高中想學(xué)但是沒動(dòng)力怎么辦

大部分高中的孩子都面對(duì)著高考的壓力，平常的時(shí)間也是非常緊張的，家長(zhǎng)要做的就是去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)孩子的意志力，讓其能夠?qū)W(xué)習(xí)繼續(xù)充滿著興趣，這樣對(duì)想要學(xué)習(xí)的孩子的幫助是較大的，那么當(dāng)孩子在高中想學(xué)但是沒動(dòng)力怎么辦呢？

高中想學(xué)但是沒動(dòng)力怎么辦

1、培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的興趣也就等于主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)接受。除了極少部分學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)資料可以讓孩子直接感興趣，更多的時(shí)候?qū)W習(xí)興趣是需要靠孩子自己來(lái)培養(yǎng)的。當(dāng)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義的時(shí)候，學(xué)習(xí)就有了支撐點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)隨之產(chǎn)生了。

往小了說(shuō)：父母、老師的贊賞，同學(xué)、朋友的尊重，在考試中得到好分?jǐn)?shù)，在競(jìng)賽中取得勝利等等，這些都能簡(jiǎn)介的引起孩子在高中對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、讓孩子體會(huì)充分的目標(biāo)感

高中是學(xué)生生涯里最辛苦的階段，需要面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的雙重壓力。有些孩子無(wú)法很好的解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，但有些孩子內(nèi)心是想學(xué)習(xí)的，但就是學(xué)不進(jìn)去。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)和老師需要及時(shí)為孩子提供幫助，幫他們渡過(guò)難關(guān)。

高中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去怎么辦

1、創(chuàng)建工作空間

首先，要為孩子創(chuàng)建一個(gè)有序的學(xué)習(xí)空間。在這個(gè)空間里，應(yīng)該只有必需品。這將幫助減少孩子的分散注意力，使他們更專注于學(xué)習(xí)，減少高中想學(xué)但是學(xué)不進(jìn)去的情況。

2、提供工具和資源

為了最大限度地減少孩子在學(xué)習(xí)時(shí)分散注意力的機(jī)會(huì)，在孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境中提供支持性的工具和資源是至關(guān)重要的。例如，使用語(yǔ)音提醒，讓孩子了解何時(shí)可以暫停學(xué)習(xí)，喝一杯水或進(jìn)行伸展。

學(xué)習(xí)這件事情需要孩子們有較強(qiáng)的主動(dòng)性，如果總是被家長(zhǎng)和老師催著，那么不僅學(xué)習(xí)效率低，而且孩子們還很容易出現(xiàn)懈怠的心理。對(duì)于高中生缺少動(dòng)力的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該想辦法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

高中生缺少動(dòng)力怎么辦

1、家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒低落的問(wèn)題時(shí)，就要主動(dòng)跟孩子耐心地溝通，與孩子一起商討解決辦法，而不要強(qiáng)行給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，這樣做才能給予孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、自信心是取得成功的保證，積極地開發(fā)潛能，相信自己能夠成功，才是復(fù)習(xí)迎考取得佳績(jī)的強(qiáng)大內(nèi)因，也是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的根本保證。只有這樣，才能面對(duì)高考，迎接挑戰(zhàn)，無(wú)所畏懼。

3、家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)自己孩子的特點(diǎn)和長(zhǎng)處。人有差異性，要承認(rèn)差異，要了解自己的孩子是什么方面更有潛力，更有優(yōu)勢(shì)。不要只是為了自己的面子逼著孩子讀書，在壓力下讀書是做不好的。

4、如果是自我控制能力差，則應(yīng)在磨練意志上多下功夫。自我控制能力差，學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)散漫、松懈，甚至經(jīng)常偷懶，致使常常完不成當(dāng)天應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。長(zhǎng)此以往，相沿成習(xí)，一個(gè)差生就形成了。磨練意志有多種方法，自我控制力解決了，學(xué)習(xí)成績(jī)自會(huì)節(jié)節(jié)上升。

高中的學(xué)習(xí)難度很大，所以孩子容易有厭學(xué)情緒，導(dǎo)致他不想學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要嘗試走進(jìn)高中孩子的內(nèi)心，和他做朋友，然后打開孩子的心扉，找他的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣孩子就會(huì)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，慢慢的成績(jī)也會(huì)提升。

上高中了不想學(xué)了怎么辦

第一、與孩子協(xié)商制定一個(gè)定位

高中的孩子在學(xué)習(xí)上應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)定位，有了自己明確的目標(biāo)之后，就不會(huì)盲目的學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)的范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，盡量的完成即可。在完成學(xué)習(xí)定位的內(nèi)容之后，孩子就會(huì)有足夠的自信，可以繼續(xù)制定下一個(gè)定位。

