小孩不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)怎么辦

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)小孩子作業(yè)就是最難的事情，也就應(yīng)了“不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”的情況。所以，家長(zhǎng)也就需要引導(dǎo)孩子，讓其能夠認(rèn)真對(duì)待自己的作業(yè)，我們也要用良好的心態(tài)進(jìn)行面對(duì)。

小孩不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)怎么辦

首先，家長(zhǎng)就需要弄清楚孩子的問(wèn)題

打罵和訓(xùn)斥并不是解決問(wèn)題的方法，要想孩子改掉寫作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題，還得找出問(wèn)題的根源，進(jìn)行對(duì)癥下藥。如果是因?yàn)樽鳂I(yè)太難，不會(huì)做，那么家長(zhǎng)就要在一旁輔導(dǎo)，幫助孩子解決難題；如果是因?yàn)椴磺宄鳂I(yè)內(nèi)容，不知道從何下筆，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)與老師溝通。

也就是說(shuō)，不論是何種原因所致，家長(zhǎng)都不要著急對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罰。當(dāng)家長(zhǎng)給的壓力越大，責(zé)罵的越兇時(shí)，孩子反而更不愿意學(xué)習(xí)，也就不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了。

其次，家長(zhǎng)要注意陪伴孩子作業(yè)

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)是長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的一種不良習(xí)慣，要改變這種不好的的習(xí)慣不是幾句話就能改變的，需要父母有耐心的和孩子多進(jìn)行溝通的疏導(dǎo)，了解孩子的心理活動(dòng)，逐漸培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

小孩不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、逐漸延長(zhǎng)專心時(shí)間。如果孩子只能專心10分鐘，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他"要不要再延長(zhǎng)5分鐘"，慢慢可以延長(zhǎng)到15～20分鐘?？稍跁狼胺哦〞r(shí)器或鬧鐘，幫助孩子了解自己目前的"定力"。

2、寫筆記、劃重點(diǎn)。讀書時(shí)寫筆記、劃重點(diǎn)、念出聲來(lái)，都有助專心。

3、驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果。當(dāng)孩子"宣告"讀完書或做完功課時(shí)，父母不妨抽查、提問(wèn)一下，如果發(fā)現(xiàn)孩子只是敷衍了事，應(yīng)要求補(bǔ)齊。幾次下來(lái)，孩子就會(huì)知道，專心念書只要用很少時(shí)間，心不在焉卻要付出幾倍的時(shí)間，聰明的孩子自然會(huì)選擇專心。

4、少使用電子產(chǎn)品。計(jì)算機(jī)、電視、電玩雖不會(huì)直接導(dǎo)致注意力不集中，但孩子習(xí)慣了充滿聲光的刺激，就不易靜下來(lái)品嘗書本的知識(shí)。所以要盡量讓孩子少接觸電子產(chǎn)品。

作業(yè)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的一環(huán)，可以很好的幫助孩子鞏固所學(xué)知識(shí)。如果小孩寫作業(yè)不認(rèn)真的話，那么就會(huì)大大降低孩子的學(xué)習(xí)效率，繼而影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。所以家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)，及時(shí)引導(dǎo)孩子。

小孩寫作業(yè)不認(rèn)真怎么辦

1、讓孩子為不認(rèn)真付出代價(jià)

首先要知道孩子最想要什么，如果孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)完成作業(yè)，父母會(huì)拿走孩子最想要的東西，讓孩子為自己的磨蹭買單。當(dāng)孩子意識(shí)到拖延的后果時(shí)，他們就會(huì)提高作業(yè)的效率。但是家長(zhǎng)也要注意給孩子一些鼓勵(lì)，如果能集中精力寫作業(yè)，及時(shí)強(qiáng)化孩子的積極行為。

2、明確獎(jiǎng)懲要求

給孩子制度學(xué)習(xí)計(jì)劃表，只是改變孩子不良行為習(xí)慣的第一步，想要真正改變，一定要有獎(jiǎng)懲制度。孩子也是利益需求體，當(dāng)孩子意識(shí)到那些行為可以給自己帶來(lái)利益時(shí)，這種行為就會(huì)出現(xiàn)，反之，則減少。

孩子的教育過(guò)程中非常讓家長(zhǎng)頭疼的一件事情，就是輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。很多家長(zhǎng)都對(duì)自己不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子非常焦急，因?yàn)樽约翰豢赡芤恢迸阍谒磉吙粗?。所以家長(zhǎng)就要培養(yǎng)出孩子做作業(yè)的好習(xí)慣，改掉不認(rèn)真寫作業(yè)的壞毛病。

小孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、給孩子一個(gè)舒適的環(huán)境

孩子寫作業(yè)的環(huán)境將直接影響孩子寫作業(yè)時(shí)的狀態(tài)。孩子寫作業(yè)時(shí)最好不要有電視、電腦、玩具和其他因素干擾。孩子的自控力比較差，年級(jí)比較小的孩子專注力也沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，因此家長(zhǎng)有必要為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、以正確的姿勢(shì)做作業(yè)

