二年級男孩的心理及教育

二年級，是孩子從剛適應(yīng)小學生活向高品質(zhì)學習的過渡的一年，所以這個階段的孩子內(nèi)心很容易產(chǎn)生變化，尤其是男孩，家長少一不注意孩子就可能會出現(xiàn)心理問題，因此我們作為家長需要了解二年級男孩的心理及教育，一是方便我們對孩子進行教育；另一方面也是更好的去監(jiān)督孩子的學習。

二年級男孩的心理

1、有一定的自主心理了

大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態(tài)度有其獨特之處。二年級學生能夠有效地連續(xù)學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想出去玩，這是很正常的。我們常認為對貪玩的孩子應(yīng)該加強管教，有的家長甚至施以懲罰手段。其實，過分的放任與過分的管教都失之偏頗。

2、已經(jīng)有了競爭意識

因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)被人的變現(xiàn)比自己好或者差的時候，相對二年級男孩的內(nèi)心就會有一定的變化。當被人不如自己的時候，內(nèi)心也會暗暗感到自豪，這就是我們常說的競爭意識。

其實二年級是孩子培養(yǎng)自信的關(guān)鍵時期，但是這時候的家長僅僅只關(guān)注了孩子的學習成績，對孩子也是不好的，容易養(yǎng)成孩子重成績的觀念。家長還要注意孩子的心理特點，并且根據(jù)特點，對孩子進行教育，那么二年級孩子的心理特點和教育方法都有什么呢？

二年級孩子的心理特點

1、容易自負和自卑

這一階段的他們已經(jīng)可以比較清晰明確自己想要做的事情了，而且也能把自己的想法記下來。孩子正處于自信心的關(guān)鍵期，他們在遇見事情之前不會像一年級一樣動不動哭喊，而是會在事情中接受別人對自己的評價，從中發(fā)現(xiàn)自我價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感。

有些孩子表現(xiàn)出強烈的自我肯定，對于自己的評價過高，導致自負心理。有些孩子表現(xiàn)出在成績的不自信或者家庭因素的缺失等，往往對自己的評價過低，導致自卑心理。

2、個性有所凸顯

五年級男孩子的心理教育主要以引導為主，五年級的男孩子已經(jīng)即將進入了青春期，這時候男孩子的叛逆心里是非常嚴重的，不要一味地職責埋怨，或者對男孩子進行打罵，這樣不但不會對男孩子有好的作用，反而會對男孩子的心里造成非常不好的影響，一定要多疏導，多溝通，多聊天，就像朋友一樣和男孩子相處！

五年級男孩子的心理教育：

此年齡段男孩子開始進入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺，處于半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。

品德心理上具有以下特點：能認識和掌握一定的道理觀念，對社會現(xiàn)象開始關(guān)注，開始有獨立見解，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。

道德感情開始多變而且不輕易外露。開始以一定的道德標準來評價人、事或社會現(xiàn)象，但仍有片面性。已有的行為習慣日趨穩(wěn)定，但對新提出的行為要求則容易脫節(jié)。

求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索。學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，往往分不清是非。自我意識有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進一步增強，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。

六年級的孩子已經(jīng)十幾歲了，通常情況下他們的心理已經(jīng)不僅僅是一個小孩子了，這個時候他們會有非常強的自主意識，如果家長一再約束他們的行為，就會導致孩子叛逆不聽話，所以家長要了解六年級孩子的心理特點，才能給予正確的教育方式。

六年級孩子的心理特點

孩子開始進入青春早期，青春期是少年向成年過渡的階段，相當于小學后期和整個中學階段。學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時還會對老師、家長的正當干涉感到反抗抵制。

情緒波動大，承受挫敗能力趨弱。六年級學生容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務(wù)和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結(jié)合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因為困難太多而失去進取的勇氣。

六年級孩子的教育方法

1、換位思考問題

孩子在五年級是發(fā)展的關(guān)鍵期，他們這時的身心發(fā)展也就會逐漸成熟，心理上的特點或多或少就會發(fā)生一些變化，而家長此時就需要多掌握些教育方法，然后幫助孩子好好度過這一段時期，更是有利于孩子的成長！

五年級孩子的心理特點

1、競爭意識增強

五年級孩子無論在學習還是在生活中，都不甘落后。如果說四年級孩子是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么五年級孩子則是為了不負于同學而積極學習。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學。

而在這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。家長要注意調(diào)整孩子作息時間，增加身體鍛煉。

2、開始意識到“自己”

男孩子在8歲就是“討人嫌”的年齡階段，但是家長也是需要注意自己給予孩子的教育方式的，不要覺得孩子表現(xiàn)的大大咧咧，就認為孩子的心理是健康的，其實并不是這樣。所以我們還是要注意8歲男孩的心理狀態(tài)，這樣也就能更好的給予教育了。

8歲男孩的心理及教育

首先，他們會對抗家長，表現(xiàn)為不聽話

這個年齡階段的男孩感覺自己具備了很強的能力，覺得父母管自己也是很多余的。所以，當看到父母還把自己當兩三歲的孩子那樣來呵護并進行管束，告訴自己這也不可以，那也不可以，慢慢的就會出現(xiàn)很強的逆反心理，這時就要會表現(xiàn)出與父母對著干，你不讓我這樣，我偏要這樣。

其次，喜歡自言自語，容易情緒化

這種“長大了”的感覺會控制著8歲的男孩字的情緒，他們的內(nèi)心也會存在一種傲視周圍人的感覺。而就是這種感覺，他們不僅會不太喜歡跟小朋友一起玩，也就會開始在一個人的世界里與自己對話，同樣也就會陷入這種情緒化的狀態(tài)中。孩子也就會對家長發(fā)脾氣，并且表現(xiàn)的暴躁和易怒。

這個年紀的孩子通常情況下是最讓家長費心的時候，這是由于孩子已經(jīng)進入了青春叛逆期階段的初期，不管是在身體上，還是在心理上都快速的發(fā)育，導致孩子容易出現(xiàn)脾氣暴躁的情況，所以家長一定要了解12歲男孩的心理及教育方式，讓孩子愉快的度過這個時期。

12歲男孩的心理

1、會更敏感

因為更加關(guān)注自我，青春期的孩子也很關(guān)注別人對自己的評價，尤其是身邊朋友的評價，他們會很敏感，對于班級里的同學關(guān)系也更加敏感，容易“拉幫結(jié)派”，也容易陷入孤獨，可能突然變得沉默寡言，不愿意分享自己的心事。

2、開始有厭學心理

在學校里的行為越來越糟，他不但可能討厭上學，還可能討厭老師；不但討厭上課、寫作業(yè)，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至逃學。當然，比在家里好不少。還有，他可能早上上學前常常情緒敗壞，但下課時又往往變得滿開心的了。