家長(zhǎng)應(yīng)該怎么督促孩子

有人曾經(jīng)說(shuō)過：養(yǎng)成好習(xí)慣比改掉壞習(xí)慣難的多。家長(zhǎng)若是想要督促好孩子，就要去學(xué)習(xí)一些育兒知識(shí)，了解孩子內(nèi)心的想法，才能具體提出解決辦法并正確督促孩子，這樣才能對(duì)孩子提供好的幫助，那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么督促孩子呢？

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么督促孩子

1、交流時(shí)，家長(zhǎng)要保持積極的心態(tài)

父母才是孩子最好的老師，同時(shí)，孩子們也會(huì)模仿爸爸媽媽的一些行為和態(tài)度。特別是在孩子小的時(shí)候，作為父母，在孩子身邊一定要保持一個(gè)積極的心態(tài)！

當(dāng)孩子們遇到困難的時(shí)候，父母給予孩子的一定是一個(gè)積極向上的心態(tài)，并且還要給孩子鼓勵(lì)和安慰，讓孩子相信自己，在苦難中吸取教訓(xùn)、勇敢嘗試，才能給予其正確的督促。

2、制定切合實(shí)際的目標(biāo)

首先，我們需要深入了解孩子為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。是學(xué)科難度過大、學(xué)業(yè)壓力太大，還是對(duì)未來(lái)的迷茫感或者人際關(guān)系的壓力讓他們感到沮喪？只有理解問題的根源，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行矯正。

高二孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、恰當(dāng)減輕孩子的壓力

當(dāng)高二學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)恰當(dāng)減輕孩子的壓力。高二學(xué)生正處于青春期，各方面都處于半成熟狀況，或許隨同心境失落，壓抑甚至背叛等心境。因此作為家長(zhǎng)，我們切記不要給孩子太大壓力，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)好，樹立孩子正確的人生觀，價(jià)值觀。

2、注重孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程，選用合適的學(xué)習(xí)方法

作為家長(zhǎng)，我們千萬(wàn)不要只在意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，而是要多注重孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程。只需孩子在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的確盡力學(xué)習(xí)，就要給予恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使其感到學(xué)習(xí)是一件快樂輕松的作業(yè)。

孩子的世界與成年人的世界不同，他們之間發(fā)生的矛盾并不像成年人的那么復(fù)雜。有句話叫“小孩打架不記仇”，孩子們可能剛剛鬧過，轉(zhuǎn)頭把眼淚一抹，又能親密地玩耍起來(lái)。所以說(shuō)孩子之間的事情，其實(shí)是很好解決的，重要的是家長(zhǎng)如何去解決，又如何通過這件事情去教育孩子！

孩子鬧矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么互相溝通

一是不給標(biāo)準(zhǔn)答案。遇到這樣的問題，作為家長(zhǎng)可以先不給孩子任何標(biāo)準(zhǔn)答案，而是問問孩子當(dāng)時(shí)選擇了怎樣的應(yīng)對(duì)方式，詢問孩子當(dāng)時(shí)你是怎樣應(yīng)對(duì)的。然后說(shuō)你今天情緒控制得很好，媽媽表?yè)P(yáng)一下你。此時(shí)一定要給孩子安慰和鼓勵(lì)，先幫助他從負(fù)面情緒中抽離出來(lái)。

二是正確引導(dǎo)解難題。家長(zhǎng)可以繼續(xù)詢問，你當(dāng)時(shí)為什么沒有還手或者還嘴？有沒有告訴老師？家長(zhǎng)可以聽聽孩子這樣選擇的理由，然后告訴孩子可能會(huì)有哪些好處和壞處，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，引導(dǎo)孩子自己思考下次遇到同樣的情況你會(huì)怎樣做。這樣做的目的是，要給孩子樹立堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和自立的精神，引導(dǎo)孩子自行判斷選擇，尋找解決問題的多種方法，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。

