孩子初一成績好初三也會(huì)成績好嗎

孩子初一成績好初三也會(huì)成績好嗎？沒有太大變故的話，孩子初一成績不錯(cuò)，一般都能保持好的成績到初三。初一成績好，說明他已經(jīng)適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，并且也有自己的方法去應(yīng)對，更重要的是他方法對路、效果明顯，只要能一直保持下去就好了。

孩子初一成績好初三也會(huì)成績好嗎，家長需要注意什么

1、家庭主要成員不要發(fā)生大的變故

比如夫妻關(guān)系緊張甚至離婚、父母突然有人發(fā)生意外情況等。一旦發(fā)生這些情況，一定會(huì)對孩子的心理產(chǎn)生影響，進(jìn)而直接影響到學(xué)習(xí)成績。自控能力好的孩子，或許可以保持學(xué)習(xí)的勁頭，反之就會(huì)讓學(xué)習(xí)成績一落千丈。如果發(fā)生這種突發(fā)情況，一定要安撫好孩子的情緒，盡量不讓他受太大影響。

2、防止孩子受社會(huì)不良惡習(xí)的影響

初中階段很關(guān)鍵，是孩子學(xué)習(xí)和品德的一個(gè)分水嶺、分界線。平時(shí)要注意留意孩子的反常舉動(dòng)，特別留意孩子與品質(zhì)不好同學(xué)尤其校外人員的聯(lián)系、交往。

在家長的心中，有個(gè)奇怪的聯(lián)想法，孩子的小學(xué)成績好，上了初中肯定也不差，孩子的初一成績好初二初三也差不到哪去。但事實(shí)真的是這樣的嗎，開始成績好后面就一定不會(huì)差嗎，初一成績好的人到初二成績還會(huì)好嗎。

初一成績好的人到初二成績還會(huì)好嗎

有句話大家可能都聽說過，初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下。初一成績好的人到了初二成績未必還能好，成績的保持是需要孩子的努力加正確的學(xué)習(xí)方法的。

初一成績好的人到初二成績不好的原因

1、孩子缺乏努力精神

對于初中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。有一部分學(xué)生較聰明，之前學(xué)得很輕松，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。

眾所周知，初二階段是初中生兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期。

初二成績好會(huì)決定初三成績也好嗎？

第一，正常情況。

在正常情況下，初二優(yōu)等生的成績到初三會(huì)越來越好，初二差等生在初三的成績則會(huì)越來越差。

而學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)，則會(huì)繼續(xù)維持不上不下這種狀態(tài)。

因而，大部分初二的優(yōu)等生在中考后，能順利進(jìn)入普通高中，甚至是重點(diǎn)高中。

初二成績好初三一定好嗎？對于初二來說，成績已經(jīng)定型了，但是如果初三不努力，不聽，成績難免會(huì)波動(dòng)。

初二成績好初三一定好嗎

初二的成績基本可以反映出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)專注度等特質(zhì)。一般而言，初二成績好的孩子，到了初三也能夠很好地適應(yīng)，而且初三沒有了地理和生物學(xué)科，增加了化學(xué)課。理科基本是有規(guī)律的，物理能學(xué)得好，化學(xué)一般也能學(xué)得好，所以優(yōu)秀生就能夠繼續(xù)保持成績名列前茅。

而初二學(xué)習(xí)就比較吃力的孩子，到初三由于增加了新科目，學(xué)習(xí)壓力會(huì)更大，成績自然也會(huì)受影響。

但也不排除有些孩子因?yàn)槟挲g小，雖然他們的資格很好，但學(xué)習(xí)沒有意識，導(dǎo)致一般成績，升到初三后，面對高中入學(xué)考試的壓力，他們也有熱情，成績會(huì)上升，進(jìn)步的非常迅速。

堅(jiān)持4點(diǎn)，爭取保持好成績：

男孩子初一成績差還會(huì)好嗎？完全可以。對于初一的學(xué)生來說，初中的學(xué)習(xí)又是一個(gè)新的階段和開始，初一的課程還不是很多，難度也不大，在初一的學(xué)習(xí)中要盡快調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡快適應(yīng)新初一的學(xué)習(xí)，將基礎(chǔ)打扎實(shí)了。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的一半，上了初中，就成大孩子了，就要自己監(jiān)督自己，自己的事情自己做，整理書桌，檢查作業(yè)都應(yīng)該自己親手完成，而不是還讓父母跟在屁股后面喊著罵著才去學(xué)習(xí)。

