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在現(xiàn)在這種快節(jié)奏的信息社會(huì),我們每個(gè)人可能都會(huì)覺得壓力山大,不管是社會(huì)的殘酷競爭還是工作中的各種不順利或者又是生活中一些不如意的地方,都會(huì)讓我們這些成年人感覺到身心疲憊心煩意亂。本來在公司已經(jīng)忙了一天了,回到家之后想放松一下,結(jié)果看到孩子不聽話,一天壓抑的情緒瞬間就爆發(fā)了,面對(duì)孩子脾氣也越來越暴躁。
面對(duì)孩子為什么脾氣越來越暴躁?
一、情緒易走極端。
家長在帶娃過程中發(fā)脾氣可以分為兩類,一類是直接原地爆炸,稍有不順就會(huì)對(duì)孩子一頓嚴(yán)厲申斥,次次如此,另一類就是爆發(fā)過后覺得不應(yīng)該對(duì)孩子發(fā)這么大火,以后要適當(dāng)控制自己,但之后一段時(shí)間內(nèi)的放松管理,孩子卻變本加厲起來,家長情緒集中爆發(fā),最終還是回歸到了一點(diǎn)就著的狀態(tài)。
無論是哪一種情緒爆發(fā),對(duì)孩子或者對(duì)家長自己都是沒有好處的,長時(shí)間的情緒轉(zhuǎn)變,不僅會(huì)讓孩子感到不安,親子關(guān)系也會(huì)受到影響。
二、忽視成長規(guī)律。
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有的時(shí)候,面對(duì)孩子的小牛脾氣,很多家長表示無可奈何。打不得罵不得,講道理還沒用,為什么孩子脾氣越來越暴躁?
從心理學(xué)的角度來看,孩子發(fā)脾氣是種心理需求的表現(xiàn)。嬰幼兒隨著生理、心理的發(fā)育,開始逐漸接觸更多的事物。他們對(duì)這些事物的正確與否的認(rèn)識(shí),不可能像成人那樣進(jìn)行理性的分析再做出行動(dòng)的決定,都憑著自己的情緒與興趣來參與,盡管這些事物往往是對(duì)他不宜、不利,或者是有害的。
因此,當(dāng)孩子遇到挫折或是不舒服的時(shí)候,很自然的就通過發(fā)脾氣來表達(dá),比如摔東西或是拉媽媽的頭發(fā)。孩子脾氣大、個(gè)性強(qiáng),這既可能是他心里發(fā)展的階段特征,也可能是他先天的行為傾向,還可能是父母和孩子互動(dòng)不良的體現(xiàn)。
為什么孩子脾氣越來越暴躁?
1、孩子屬于膽汁質(zhì)氣質(zhì)愛發(fā)脾氣的孩子可能屬膽汁質(zhì)氣質(zhì),即神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性很強(qiáng),很熱情,態(tài)度比較直率,精力旺盛,但是也很容易泄氣。
這種氣質(zhì)類型的孩子,在后天環(huán)境的影響下,如果受到良好的教育引導(dǎo),會(huì)成為一個(gè)積極進(jìn)取、開朗熱情、蓬勃向上的人;如果引導(dǎo)不當(dāng),也可能發(fā)展成焦躁任性、易怒的人。
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現(xiàn)在有不少高中生,因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力和其他的因素,導(dǎo)致孩子脾氣變得越來越暴躁。針對(duì)這種現(xiàn)象,作為家長我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子,培養(yǎng)一個(gè)陽光健康的良好心態(tài),學(xué)會(huì)控制好自己的脾氣,幫助孩子健康快樂成長。
高中生為什么脾氣越來越暴躁
首先,家庭成因是高中生脾氣越來越暴躁的第一位因素,家庭是學(xué)生從小到大的重要環(huán)境。父母的言行舉止無時(shí)無刻不在潛移默化著孩子的信仰、觀念、生活習(xí)慣等。家庭父母與子女的溝通理解的不到,位往往引發(fā)孩子不良情緒爆發(fā)。
有些父母平時(shí)只顧忙于自己的工作而對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠;有的則不從孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律出發(fā),過分看重孩子的學(xué)習(xí)成績,經(jīng)常向孩子提出許多孩子無法達(dá)到的要求;有的父母甚至因孩子很小的過錯(cuò)而對(duì)孩子大打出手。
這些不良的家庭環(huán)境,常常給孩子造成緊張的家庭氣氛,增加孩子過重的心理負(fù)擔(dān),使孩子出現(xiàn)脾氣越來越暴躁現(xiàn)象。
其次,教師言行的影響也會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁的情況。“學(xué)高為師,身正為范”。高中生絕大多數(shù)時(shí)間生活在學(xué)校。所以教師在校的敬業(yè)精神,處世態(tài)度,言談舉止,衣著打扮最直接地影響著學(xué)生。如果教師的言行稍有不佳,就會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面的影響,甚至造成學(xué)生人格品行受損而產(chǎn)生不良情緒。
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帶孩子脾氣越來越暴躁想必是很多家長都有的情況,家長總是對(duì)孩子沒有足夠的耐心,對(duì)孩子發(fā)脾氣,其實(shí)這樣的對(duì)孩子的教育是非常不好的,那么,帶孩子脾氣越來越暴躁是什么原因呢?
帶孩子脾氣越來越暴躁是什么原因
以前我們?cè)诼殘龅臅r(shí)候,每天可以跟同事溝通,或者工作上的合作伙伴溝通,交流本身就能促進(jìn)情緒的釋放。
當(dāng)時(shí)回歸家庭之后,因?yàn)槊刻烀χ皇琴I菜就是做飯,不是做飯就是洗衣服做家務(wù),然后就是帶孩子,好像根本沒有時(shí)間去社交,自己如果遇到孩子發(fā)脾氣或者搞不定的時(shí)候,對(duì)老公有怨言的時(shí)候,宣泄情緒的渠道非常有限。如果不能找到一些朋友溝通交流釋放情緒,這些情緒就會(huì)形成積壓,這也是導(dǎo)致我們帶孩子脾氣越來越暴躁的原因。
全職媽媽的注意力基本上都在家里,不是孩子,就是老公。偏偏孩子成長過程中總會(huì)給我們很多的挑戰(zhàn),偏偏老公也會(huì)經(jīng)常忽視我們的感受。所以這樣以來,就會(huì)積壓很多的情緒。而以前上班的時(shí)候,哪有那么多時(shí)間關(guān)注孩子和老公。
工作上的事情都忙不完,所以即使和家人優(yōu)點(diǎn)小摩擦,孩子有點(diǎn)小脾氣都能包容,因?yàn)榻佑|時(shí)間少。而且工作上那么多重要的事情,那容得我們老發(fā)脾氣。另外,如果工作做好了,可能會(huì)得到來自同事上司的夸獎(jiǎng)或者拿到獎(jiǎng)金,這些也能帶給我們正面的情緒,可以抵消掉一部分負(fù)面事件帶來的負(fù)面情緒。
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隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的改變,許多子女生長在單親家庭、留守兒童家庭、父母長期忙碌的家庭中,缺少良好的家庭氛圍和關(guān)愛,可能會(huì)導(dǎo)致他們產(chǎn)生叛逆和反叛情緒。
為什么00后的孩子越來越叛逆
1、網(wǎng)絡(luò)影響:網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),部分孩子沉迷游戲,虛擬世界的影響容易讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生情緒和行為偏差。
2、學(xué)業(yè)壓力:學(xué)校減負(fù),但家長增負(fù),各種輔導(dǎo)班的安排讓孩子面臨巨大的升學(xué)壓力,長期壓抑下容易引發(fā)叛逆情緒。
3、代際觀念沖突:時(shí)代變化,孩子們有自己的思想,不再完全認(rèn)同父輩的管理教育理念,觀念的碰撞導(dǎo)致矛盾產(chǎn)生。
4、渴望獨(dú)立:孩子不想被父母束縛,竭力證明自己已經(jīng)長大,有自己的個(gè)性和認(rèn)知,父母越管,孩子越容易產(chǎn)生對(duì)抗心理。
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青春期的孩子都比較叛逆,而且身體和心理上都會(huì)發(fā)生變化,這個(gè)時(shí)候暴躁易怒父母老師一定要多和孩子溝通,撫慰孩子的心靈,給孩子正確的引導(dǎo),讓孩子平靜下來,主要原因還是生理和心理上的變化。
為什么青春期孩子脾氣暴躁易怒
1、不良的教育方式
家長對(duì)孩子過于溺愛,對(duì)于孩子的某些要求家長不能滿足時(shí)孩子會(huì)通過發(fā)脾氣的行為來取得家長的支持。如果家長無限制的在孩子發(fā)脾氣后滿足孩子的欲望,孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán),導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣。
2、家人意見不統(tǒng)一
父母或者其他親人在教育孩子的過程中沒有統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常會(huì)在不同的環(huán)境中對(duì)孩子提出相互矛盾的要求,導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不滿心理和負(fù)面情緒,從而導(dǎo)致青春期的孩子性格相對(duì)暴躁,容易發(fā)脾氣。
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兩種極端,一種孩子會(huì)變的懦弱無能,唯唯諾諾,另一種孩子會(huì)變的跟母親一樣暴躁,暴力傾向嚴(yán)重。
媽媽脾氣暴躁對(duì)孩子有什么影響
第一、謹(jǐn)小慎微,唯唯諾諾
媽媽脾氣暴躁,孩子因?yàn)楹ε卤淮蛄R,會(huì)變得順從,做事沒有自己的主見。懼怕父母的暴脾氣,而把自己深深地包裹起來對(duì)人、對(duì)事沒有邊界,不知道拒絕,把自己搞得異常的疲憊。
會(huì)在意別人的看法和評(píng)價(jià),害怕出錯(cuò),性格產(chǎn)生缺陷,總是害怕別人說自己不好,沒有自我。總想方設(shè)法讓別人滿意,別人覺得好,那就好,沒有主見,別人的感受比自己的感受更重要。自己有脾氣,但是會(huì)壓制它,不讓它發(fā)出來。
性格怯弱,自卑、敏感,遇到不公平的事情,非常怯懦,不敢反抗,自己吃啞巴虧,長期積累,容易焦慮抑郁。
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孩子不愿意上學(xué)怎么進(jìn)行心理疏導(dǎo)
06-06孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育好
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