三是對(duì)欺負(fù)人的同學(xué)大聲表明態(tài)度。如果孩子真有受欺負(fù)的現(xiàn)象，那么家長(zhǎng)要教孩子用語(yǔ)言表明態(tài)度，一定是大聲喊出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)，聲音越高越好，讓對(duì)方知道你不是好欺負(fù)的。在家里的時(shí)候可以模擬這樣的場(chǎng)景，讓孩子進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成社會(huì)技能。

四是日常交往中使用小方法。家長(zhǎng)在日常生活中，要用一些語(yǔ)言引導(dǎo)孩子，特別是在家或者公園玩的時(shí)候，家長(zhǎng)要潛移默化地引導(dǎo)孩子，給孩子做出示范，當(dāng)孩子自己在外面遇到問題時(shí)，也不會(huì)手足無(wú)措，或者做出不理智的行為。比如在公園玩，家長(zhǎng)可以采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，比如“你去問問他們能不能讓給你玩啊。”或者這樣告訴小朋友“我們已經(jīng)等了很久了，你們玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，是不是輪到我們玩了？”

首先還是要對(duì)他認(rèn)真學(xué)習(xí)給予一定的表?yè)P(yáng)，然后再問他是不是有什么地方?jīng)]有學(xué)懂以至于成績(jī)不理想，別一味的責(zé)備也別拿他和別人比，幫助他找問題并解決問題就行。

孩子考的差了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么說(shuō)

1、給予安慰和理解。首先，我們需要了解孩子的感受，讓孩子知道我們理解他們的失落和挫敗感，并表達(dá)我們對(duì)孩子的支持和鼓勵(lì)。例如，可以說(shuō)“我知道你很努力，但成績(jī)不理想可能讓你感到失落，別擔(dān)心，我相信你能夠做得更好。”

2、幫助孩子找出原因和解決方法。與孩子一起分析考試失敗的原因，例如缺乏復(fù)習(xí)、注意力不集中、緊張或焦慮等問題。然后，與孩子一起制定解決方案，例如更有效的學(xué)習(xí)方法、專注力訓(xùn)練、減輕焦慮等。

3、鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)挑戰(zhàn)。我們需要讓孩子明白，失敗是每個(gè)人都會(huì)遇到的，重要的是如何面對(duì)它。鼓勵(lì)孩子試著從失敗中學(xué)習(xí)，變得更強(qiáng)大。例如，可以說(shuō)“我們都會(huì)犯錯(cuò)誤，但是嘗試學(xué)習(xí)并不斷努力是成功的關(guān)鍵。”

4、引導(dǎo)孩子設(shè)定合理目標(biāo)。我們需要幫助孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，鼓勵(lì)他們逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，并與他們分享成功的喜悅。例如，可以說(shuō)“讓我們先設(shè)定一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，小步慢慢來(lái)，你可以做到的。”

孩子考試不理想，先別急著批評(píng)。要弄清楚情況，是因?yàn)榇中倪€是真的不會(huì)，沒有學(xué)扎實(shí)。可以和孩子心平氣和地交流溝通，陪孩子分析試卷，找出失分的原因。

如果孩子成績(jī)不好家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

首先，父母要控制自己的情緒。我見過很多這樣的家長(zhǎng)，一聽說(shuō)孩子考試成績(jī)不理想，不問青紅皂白，批頭蓋臉就是一頓罵，孩子手足無(wú)措的同時(shí)，也就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理。父母應(yīng)控制住自己的情緒，耐心地跟孩子一起分析考不好的原因，這樣孩子才更有信心迎接下次考試。

其次：父母要理解孩子。我們平時(shí)在工作中也會(huì)出紕漏，為什么要求孩子那么完美呢？要允許孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)也不是壞事，至少發(fā)現(xiàn)了自己的問題所在，這也是一種進(jìn)步。