2、養(yǎng)成朗讀的習(xí)慣，不管是語文，還是英語，都需要我們?nèi)ダ首x，堅(jiān)持長期的朗讀，你會(huì)有意想不到的收獲。

3、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不僅僅要讀名著，還要讀一些人文地理，歷史科學(xué)等一些書籍，這樣可以增加自己的知識閱歷。

4、養(yǎng)成積累錯(cuò)題的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，尤其是數(shù)學(xué)方面，總會(huì)有一些錯(cuò)題，遇到錯(cuò)題，我們應(yīng)該把這些錯(cuò)題寫在專門的錯(cuò)題本上，把正確答案以及正確解題步驟寫上去，每天積累，每天改錯(cuò)，每天復(fù)習(xí)，考試前再復(fù)習(xí)，數(shù)學(xué)成績不會(huì)差的。

初一是為初二初三的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以不能掉以輕心，希望通過自己的努力，取得優(yōu)異的成績，加油！

考試成績是評估孩子學(xué)習(xí)知識掌握的重要方法，然而生活中，一些孩子總是在平時(shí)成績很好，一到考試分?jǐn)?shù)就上不去的現(xiàn)象，這與孩子的應(yīng)試技巧掌握、孩子的心理承受能力等有很大關(guān)系，如何幫助孩子改變這種情況呢？家長一起來看看吧！

孩子平時(shí)成績好一考試就不行怎么辦

對孩子的壓力進(jìn)行管理：有時(shí)候孩子在考試前可能會(huì)感到緊張和壓力，這會(huì)造成他們在考試時(shí)的表現(xiàn)不佳。家長可以通過與孩子談話或安排一些放松的活動(dòng)來減輕孩子的壓力，使他們能夠更加放松地面對考試。

幫助孩子制定計(jì)劃：孩子在準(zhǔn)備考試時(shí)需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便在考試前充分復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識。家長可以幫助孩子制定計(jì)劃，并在孩子的學(xué)習(xí)過程中給予幫助和指導(dǎo)。

注重孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)：好的心理素質(zhì)能夠幫助孩子更好地應(yīng)對考試壓力和挫折，增強(qiáng)孩子的自信心和耐心。家長可以在平常的生活中注重孩子的心理素質(zhì)培養(yǎng)，比如鼓勵(lì)孩子多參加社交活動(dòng)、鍛煉身體、培養(yǎng)興趣愛好等。

創(chuàng)造一個(gè)輕松的考前環(huán)境：孩子到考試時(shí)考試成績不理想，這與考前培訓(xùn)有很大關(guān)系，在考試前幾天，學(xué)校和家長都不要給孩子太大的壓力，應(yīng)該給孩子一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境氛圍，消除孩子的緊張心理。

初三階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力都是比較大的，孩子的成績出現(xiàn)起伏是很常見的，當(dāng)孩子成績越來越差時(shí)，家長要及時(shí)與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，在幫助孩子解決問題的同時(shí)，與孩子一起制定良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初三孩子成績越來越差怎么辦

找出原因：學(xué)習(xí)成績下滑的原因可能是多樣的，找出原因是補(bǔ)救的第一步?？梢耘c老師、家長或同學(xué)交流，了解自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

制定計(jì)劃：根據(jù)自身情況制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量按計(jì)劃執(zhí)行。計(jì)劃應(yīng)該包括具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

找到薄弱環(huán)節(jié)：通過錯(cuò)題找到知識漏洞，定位到具體的知識點(diǎn)，再去做針對性的訓(xùn)練，解決一個(gè)知識點(diǎn)，分?jǐn)?shù)就會(huì)提升得快一些。

明確重點(diǎn)：針對每個(gè)科目，明確知識點(diǎn)的重要性和難度，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，避免時(shí)間和精力的浪費(fèi)。