孩子這段時(shí)間成績(jī)一直下滑是怎么回事

有些孩子付出的時(shí)間和精力比同學(xué)多，上課認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記，但是成績(jī)一直無(wú)法有新的突破。這可能是因?yàn)楹⒆記](méi)有高效率的學(xué)習(xí)方法，所以導(dǎo)致這段時(shí)間成績(jī)一直下滑。這樣的孩子沒(méi)有舉一反三的能力，總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，并沒(méi)有提升自己的能力。

孩子這段時(shí)間成績(jī)一直下滑是怎么回事

原因1：只會(huì)死記硬背。背誦是學(xué)習(xí)的基本的方法，但是只會(huì)背誦那就是學(xué)習(xí)的大忌。無(wú)論學(xué)習(xí)哪個(gè)科目，在掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)之后，學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用才是提高成績(jī)的關(guān)鍵。想要改變死記硬背的學(xué)習(xí)模式，需要多做習(xí)題，將零散、刻板的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用，才算是真的掌握知識(shí)。

原因2：不習(xí)慣記筆記。很多學(xué)生在聽(tīng)課的時(shí)候，沒(méi)有記筆記的習(xí)慣，認(rèn)為自己聽(tīng)懂老師講課的內(nèi)容，就算徹底的掌握了知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)不然，人的大腦都有一定的遺忘曲線，想要完全依賴記憶進(jìn)行復(fù)習(xí)，除極少數(shù)的天才來(lái)說(shuō)，其實(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。只有記好筆記、標(biāo)注重點(diǎn)，才能在復(fù)習(xí)期間加強(qiáng)記憶，將知識(shí)形成永久記憶。

原因3：易半途而廢。有些孩子往往在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，只堅(jiān)持了3天就放棄不做。沒(méi)有耐心堅(jiān)持做一件事，是導(dǎo)致孩子這段時(shí)間成績(jī)一直下滑的主要原因。想要提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，不光要有好的學(xué)習(xí)方法，更要有持之以恒的毅力堅(jiān)持努力，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，那么自然無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

原因4：總把孩子跟他人對(duì)比。生活中有不少的家長(zhǎng)總喜歡拿自己孩子跟別人對(duì)比：“你看看xx家孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)那么好，你再看看你”。父母其實(shí)是想讓孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人，但是卻用錯(cuò)了方法。這么做會(huì)讓孩子的自信心受挫，覺(jué)得自己事事不如別人，從而“破罐子破摔”。

在高中的時(shí)候，孩子之間學(xué)習(xí)的差距會(huì)越來(lái)越明顯，并且成績(jī)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越大，即使初中成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，到了高中之后學(xué)習(xí)成績(jī)也不一定還在上游。那么孩子一上高中成績(jī)下滑是怎么回事？

第一，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)的愿望。這一部分學(xué)生在小學(xué)、初中的成績(jī)都是名列前茅的，但是，都是在家長(zhǎng)的逼迫下學(xué)習(xí)的，尤其是父母是老師的學(xué)生，更是在父母的嚴(yán)格管教下，才取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。一到高中，父母管不著了，學(xué)的知識(shí)也深了，父母也沒(méi)能力管了，他就松懈下來(lái)了，所以成績(jī)就一直向下滑。

第二，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，分散了注意力。進(jìn)入高中以后，沒(méi)有及時(shí)收心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還沉浸在放松之中，有的同學(xué)玩起了游戲，談起了戀愛(ài)，一考試發(fā)現(xiàn)自己掉隊(duì)了，而高中的知識(shí)更抽象，更有邏輯，落下的知識(shí)補(bǔ)不上，新學(xué)的知識(shí)學(xué)不會(huì)，于是乎，破罐子破摔，成績(jī)就一直向下滑。

第三，學(xué)習(xí)知識(shí)難度的增加，學(xué)習(xí)知識(shí)量的增加，學(xué)習(xí)科目門類的增加，讓一些學(xué)生應(yīng)接不暇，顧不過(guò)來(lái)。無(wú)論從哪一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，高中的學(xué)習(xí)都比初中更復(fù)雜，有些學(xué)生顧此失彼，沒(méi)有能力協(xié)調(diào)好各門學(xué)科齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)，跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，其結(jié)果是越拉越大，落下的科目讓他成績(jī)一直向下滑。

