會(huì)。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子限定時(shí)間，作業(yè)完不成，就不能玩手機(jī)。多給孩子正面引導(dǎo)，講學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，評(píng)析沉迷手機(jī)的危害。指導(dǎo)孩子多讀書(shū)，讀完一本書(shū)，家長(zhǎng)有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣逐漸讓孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

孩子回來(lái)不寫(xiě)作業(yè)光想著玩怎么辦

理解孩子的辛苦

孩子放學(xué)回家以后，他們通常已經(jīng)度過(guò)了一整天的學(xué)習(xí)，因此父母應(yīng)該理解孩子的辛苦。在孩子回家后的第一時(shí)間，可以讓他們稍微休息一下，例如吃點(diǎn)水果、零食或者玩一會(huì)玩具。同時(shí)，我們可以和孩子約定一個(gè)休息的時(shí)間，例如30分鐘，并使用計(jì)時(shí)器或番茄時(shí)鐘來(lái)倒計(jì)時(shí)。

溝通作業(yè)時(shí)間安排

當(dāng)休息時(shí)間結(jié)束后，我們可以與孩子溝通當(dāng)天的作業(yè)，并讓他們預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。在與孩子溝通作業(yè)時(shí)間安排的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免使用“晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)是做作業(yè)的時(shí)間”的說(shuō)法。因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間可能會(huì)讓他們感覺(jué)到壓力很大，即使是一些可以很快完成的作業(yè)，他們也會(huì)拖延很久。