孩子轉(zhuǎn)學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦？孩子到一個(gè)新環(huán)境時(shí)會(huì)有一個(gè)適應(yīng)階段，畢竟到了新環(huán)境孩子誰都不認(rèn)識(shí)，如果和同學(xué)之間相處得不好，和老師不熟悉，那么就很容易出現(xiàn)害怕和不安的心理。如果孩子產(chǎn)生害怕和逃避上學(xué)的心態(tài)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)影響是很大的。所以家長不能把轉(zhuǎn)學(xué)想成一件很簡單的事情，要多考慮孩子是否能適應(yīng)新環(huán)境帶來的負(fù)面影響或者給孩子帶來的消極情緒，并且要及時(shí)幫助孩子消除面對(duì)新學(xué)校、新老師、新同學(xué)的焦慮情緒，樹立適應(yīng)新環(huán)境的自信心。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦？

一、父母必須意識(shí)到孩子的安全感比學(xué)習(xí)成績更重要。

父母最好在準(zhǔn)備給孩子轉(zhuǎn)學(xué)之前和孩子進(jìn)行深入地溝通，充分了解孩子的心理狀態(tài)，尊重孩子的感受與意愿，不要一意孤行。在確定轉(zhuǎn)學(xué)后，也要幫助孩子做好迎接新學(xué)校的心理準(zhǔn)備，可以提前帶孩子到新學(xué)校去實(shí)地熟悉一下周邊環(huán)境，緩解開學(xué)后初入陌生環(huán)境的壓力。

二、父母需要幫助孩子度過新環(huán)境的適應(yīng)期，化解孩子的孤獨(dú)無助感。

父母可以在周末的時(shí)候，帶著孩子回到原來的學(xué)校走走看看，去拜訪一下曾經(jīng)的老師和同學(xué)，來自于曾經(jīng)的熟悉感，以及老師和同學(xué)的祝福與鼓勵(lì)都會(huì)溫暖孩子的心靈，帶給孩子一種適應(yīng)新環(huán)境的動(dòng)力。讓孩子感覺到，曾經(jīng)的這些老師、同學(xué)情誼都還在。在他感到孤獨(dú)的時(shí)候，還可以與曾經(jīng)的老師、同學(xué)聯(lián)系，這些都有利于緩解不適應(yīng)新環(huán)境所帶來的心理壓力。

要先跟孩子溝通，找到孩子厭學(xué)的原因，然后逐步引導(dǎo)。這個(gè)時(shí)期的孩子，正處于叛逆期，要做好溝通引導(dǎo)工作，不能以家長的身份威逼孩子，最好利誘，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性和知識(shí)的力量，逐漸回歸學(xué)習(xí)。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

孩子不愿上學(xué)，肯定有他的原因，首先我們要站在孩子的角度去看問題，幫他排憂解難。也許他理解問題有些幼稚，畢竟孩子已經(jīng)十四五歲了，在充分維護(hù)孩子自尊的前提下，讓問題慢慢冷卻下來，孩子會(huì)決出正確的選擇。

比如說，和同學(xué)鬧矛盾，討厭他，不愿看到他。我們先采取上課正常，晚自習(xí)回家的辦法，和老師充分溝通，請(qǐng)他要好的同學(xué)一起來幫他轉(zhuǎn)變。把矛盾一點(diǎn)點(diǎn)化解。

如果是孩子剛上高一，對(duì)高中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)模式不適應(yīng)，學(xué)習(xí)跟不上造成的厭學(xué)心理。就要和老師一起幫孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力趕上來。需要請(qǐng)家教的一定要及時(shí)請(qǐng)，否則課程越拉越大，更不好趕。家長和老師及時(shí)溝通的，其孩子的學(xué)習(xí)一定不會(huì)差。