第四，學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，有的學(xué)習(xí)方法不僅適用于初中，也適用于高中和大學(xué)，學(xué)生使用這種學(xué)習(xí)方式可以很快的跟上高中的學(xué)習(xí)速度，成績(jī)自然不會(huì)落下。但也有同學(xué)因?yàn)槌踔械膶W(xué)習(xí)難度較低，沒(méi)有總結(jié)過(guò)學(xué)習(xí)方法，或者適用于初中的學(xué)習(xí)方式不適用于高中，導(dǎo)致進(jìn)了高中，學(xué)習(xí)事半功倍，付出了雙倍的努力，卻得不到應(yīng)有的回報(bào)。

第五，抗壓能力，要知道高中的學(xué)習(xí)生活是非常激烈的，有的學(xué)校老師甚至?xí)刻於伎荚嚕钜稽c(diǎn)的也要每周進(jìn)行一次考試，每天都在高壓下學(xué)習(xí)，一刻也不能放松，讓許多心理承受能力差的同學(xué)備受煎熬。

與老師進(jìn)行孩子維度的溝通。通過(guò)與老師的交流溝通，獲得孩子在校期間的整體表現(xiàn)情況，分析是否存在諸如早戀、沉迷電子游戲、癡迷小說(shuō)等影響學(xué)習(xí)的行為。在充分了解孩子在校情況的前提下，與老師共同探討關(guān)于孩子改進(jìn)的方法措施。

高二孩子成績(jī)下滑家長(zhǎng)怎么溝通

1、不要責(zé)怪。作為家長(zhǎng)，要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2、合理安慰。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

3、找出原因。一向成績(jī)都不錯(cuò)的孩子，如果突然間成績(jī)下降得厲害，家長(zhǎng)們需要在合適的時(shí)間，找孩子談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌?，看看孩子是不是遇到了什么不開(kāi)心的事情影響了學(xué)習(xí)，幫助孩子找出原因，解決問(wèn)題。

4、制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

高中時(shí)期，孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，一些孩子廢寢忘食的學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻始終沒(méi)有得到有效提升，孩子出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能與孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)壓力等有很大關(guān)系，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)該如何正確引導(dǎo)孩子呢？

高中孩子成績(jī)一直提不上去怎么辦

要給孩子做好榜樣。家長(zhǎng)是孩子最好的老師，尤其是在高中這個(gè)孩子心智還不成熟的階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)示范對(duì)孩子的行為舉止會(huì)產(chǎn)生很大的影響。孩子高中成績(jī)很差跟家長(zhǎng)也有一定的關(guān)系。

改變學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多孩子的成績(jī)差表面看是因?yàn)榛A(chǔ)差，也確實(shí)是因?yàn)榛A(chǔ)比較差，但事實(shí)上，最關(guān)鍵的還是學(xué)習(xí)狀態(tài)差，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中積貧積弱，問(wèn)題越堆越多。所以要提升學(xué)生的成績(jī)，就必須先想辦法改善孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，如引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖、錯(cuò)題本整理等，找到最適合自己的模式。對(duì)于理科科目，注重理解公式推導(dǎo)和邏輯關(guān)系；文科科目則需加強(qiáng)記憶和歸納總結(jié)能力。

合理安排時(shí)間。與孩子一起制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天的學(xué)習(xí)任務(wù)細(xì)化到具體時(shí)間段，避免拖延。同時(shí)，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)男菹?，避免疲勞學(xué)習(xí)。

孩子成績(jī)下降，先跟孩子聊聊，最近是不是有發(fā)生什么不愉快的事影響讀書(shū)心情，或者是不是知識(shí)層面加深孩子接受能力有限，跟不上了。如果是前者，要征求孩子意見(jiàn)，怎樣能幫到他們。如果是后者同樣要征求孩子意見(jiàn)，需不需要補(bǔ)課啊什么的。

