孩子的逆反心理有哪些表現(xiàn)

處在叛逆期的孩子往往最讓爸爸媽媽頭疼了。其實(shí)爸媽們不必多度擔(dān)心，了解清楚孩子叛逆期的年齡和表現(xiàn)，面對(duì)叛逆孩子做到了然于心。那么孩子的逆反心理有哪些表現(xiàn)呢。

孩子的逆反心理有哪些表現(xiàn)

1、否定意識(shí)

這個(gè)階段的孩子開始會(huì)對(duì)一些法則條例有一定的不認(rèn)同，一定的反對(duì)意識(shí)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子開始有自己的認(rèn)知了，開始會(huì)對(duì)一些問題有自己的一個(gè)想法和意見了。

2、破壞性強(qiáng)

為什么說孩子的破壞性強(qiáng)呢，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子脾氣開始有一點(diǎn)暴躁，容易生氣，叛逆期的孩子比較容易喜歡摔東西，拆玩具啊，撕書本等來發(fā)泄情緒。

青春期逆反心理的表現(xiàn)主要是孩子會(huì)有自己獨(dú)立的想法，常與父母不一致，而且不愿意與父母溝通自己的表現(xiàn)、行為和想法，更愿意與伙伴交往，而拒絕與父母交流，父母經(jīng)常無法了解自己孩子內(nèi)心的需求和想法，也無法指揮孩子去做父母希望的事情，不能達(dá)到父母的目標(biāo)和目的。

青春期逆反心理的表現(xiàn)有哪些

不喜歡被人管著的感覺。對(duì)于大人的教導(dǎo)，他們根本就聽不進(jìn)去，有時(shí)候忍不住了，他們還會(huì)和別人頂嘴，別人說他們一句，他們就回別人十句，他們總是會(huì)有一大堆的理由來掩飾自己犯下的錯(cuò)。

喜歡和大人對(duì)著干。應(yīng)該要做的事情他們往往不做，不該做的事情反而做得很全面，他們會(huì)一次次地挑戰(zhàn)權(quán)威，一次次地超越家人和老師的底線。他們想通過反抗來宣示自己的權(quán)利，渴望獨(dú)立和自由。

常常以自我為中心。無論什么事他們都喜歡自己做主，因?yàn)樗麄冇X得自己已經(jīng)是大人了。在他們眼中，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，不太聽得進(jìn)去他人的意見，對(duì)大人的講道理很反感。

情緒容易失控。他們常常控制不了自己的脾氣，而且一時(shí)半會(huì)兒也冷靜不下來，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楹苄〉氖虑楸挚诤蛣?dòng)手，有時(shí)候他們也會(huì)做出不理智的行為，不考慮后果。

現(xiàn)在的生活中，不僅僅是家長(zhǎng)有壓力大的情況，而孩子也會(huì)出現(xiàn)心理壓力大的的情況，這時(shí)候家長(zhǎng)不能忽視孩子，不然孩子自己一直憋在心理，長(zhǎng)久就會(huì)有不好的一些行為舉止，那么孩子心理壓力大會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？

孩子心理壓力大會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、睡眠不安穩(wěn)

夜晚對(duì)孩子來講是很難度過的。把小孩子和他們的父母分開，他們會(huì)很自然地感到焦慮。在想象力豐富的孩子的腦子里，壁櫥可能是妖魔鬼怪的藏身之所。

如果說你的孩子長(zhǎng)期失眠，早晨不愿意起床，整天無精打采，還會(huì)常常無故亂發(fā)脾氣，那一定是有什么事情在困擾著他們。

2、過度憂慮

作為家長(zhǎng)都非常在乎孩子的健康問題，但是有不少的家長(zhǎng)忽略了孩子的心理健康問題，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)了偏差，更容易做出一些偏激的事情，那么小孩子心理有問題有哪些表現(xiàn)呢？

小孩子心理有問題有哪些表現(xiàn)

1、情緒起伏大

當(dāng)孩子心理出現(xiàn)問題時(shí)，受心理作用影響，他們的情緒會(huì)非常不穩(wěn)定，要么在家沉默不做聲，要么就是心情不好頂撞父母或是找理由大發(fā)脾氣，即便家長(zhǎng)去詢問孩子發(fā)生了什么，孩子也不愿意說出原因，而這就是孩子心理出現(xiàn)問題的一種表現(xiàn)。當(dāng)孩子突然做出這種行為時(shí)，家長(zhǎng)一定要想辦法了解原因，并及時(shí)糾正和疏導(dǎo)孩子，避免孩子受不健康的心理影響做出不好的事情。

2、經(jīng)常打架或破壞物品

孩子出現(xiàn)心理問題的第二個(gè)表現(xiàn)就是經(jīng)常打架和故意損壞物品，一般這種情況大多發(fā)生在孩子上小學(xué)以后，孩子在成長(zhǎng)過程中受到其它外在影響，導(dǎo)致孩子心理出現(xiàn)偏差。當(dāng)孩子經(jīng)常出現(xiàn)打架，或是在家無緣無故摔東西的時(shí)候，家長(zhǎng)就要留意觀察，如果不能自己找出原因的話，就帶孩子去做一些專業(yè)的心理輔導(dǎo)，通過科學(xué)的方式糾正孩子的心理問題，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