俗話說(shuō)，站有站相，坐有坐相。家長(zhǎng)應(yīng)該要注意孩子寫作業(yè)時(shí)的坐姿，握筆姿勢(shì)。正確的姿勢(shì)不僅可以保護(hù)孩子的眼睛，還可以幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，讓孩子做作業(yè)時(shí)能夠認(rèn)真對(duì)待。

家長(zhǎng)是否發(fā)現(xiàn)自己家小孩有這樣的情形：不好好寫作業(yè)，總是在玩鉛筆或者橡皮，很難認(rèn)真的完成自己的作業(yè)。對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)也就需要為孩子提出解決辦法，讓孩子能夠按時(shí)按量完成自己的作業(yè)，才會(huì)收到老師的贊揚(yáng)。

小孩寫作業(yè)不認(rèn)真老想著玩怎么辦

對(duì)于寫作業(yè)不認(rèn)真的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必要找到解決辦法，并且要注意提升孩子的注意力。同時(shí)要對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查，完成質(zhì)量較好的情況下，也是可以給予獎(jiǎng)勵(lì)的，以下也就是較好的解決方式。

1、幫助孩子把作業(yè)分成區(qū)塊式，先完成哪部分，計(jì)劃多長(zhǎng)時(shí)間，后完成哪部分，計(jì)劃多長(zhǎng)時(shí)間，中間讓孩子適當(dāng)?shù)男菹⒁粫?huì)兒；哪怕只是休息1分鐘、半分鐘，也是可以的；而且孩子專心做時(shí)不要打擾他，即使孩子做錯(cuò)了，也要等過(guò)后再指出。

2、給孩子營(yíng)造一個(gè)專心寫作業(yè)的環(huán)境。孩子寫什么作業(yè)，就放那個(gè)作業(yè)本和文具盒，其它東西一律收走。若是孩子在寫作業(yè)時(shí)，父母或家里的老人都在玩手機(jī)、看電視，那家長(zhǎng)也就不要奢望讓孩子專心了。

3、注意檢查孩子作業(yè)的難度和孩子的能力是否匹配。有的孩子寫作業(yè)不認(rèn)真，是作業(yè)對(duì)他太難了，有很強(qiáng)的挫敗感；但有時(shí)候作業(yè)太簡(jiǎn)單了，反復(fù)抄寫，又讓孩子很無(wú)聊，也就會(huì)老想著玩。

面對(duì)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，榜樣力量很重要，孩子在做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)可以在旁邊看看書看看報(bào)，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，久而久之培養(yǎng)出了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)怎么辦

1、幫助孩子制定計(jì)劃

很多孩子之所以不認(rèn)真完成時(shí)間是因?yàn)樵诜艑W(xué)回家之后最重要的事情就是玩耍，等到他們想起需要做作業(yè)的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)非常晚了，甚至有很多孩子已經(jīng)在打瞌睡，所以在這種情況下孩子想的是一定要盡快的完成自己的作業(yè)，至于質(zhì)量是否合格根本無(wú)法引起孩子的重視，所以孩子完成的作業(yè)中會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。

如果父母能夠幫助孩子制定合理的計(jì)劃安排好時(shí)間就可以很好的避免這種情況的發(fā)生，讓孩子能夠充分的利用每一天的每一分鐘，也能夠按時(shí)完成自己的作業(yè)。

2、讓孩子知道三心二意的后果

孩子不認(rèn)真寫作業(yè)是很常見(jiàn)的問(wèn)題，也是最令家長(zhǎng)的煩惱之一。面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要一味的催促孩子寫作業(yè)，或者是責(zé)備孩子，而是應(yīng)該找到孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的原因，然后采取正確的方式引導(dǎo)孩子。

不認(rèn)真寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、幫孩子把大作業(yè)分解成小的目標(biāo)

不光孩子，大人面對(duì)一大堆的任務(wù)時(shí)也有壓力。教孩子把作業(yè)任務(wù)進(jìn)行分類，寫作業(yè)前先用記事本規(guī)劃一下：把書面作業(yè)放在前面完成，背誦的、較少的書面作業(yè)穿插在中間進(jìn)行。寫一會(huì)兒背誦一會(huì)兒，交替進(jìn)行可以使孩子得到休息，不易產(chǎn)生疲倦感。

2、獎(jiǎng)懲制度

面對(duì)孩子不認(rèn)真寫作業(yè)的情況，有一些家長(zhǎng)就想出了獎(jiǎng)懲制度。比如說(shuō)每天給孩子規(guī)定一個(gè)作業(yè)完成的時(shí)間，如果孩子寫作業(yè)總是跑神，到規(guī)定時(shí)間沒(méi)有完成，那么就懲罰孩子打掃衛(wèi)生或者是減少看電視和玩耍的時(shí)間。如果孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了作業(yè)任務(wù)，那么就答應(yīng)孩子一件事。