高一孩子掉隊(duì)是什么原因

孩子不想上學(xué)，其實(shí)這種情況很正常，家長不要太著急，可以根據(jù)孩子的具體情況來想對(duì)策。孩子只是偶爾不想上學(xué)，家長要好好溝通，了解他為什么不愿意去學(xué)校，是不是遇到了什么問題，并幫助孩子分析如何解決。如果孩子一直不想上學(xué)，好辦，讓他去社會(huì)實(shí)踐幾天，讓他自己去體會(huì)下生活的不易，大都數(shù)孩子都重新回到學(xué)校好好讀書。

1.幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為學(xué)生來講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

從行為主義的角度，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能不斷的得到鼓勵(lì)或者其他各種形式的正強(qiáng)化，他就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件非常好的事情，厭學(xué)也就無從談起。

2.家庭教育對(duì)孩子來說至關(guān)重要，孩子的問題很大程度上來源于父母，孩子調(diào)整的同時(shí)，父母要積極配合，找到自身的問題，與孩子一同成長。

縱觀當(dāng)前教育問題的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育環(huán)節(jié)，人一生中在家庭中生活的時(shí)間最長，很多影響我們成長的人際規(guī)則、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣都是在家庭教育階段開始形成的。良好的家庭教育和習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)于孩子未來發(fā)展的作用至關(guān)重要。每個(gè)孩子出生時(shí)都是一張白紙，孩子成長過程中所遇到的問題往往都是父母問題的反映。父母的說教、對(duì)成績的無限強(qiáng)調(diào)、對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的歪曲等等都很容易造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡。因此，改變孩子的同時(shí)，父母也應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的問題并積極的加以調(diào)整。

孩子到了高三中段孩子不去上學(xué)總是有原因的，這時(shí)候不妨靜下心來心平氣和的與孩子做一次長談。清楚而明白地了解孩子不去上學(xué)的原因，比如得不到老師的重視（負(fù)面批評(píng)、諷刺、不管不顧、不當(dāng)處罰等）和家長的肯定。

快高考了孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

1、保持冷靜，溝通了解：不要驚慌或憤怒，心平氣和地與孩子交流，傾聽他們的想法和困擾，了解不上學(xué)的具體原因。

2、表達(dá)理解與支持：讓孩子知道無論發(fā)生什么，家長都是站在他們這一邊的，給予他們情感上的支持和安慰。

3、分析問題，尋找對(duì)策：和孩子一起分析面臨的困難，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等，共同探討解決辦法。

4、聯(lián)系老師，共同幫助：與孩子的老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，老師可能會(huì)提供一些有用的建議和幫助。

潛下心分析孩子不想上學(xué)的原因。凡事發(fā)生必有因，可能孩子上學(xué)過程中與同學(xué)鬧矛盾，或者被老師批評(píng)，亦或?qū)W習(xí)遇到困擾，找到它的癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥，一定會(huì)收到“事半功倍”的效果。

孩子不愿意去學(xué)校上學(xué)怎么辦

1、首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是在學(xué)校跟同學(xué)鬧矛盾了還是學(xué)習(xí)方面碰到了難題又或是單純的厭學(xué)情緒。只有弄清楚原因后才能對(duì)癥下藥，好好地開解孩子。父母可以抽空多陪陪孩子，多跟他們聊天，多了解了解他們的感受，幫助他們調(diào)整好心態(tài)。

2、不要批評(píng)打罵。不能孩子一說不想上學(xué)，家長就開始動(dòng)手打罵外加諷刺！父母的打罵會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而會(huì)讓其產(chǎn)生更加嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。所以父母首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能更好地開導(dǎo)孩子。

3、多跟老師交流。及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及跟同學(xué)的小孩狀況，只有更全面地了解才能打開孩子的心結(jié)，重新樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4、多跟孩子溝通，做孩子的朋友。讓孩子和家長處在一個(gè)平等的環(huán)境中，他才會(huì)愿意和家長溝通交流。凡事都有商量，切記我行我素。幫助孩子走出厭學(xué)的情緒！