孩子心理不健康一般情況下和他所生長(zhǎng)的環(huán)境是分不開的，多半是因?yàn)楦改附?jīng)常對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，制定一些孩子所達(dá)不到的要求，打擊了孩子的自信心，就有可能導(dǎo)致孩子自卑懦弱。

孩子心理不健康的表現(xiàn)有哪些

1、注意力不能集中：腦子很好，就是成績(jī)差。可以帶孩子做智力測(cè)試，智力測(cè)試結(jié)果不錯(cuò)，但就是學(xué)習(xí)成績(jī)上沒有反應(yīng)出來，大多數(shù)原因就是注意力不能集中，小動(dòng)作多。

2、孩子缺乏自信心，容易焦慮：孩子在陌生環(huán)境中反應(yīng)敏感，恐惶不安，哭鬧不停，這多是由于對(duì)于某事或某物感到恐懼所致。一般來說，容易感到焦慮的兒童常是缺乏自信心。擔(dān)心他人對(duì)自己的看法，害怕受到嘲笑。對(duì)尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過分的關(guān)注，某些小事都可能引起其焦慮心情。

3、內(nèi)心焦慮：指突如其來的沒有明顯身體原因的恐懼狀態(tài)。具體表現(xiàn)為缺乏自信、過于敏感、食欲低落、無端哭鬧。這類兒童陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，而擔(dān)心害怕，甚至恐惶不安，哭鬧不停，常常擔(dān)心被別人嘲笑，對(duì)尚未發(fā)生的情況，產(chǎn)生過分的關(guān)注，并伴有無根據(jù)的煩惱。對(duì)日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。

4、惡劣的人際關(guān)系：心理不健康的兒童一般沒有融洽的人際關(guān)系，往往由于個(gè)人心理不健康等原因，與人產(chǎn)生交流障礙。不能與人合作，對(duì)人漠不關(guān)心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退縮現(xiàn)象，不能置身于集體，與人格格不入。

14歲叛逆期的孩子表現(xiàn)主要有：不愛讀書，喜歡打游戲，早戀，貪玩，思想開始獨(dú)立，對(duì)待身邊事物和問題有著自己的見解和看法，同時(shí)堅(jiān)持自我思想和意識(shí)，主張獨(dú)立，不遵從父母、老師或他人的意志，希望受到他人尊重和實(shí)現(xiàn)自己的行為等。

14歲孩子叛逆期有哪些表現(xiàn)

1、情緒不穩(wěn)

孩子處在叛逆期，脾氣會(huì)特別不穩(wěn)定，情緒控制比較差，比如容易激動(dòng)，因?yàn)楹苄〉氖戮秃透改复蠛按蠼校襾y發(fā)脾氣，有時(shí)總覺得父母特別嘮叨，甚至父母的意見、建議也無法聽進(jìn)去。

2、破壞性強(qiáng)

叛逆男孩的一個(gè)重要表現(xiàn)就是喜歡扔?xùn)|西，拆玩具，亂寫亂畫，撕書，故意把玩具扔到地上。

青春期的孩子有可能會(huì)表現(xiàn)得特別成熟或者裝作特別成熟，表現(xiàn)的對(duì)任何事情都很了解。除了學(xué)習(xí)以外開始注意到異性，而且有一定的物質(zhì)需要，對(duì)于同學(xué)之間的戀愛關(guān)系有可能會(huì)特別敏感，甚至有些人開始變得愛慕虛榮等。

青春期孩子心理特點(diǎn)有哪些

一是強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度。青春期自我的興趣首先表現(xiàn)在關(guān)注自己身體形象上，他們強(qiáng)烈地渴望了解自己的體貌，比如身高、胖瘦、體態(tài)、外貌、品味等等，并喜歡在鏡子中研究自己的相貌、體態(tài)，注意儀表風(fēng)度。

二是深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。特別是中學(xué)學(xué)生，他們的能力和學(xué)業(yè)成績(jī)更加影響著他們對(duì)自己的能力和在群體中社會(huì)地位以及自尊感的認(rèn)識(shí)，并逐漸影響著自我的評(píng)價(jià)。

三是強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)。他們認(rèn)認(rèn)真真地看待自己個(gè)性特點(diǎn)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，在自我評(píng)價(jià)中，也將個(gè)性是否完善放在首要位置，對(duì)他人針對(duì)自己個(gè)性特征的評(píng)價(jià)非常敏感。

四是有很強(qiáng)的自尊心。他們?cè)谑艿娇隙ê唾澷p時(shí)，內(nèi)心深處會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感；在受到批評(píng)和懲罰時(shí)，會(huì)感受重大打擊，容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。少年兒童的強(qiáng)烈自尊心是學(xué)校和家庭教育不能忽視的客觀現(xiàn)實(shí)和心理依據(jù)。