再次：藝術(shù)性探討錯(cuò)題。對(duì)于孩子做錯(cuò)的題，可以讓孩子先獨(dú)立思考一番，如果能做得出來(lái)，就及時(shí)激勵(lì)他，孩子也會(huì)很有成就感；如果做不出來(lái)，家長(zhǎng)就跟孩子一起探討，可以給個(gè)小提示，但在討論的時(shí)候要注意示弱，主動(dòng)權(quán)丟給孩子，讓他自己發(fā)現(xiàn)問題。

孩子沒考好家長(zhǎng)如何安慰孩子

分析沒考好的原因，是不會(huì)還是粗心，如果是不會(huì)就要找到他是對(duì)哪種的題型理解的不透徹在細(xì)心輔導(dǎo)，如果是粗心就在每次考試前督促他寫完試卷檢查檢查，督促他幾次他基本就會(huì)養(yǎng)成考試完檢查的習(xí)慣了，切記考不好打罵是不對(duì)的，分析原因才是王道。

孩子考得不好的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

第一、您要保持平常心，咱們這一生誰(shuí)不考試個(gè)幾百回，哪能次次都是好成績(jī)呢。

第二、教育孩子保持平常心，一回兩回的成績(jī)決定不了什么。關(guān)鍵是通過考試發(fā)現(xiàn)自己的不足，查漏補(bǔ)缺，保證這次犯過的錯(cuò)誤，下次不會(huì)再犯。

第三、和孩子討論一下，這次考試為什么不理想。這次考試做不出來(lái)的題目，是平時(shí)沒有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎？老師上課講過的地方，作業(yè)也做過相似的題目，為什么考試會(huì)出錯(cuò)？是粗心大意，還是沒有真正理解這個(gè)點(diǎn)？

第四、練習(xí)題輔導(dǎo)書不要買得太多。有時(shí)候孩子學(xué)習(xí)沒有主動(dòng)性，不愿做題，是因?yàn)檩o導(dǎo)書太多了，他覺得看不過來(lái)，負(fù)擔(dān)感太大。我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是，左手教科書，右手練習(xí)題（一本經(jīng)典的精致的就好）。不要小看教科書，我們的教科書里沒有一句廢話。編書的老師們，每一句話都有用處，看書的一定要看懂。市場(chǎng)上的輔導(dǎo)書習(xí)題集太多，如果不知道怎么選擇，可以咨詢孩子的任課老師，物盡其用嘛。總之一句話，孩子最重要的是打基礎(chǔ)而不是題海戰(zhàn)術(shù)，輔導(dǎo)書貴精不貴多。

高中是孩子學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)刻，孩子此時(shí)頻繁請(qǐng)假肯定是遇到困難了，可能是和同學(xué)之間的或者和老師之間出了問題！這里就需要家長(zhǎng)和孩子好好溝通一下，看看問題是什么？而且要盡快解決！一定要從理解孩子的角度出發(fā)，幫助孩子解決困難。

高中孩子想請(qǐng)假回家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

了解孩子的請(qǐng)假原因。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于疾病或其他緊急情況，家長(zhǎng)應(yīng)該當(dāng)即采取措施，保證孩子得到適當(dāng)?shù)尼t(yī)療護(hù)理。假如孩子請(qǐng)假的原因是由于個(gè)人問題，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子交流，協(xié)助他們處理問題。

關(guān)注孩子的心情改變。假如孩子想回家是由于校園生活不適應(yīng)或者有其他心思問題，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)及時(shí)與孩子交流，協(xié)助孩子處理問題。

給予孩子足夠的關(guān)愛和支撐。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感受到了解，協(xié)助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并鼓舞他們逐漸適應(yīng)校園環(huán)境。家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子建立積極的學(xué)習(xí)觀念，著重學(xué)習(xí)不僅是為了獲得好成績(jī)，更是為了個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)習(xí)的理解，家長(zhǎng)要改善他們的環(huán)境。良好的環(huán)境需要社會(huì)、家庭和學(xué)校的通力合作。只有這樣，孩子們的學(xué)習(xí)感受才能從厭惡到恐懼轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓泛褪孢m，這樣他們才能主動(dòng)地生活和學(xué)習(xí)。