孩子成績(jī)下滑怎么和孩子溝通

1、多觀察，設(shè)身處地為孩子著想

孩子一時(shí)成績(jī)下降，父母不要上來(lái)就想狠狠比拼孩子。先冷靜下來(lái)，多觀察一下孩子自己的反應(yīng)，看看最近有沒(méi)有什么異常。觀察一段時(shí)間后，再和孩子好好談一下。這個(gè)時(shí)候，盲目地批評(píng)，只會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，影響和諧的親子關(guān)心。

2、多鼓勵(lì)，像往常一樣對(duì)待孩子

如果父母以前有替孩子分析試卷的傳統(tǒng)，這次也要像往常一樣，幫孩子分析一下錯(cuò)因。在分析的過(guò)程中，不要提及名次和成績(jī)，單純找出錯(cuò)誤的原因，進(jìn)而對(duì)于這次考試失利的原因做一個(gè)自我的初步判斷。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子，一次落后沒(méi)什么關(guān)系，相信他下一次又能取得好成績(jī)。

家長(zhǎng)應(yīng)首先意識(shí)到自己對(duì)孩子的期待是否過(guò)高，是否有些焦急，反思轉(zhuǎn)學(xué)這件事情究竟是孩子的需求還是家長(zhǎng)的需求。其次鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子交流，了解孩子的想法與感受，應(yīng)贊賞孩子到新學(xué)校之后為適應(yīng)所做出的努力，信任孩子，并了解孩子如何看待目前的狀況。

孩子換了學(xué)校成績(jī)下滑怎么辦

孩子需要一定的適應(yīng)期：

適應(yīng)老師，每個(gè)老師的講課方式方法不同，老師的調(diào)整對(duì)于孩子上課對(duì)知識(shí)的吸收會(huì)有一定影響。這時(shí)家長(zhǎng)需要積關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不會(huì)的知識(shí)，及時(shí)幫孩子講解，防止問(wèn)題的積累。

適應(yīng)同學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)到新環(huán)境，需要結(jié)識(shí)新的同學(xué)新的朋友，在前期對(duì)于孩子的心態(tài)會(huì)有所影響。孩子會(huì)感覺(jué)孤獨(dú)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與孩子多溝通，調(diào)整孩子的狀態(tài)，并鼓勵(lì)孩子勇敢主動(dòng)的交朋友。

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)下降，一定不能批評(píng)孩子，而是作為孩子的朋友，與孩子溝通交流，理解孩子，鼓勵(lì)孩子，讓孩子更多的過(guò)渡這個(gè)過(guò)程，之后孩子的成績(jī)肯定會(huì)慢慢追上來(lái)。

高一是學(xué)生從初中知識(shí)進(jìn)入大學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)渡期，所以一般都會(huì)很容易。高二就開(kāi)始加大難度，雖然高二的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，難度也很大，但如果孩子的成績(jī)一直下降，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)。

要知道，高中的知識(shí)要復(fù)雜，很多高中生難以適應(yīng)。建議不能直接批評(píng)指責(zé)孩子，要多和孩子溝通，看看孩子成績(jī)下降是什么原因?qū)е碌?，然后站在孩子的立?chǎng)上，幫助孩子解決問(wèn)題，提高成績(jī)。

高二的孩子成績(jī)一直下降怎么辦

1、高二是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候的孩子處于高一基礎(chǔ)與高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)更是逐漸變難。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高二學(xué)年，孩子的壓力也逐漸增大，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，成績(jī)一直下降也在情理之中。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，緩解孩子的壓力，家長(zhǎng)們一定要有耐心，不要操之過(guò)急，切記不能逼得太緊，要讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，這樣才能事半功倍。

2、家長(zhǎng)要能理解孩子，孩子除了學(xué)校里正規(guī)的課程要學(xué)，還要參加各種興趣班，說(shuō)起來(lái)也夠辛苦的，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)了成績(jī)下降的情況時(shí)，家長(zhǎng)們一定不要去責(zé)怪他們，不要讓他們產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。