孩子不愿意上學(xué)的原因是多種多樣的，有可能是對(duì)學(xué)習(xí)的欲望相對(duì)并不是很高，還有可能跟周圍的環(huán)境因素也有很大的關(guān)系，以及家庭的教育也有很大的聯(lián)系，這種情況需要多和孩子聊聊天，采取面對(duì)面的心理疏導(dǎo)，不要打和罵，這樣的話反而會(huì)導(dǎo)致孩子逆反心理。

孩子不愿意去學(xué)校怎么辦

作為家長，面對(duì)孩子突然不愿意去學(xué)校的情況，你首先要冷靜下來，以冷靜的心態(tài)去解決問題。孩子對(duì)于返校抗拒的原因可能是多種多樣的，而你作為家長的責(zé)任就是要找到問題的根源并幫助孩子走出困境。

首先，我們可以再次與孩子進(jìn)行真誠的溝通。和孩子坐下來，傾聽他的內(nèi)心想法和感受，給他足夠的時(shí)間和空間去表達(dá)自己。我們可以嘗試問孩子一些開放性的問題，如是否與同學(xué)或老師之間存在溝通障礙，是否有不愉快的事情發(fā)生，或者是否對(duì)學(xué)業(yè)感到壓力等等。通過這樣的溝通，我們可以更深入地了解孩子的真正想法和困擾。

如果與孩子的溝通沒有取得進(jìn)展，我們可以主動(dòng)與孩子的班主任或任課老師進(jìn)行交流，并向他們反映孩子不愿意上學(xué)的情況。老師是孩子在學(xué)校的重要指導(dǎo)者，他們通常能夠提供有關(guān)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)和關(guān)系的信息。與老師的合作可以幫助我們更好地了解孩子的學(xué)校生活，并找到解決問題的途徑。

在這個(gè)過程中，我們要時(shí)刻保持對(duì)孩子的理解和耐心。不要輕易責(zé)備或懲罰孩子，因?yàn)檫@可能加重他的抵觸情緒，導(dǎo)致問題進(jìn)一步惡化。相反，我們應(yīng)該給予孩子足夠的愛與溫暖，讓他感受到我們是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

高三的孩子，正處于人生的重要階段，學(xué)習(xí)壓力確實(shí)是比較大的。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)或者是逃學(xué)的情況，還有的孩子因?yàn)槭懿涣藢W(xué)校壓抑的氣氛，甚至都不愿去學(xué)校了，面對(duì)高三這樣的情況，家長可以考慮以下策略來開導(dǎo)孩子：

高三孩子最后兩個(gè)月不愿意去學(xué)校了怎么辦

第一、高三孩子不愿意去學(xué)校，需要幫助孩子認(rèn)清高考的重要性。高考對(duì)絕大多數(shù)家庭的絕大數(shù)孩子來說，是其人生成功的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)。倘若沒有了高考，那么，對(duì)于絕大數(shù)普通人家的孩子來講，又能憑什么去闖社會(huì)，去改變自己的命運(yùn)，去實(shí)現(xiàn)自己自己的人生價(jià)值、人生理想呢？

第二、作為家長，大家都希望孩子考出好成績，然后為自己增光，臉上就有面子。殊不知，家長的這種觀點(diǎn)在無形中就已經(jīng)大大增加了同學(xué)們的壓力，高三課程本身就已經(jīng)非常繁重，如果孩子們?cè)诒池?fù)上家庭和學(xué)校的壓力，很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。

第三、高三孩子不愿意去學(xué)校，樹立明確的目標(biāo)和意義是重要的。幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并理解學(xué)習(xí)的意義和重要性。

我們可以與他們分享成功的故事和榜樣的經(jīng)歷，激發(fā)他們的動(dòng)力和信心。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，發(fā)展自己的興趣和特長，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中找到對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱愛。