9歲孩子厭學(xué)怎么辦

9歲孩子厭學(xué)怎么辦？孩子厭學(xué)，一定是有原因的。孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，也不是一天兩天形成的，所以家長(zhǎng)解決孩子厭學(xué)問(wèn)題切不可操之過(guò)急。

9歲孩子厭學(xué)怎么辦？

第一，要改變對(duì)待孩子的態(tài)度。

孩子厭學(xué)，父母對(duì)孩子肯定是不滿意的，難免言語(yǔ)上會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，甚至是惡語(yǔ)相向。孩子厭學(xué)，他一定是遇到了問(wèn)題，心里是不快樂(lè)的，情緒是低落的。如果這個(gè)時(shí)候，父母再施壓，再訓(xùn)斥或責(zé)罵，等于是把孩子在厭學(xué)的路上又向前推了一把。

此時(shí)父母一定要耐住性子，和孩子心平氣和地交流。讓孩子把心里話說(shuō)出來(lái)。了解孩子厭學(xué)的真正原因。

第二，解決心態(tài)問(wèn)題，不可操之過(guò)急。

快高考了孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)不要過(guò)度焦慮，可能是孩子最近學(xué)習(xí)壓力有些大，我們需要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的情緒，不要給孩子太大的壓力，告訴孩子以平常心對(duì)待最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，查不足，補(bǔ)不足，不要對(duì)自己要求那么高，只要每天都努力一點(diǎn)點(diǎn)，我們就是好的。

臨近高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒

其實(shí)，大多數(shù)考生在高考前都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長(zhǎng)要和孩子溝通，這就顯得非常重要了！

不良情緒應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒(méi)辦法好好學(xué)習(xí)的，自然也談不上好好迎接高考。情緒來(lái)得快去的也快，這就得讓家長(zhǎng)花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了！

2、鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示

孩子厭學(xué)我們應(yīng)該這樣正確引導(dǎo)，首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過(guò)大或是孩子自己給自己的壓力過(guò)大，沒(méi)有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心里因素。

孩子厭學(xué)怎么辦最快方法

關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子傾訴。

當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題、狀態(tài)低迷時(shí)，要多傾聽(tīng)他的內(nèi)心需求，而不是認(rèn)為孩子是無(wú)病呻吟，甚至嘲諷指責(zé)。

家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)的話也要注意，盡量使用積極詞匯，避免負(fù)面暗示。

可以幫孩子說(shuō)出內(nèi)心的擔(dān)憂，比如，“你是不是擔(dān)心這次考不好，爸爸媽媽會(huì)責(zé)怪你？你放心，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的事情，只要你每天認(rèn)真踏實(shí)在學(xué)，一兩次的考試成績(jī)說(shuō)明不了什么，別給自己太大壓力。

如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情況，家長(zhǎng)應(yīng)該從自己身上先找原因，有沒(méi)有給學(xué)子孩子太大的學(xué)習(xí)壓力，如果有，那么就要適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，第一，該玩的時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，一定要給孩子一定的娛樂(lè)空間。

四年級(jí)孩子厭學(xué)心理很嚴(yán)重怎么辦

1、以孩子的特長(zhǎng)為突破口，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，父母可以利用孩子的特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并取得更好的成績(jī)。帶您的孩子去科技博物館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2、讓孩子們嘗到成功的滋味。有必要從孩子的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)?shù)卮_定孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予切實(shí)有效的幫助，使孩子能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)將激發(fā)孩子繼續(xù)努力，以便他繼續(xù)進(jìn)步。

3、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不能超過(guò)孩子的承受能力。許多父母都期待成功，他們會(huì)在孩子上課后安排輔導(dǎo)。他們想以此來(lái)達(dá)到改善的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容就足夠了，再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí)將超出他們的承受能力。這種學(xué)習(xí)常常使孩子失去學(xué)習(xí)的新穎性，開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。

4、父母言語(yǔ)更重要。父母的言行是孩子的最佳榜樣。他們的一舉一動(dòng)都可能對(duì)其孩子產(chǎn)生微妙而深刻的影響。父母應(yīng)努力在家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

面對(duì)這種情況，你首先應(yīng)該學(xué)會(huì)與孩子平等溝通交流，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)多多聆聽(tīng)孩子的心聲，與孩子做真正的朋友，少一些指責(zé)和嘮叨，多一些信任和尊重。

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦最有效的方法

1、家長(zhǎng)從自身找原因

孩子由于目前中國(guó)的教育體制，很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余的什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時(shí)孩子在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

12、不要盲目攀比

這一點(diǎn)家長(zhǎng)也要知道，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喜歡和別人家的孩子做對(duì)比，別人的孩子都是好的，讓自己的孩子學(xué)習(xí)，這樣其實(shí)很讓孩子沒(méi)有面子，高中生了，也有自己的面子了，因此不樂(lè)意家長(zhǎng)再這么說(shuō)，因此我們不要總是讓自己的孩子成為別人家的孩子。

問(wèn)清楚原因。孩子既然不想去上學(xué)，那么一定時(shí)候原因的。這個(gè)時(shí)候不要批評(píng)孩子，應(yīng)該保持冷靜，去問(wèn)問(wèn)孩子問(wèn)什么不去學(xué)校，是什么原因。如果孩子不說(shuō)，那么采用方式來(lái)哄孩子，讓他們說(shuō)出原因。

孩子不想上學(xué)有厭學(xué)情緒怎么辦

1、有效溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地和孩子溝通，了解他們不想上學(xué)的具體原因。不要急于批評(píng)或指責(zé)，而是給予理解和支持。可以這樣問(wèn)：“最近學(xué)校里有什么讓你不開(kāi)心的事情嗎？”而不是直接說(shuō)：“你怎么又不想上學(xué)了？”

2、減輕學(xué)業(yè)壓力

幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免過(guò)度安排課外輔導(dǎo)班，確保孩子有足夠的時(shí)間休息和娛樂(lè)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不僅僅是成績(jī)。鼓勵(lì)孩子努力嘗試，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。

首先家長(zhǎng)要與孩子溝通交流，了解孩子抵觸老師的原因。同時(shí)家長(zhǎng)也要與老師溝通交流，看老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)看法，還要從側(cè)面了解一下同學(xué)對(duì)孩子的看法。通過(guò)多方面的了解，做出正確的判斷，若是孩子的認(rèn)知問(wèn)題，要多加引導(dǎo)，交給孩子與老師溝通交流的方式方法。

孩子抵觸老師導(dǎo)致厭學(xué)怎么辦

如果孩子因?yàn)椴幌矚g老師而厭學(xué)，建議可以使用以下方法去破解學(xué)生的心結(jié)：

1、家長(zhǎng)要了解孩子不喜歡老師的理由是什么？

1）是老師在教學(xué)、管理上明顯有缺陷，還是因?yàn)槔蠋熞驗(yàn)榕u(píng)了孩子讓孩子丟了面子，還是因?yàn)槔蠋熞乔筇珖?yán)、管得太緊讓孩子不適應(yīng)，從而產(chǎn)生對(duì)老師的厭煩情緒？

如果老師在教學(xué)和管理上確實(shí)有問(wèn)題，家長(zhǎng)在充分了解真實(shí)情況后，可以向?qū)W校反映或善言地給老師提出改進(jìn)建議，通過(guò)老師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，從而解決孩子的問(wèn)題。