第二、降低對(duì)孩子的期望

現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的期望有些過(guò)高，除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，其余什么都不關(guān)注，給孩子造成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因此父母要了解到這些情況，孩子平時(shí)在學(xué)校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵(lì)，不要用成績(jī)?nèi)フ摂嗪⒆拥囊磺小?/p>

高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏相較于初中而言更快，學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也更高，有些學(xué)生沒有及時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)不理想，到了高中不想學(xué)的心理。作為家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和幫助，讓他們重新燃起信心。

孩子到了高中不想學(xué)了怎么辦

1、很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，超過(guò)了自己能夠承受的能力，反而因此不去專心學(xué)習(xí)。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，父母要注意平衡孩子的學(xué)習(xí)和休息，如果孩子一直在學(xué)習(xí)，得不到充分的休息，就會(huì)很容易出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。父母在平時(shí)要注意給孩子勞逸結(jié)合。

2、學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、大人們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子，對(duì)于高中的每門功課要用不同的、合適的方法。例如在學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)，要注意朗讀、背誦、記憶，而在學(xué)理科科目時(shí)就得注重解題思路，多與同學(xué)交流解題方法。還可以幫助孩子控制好情緒，讓孩子的情緒穩(wěn)定。孩子在面對(duì)環(huán)境變化、人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)能夠以積極的心態(tài)看待，以健康的身心去好好鉆研高中的每一門功課。

4、在勸說(shuō)孩子的過(guò)程中，一定要有足夠的耐心，一旦孩子和你說(shuō)到了高中不想學(xué)了，就是他們已經(jīng)想了很久了，這不是你一句就能夠勸說(shuō)的了的，動(dòng)之以情曉之以理才是我們解決問(wèn)題的基本方法，這也是孩子愿意接受的一種方式。

俗話說(shuō)：有目標(biāo)才有動(dòng)力。如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來(lái)怎么辦，做什么事都得過(guò)且過(guò)，那么就很難取得優(yōu)秀的成績(jī)。作為家長(zhǎng)在面對(duì)這類孩子的時(shí)候也不要著急，更不能用粗暴的方式去催促孩子，良好的溝通是解決問(wèn)題最好的方法。

孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來(lái)怎么辦

1、養(yǎng)成獨(dú)立習(xí)慣。孩子雖然還小，但是，是否能夠獨(dú)立處理問(wèn)題、解決問(wèn)題是非常關(guān)鍵的事情，在很多時(shí)候，應(yīng)該從孩子自身抓起，不要好高騖遠(yuǎn)，孩子基本的自理能力不好，對(duì)其他方面都有限制。

2、總結(jié)失敗教訓(xùn)。孩子如果在某件事情上面失敗了，自然會(huì)受到一定的打擊，自信心也會(huì)受到傷害，當(dāng)遇到這樣的情況時(shí)，家長(zhǎng)能做的就是及時(shí)幫助孩子總結(jié)失敗的教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次成功。

3、孩子想學(xué)好但是狀態(tài)拿不出來(lái)，應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么適合做什么或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的客觀的外認(rèn)識(shí)。

4、孩子長(zhǎng)期處于缺乏家長(zhǎng)指導(dǎo)以及親子溝通的狀態(tài)下，自然而然就抑制了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。父母想讓孩子進(jìn)步上進(jìn)，要先做到以身作則，不能自己玩著手機(jī)去數(shù)落寫作業(yè)的孩子不上進(jìn)，這樣孩子不僅聽不進(jìn)去還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。

這個(gè)階段的孩子不僅要面臨著高考的壓力，還要承受著來(lái)自父母望子成龍的期待感，如果這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去嘮叨孩子，這樣做只會(huì)讓孩子徹底不想學(xué)習(xí)，那么孩子高三沒動(dòng)力不想學(xué)怎么辦呢？

高三沒動(dòng)力不想學(xué)怎么辦

1、讓孩子給自己定個(gè)目標(biāo)

沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很多時(shí)候是對(duì)前途產(chǎn)生了迷茫，不知道以后該怎么做，不妨給自己定個(gè)目標(biāo)，然后去為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)去努力。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不能太過(guò)遙遠(yuǎn)，這樣心理也會(huì)差生抵觸的。

2、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀

父母應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)業(yè)成績(jī)只反映一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力。每個(gè)人都有自己的價(jià)值。他們不能通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)和高考來(lái)判斷一個(gè)人的能力。此外，高考并不是唯一的出路。要掌握知識(shí)和技能，他們不必向大學(xué)學(xué)習(xí)。樹立正確的考試觀是抵制不良情緒的必要保證。