家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愿意學(xué)怎么辦

當(dāng)今社會(huì)，孩子不愿意學(xué)是很正常的事情。許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，中小學(xué)階段幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多孩子堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那么家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愿意學(xué)怎么辦呢？

家長(zhǎng)說(shuō)孩子不愿意學(xué)怎么辦？

1、多跟孩子溝通。

溝通是了解彼此最好的方式，成年人之間如此，更何況孩子呢？孩子每天放學(xué)后，家長(zhǎng)們不能只顧著自己玩手機(jī)或者忙自己的工作，坐到孩子身旁，問(wèn)問(wèn)孩子今天過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心，在學(xué)校學(xué)到了什么，和小朋友們相處的好不好，也可以打開(kāi)心扉，和孩子談?wù)勛约航裉旃ぷ髟趺礃印？傊?，溝通能夠解決的問(wèn)題就不是問(wèn)題。

2、鼓勵(lì)孩子。

每個(gè)人都希望得到別人的肯定，小孩子對(duì)于贊揚(yáng)更為渴望。一句贊揚(yáng)，一個(gè)微笑，小孩可能就會(huì)十分滿足和開(kāi)心。相反，也許你無(wú)心的一個(gè)舉動(dòng)，也可能讓孩子很失落和難過(guò)。家長(zhǎng)們要盡可能多地鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子相信自己能學(xué)習(xí)好，自己能做好，這才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

如果孩子叛逆，千萬(wàn)別大聲責(zé)罵、喝斥、或者喋喋不休地說(shuō)教，這樣更觸及其逆鱗。用耐心等待、輕言細(xì)語(yǔ)、無(wú)微不至的關(guān)懷觸及真心。慢慢改變，急不得哦！

叛逆期的孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通怎么辦

1、父母要主動(dòng)跨出一步，在這種情況下，既然孩子不愿意主動(dòng)的和父母溝通的話，那么就只有父母主動(dòng)去和孩子溝通了，而不是放任這種情況不管。

2、和孩子找到共同的興趣，拉進(jìn)父母和孩子之間距離最快的辦法就是和孩子找到共同的興趣，因?yàn)橐坏┖秃⒆佑辛斯餐呐d趣，那么就可以從這個(gè)興趣入手，從而和孩子溝通其它方面的東西。

3、控制孩子玩手機(jī)電腦的時(shí)間，不是說(shuō)不給孩子玩手機(jī)，而是要合理的控制時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間的玩手機(jī)不僅容易讓孩子沉迷于手機(jī)，而且還會(huì)影響還自己的身體狀況。

4、主動(dòng)讓孩子做一些事情，哪怕孩子不愿意做，也要強(qiáng)烈要求孩子去做，這樣可以在鍛煉孩子的同時(shí)，加強(qiáng)彼此之間的溝通。

上了高中在各種壓力之下，孩子有這樣的思想是很正常的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)們就需要從心里上對(duì)孩子進(jìn)行教育，好好的跟他談?wù)?，順便自己也分析檢討一下為什么會(huì)這樣，家長(zhǎng)們有哪些地方做的不對(duì)。

高中孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先需要了解孩子為什么厭學(xué)，是否是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大、缺乏興趣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?。與孩子進(jìn)行溝通交流，聽(tīng)取他們的想法和建議，了解他們的真實(shí)感受和需求。

不同的孩子有不同的學(xué)習(xí)方法和偏好，需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求尋找適合的學(xué)習(xí)方法。例如，對(duì)于視覺(jué)型的學(xué)習(xí)者，可以使用圖表、圖像等方式幫助孩子理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于口語(yǔ)型的學(xué)習(xí)者，可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行口頭表達(dá)和討論，提高他們的表達(dá)能力和思維能力。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，提高自信心和競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

學(xué)習(xí)壓力過(guò)大可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，例如放松考試標(biāo)準(zhǔn)、減少補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間等，讓孩子有更多的時(shí)間和空間放松和休息。

初一孩子不想上學(xué)，可能是因?yàn)閷?duì)新的環(huán)境和規(guī)則還不適應(yīng)，或者是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣或存在學(xué)習(xí)障礙。家長(zhǎng)應(yīng)該耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，理解他們的困難，幫助他們解決問(wèn)題。可以嘗試跟老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展情況，以及是否存在其他問(wèn)題和需求。

初一孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

首先，我們要理解孩子不想上學(xué)的原因。初一新生面臨著從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)壓力增大，課程內(nèi)容增多，同時(shí)還要適應(yīng)新的生活環(huán)境和人際關(guān)系，這些都可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，首先要做的是理解和接納他們的情緒，而不是一味的責(zé)備和催促。

其次，我們要幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)觀念。許多孩子不想上學(xué)，是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂(lè)趣。這時(shí)，我們可以通過(guò)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或者引導(dǎo)孩子閱讀一些勵(lì)志書籍，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。

再次，我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的學(xué)習(xí)方法不正確，那么他們可能會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很困難，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，我們可以教孩子一些有效的學(xué)習(xí)方法，如時(shí)間管理、筆記技巧等，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

此外，我們還要關(guān)注孩子的心理健康。如果孩子長(zhǎng)期處于厭學(xué)狀態(tài)，那么他們可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。這時(shí)，我們要及時(shí)尋求專業(yè)的心理咨詢師的幫助，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

孩子這個(gè)年齡，正是逆反心理比較重又比較迷茫的時(shí)候，做為家長(zhǎng)首先要注重孩子因人施教的方法。從而從性格和興趣上注重各個(gè)孩子的心理疏通和教育引導(dǎo)工作。

馬上高三了孩子不愿意學(xué)怎么辦

對(duì)于高三年級(jí)的孩子們，是否能進(jìn)入高等學(xué)府，開(kāi)啟人生未來(lái)之門？這一學(xué)期正需要最后全力以赴的去拚搏。那為什么有的孩子上高三了不想學(xué)習(xí)？

一，自已成績(jī)跟不上，壓力所致造成破罐子破摔。

二，家庭條件好，認(rèn)為“讀書”沒(méi)有大用處。

三，是戀愛(ài)了影響學(xué)習(xí)。

如果孩子不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)不能一味逼迫，而應(yīng)該采用正確的方式引導(dǎo)。不能歸咎于孩子，要與孩子站在同一立場(chǎng)。找到孩子不愿意上學(xué)的原因，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的真實(shí)想法，并與孩子一起解決問(wèn)題。

孩子不愿意上學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、理解原因

與孩子進(jìn)行溝通，了解為什么不愿意上學(xué)?？赡艽嬖谥T如欺凌、學(xué)習(xí)問(wèn)題、健康問(wèn)題或家庭問(wèn)題等原因。了解原因有助于采取相應(yīng)的解決方法。

2、鼓勵(lì)參與活動(dòng)

鼓勵(lì)孩子參與與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，如課外班、運(yùn)動(dòng)或藝術(shù)活動(dòng)。這些活動(dòng)可以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)力，并幫助他們與同齡人建立社交關(guān)系。

首先，孩子不愿意學(xué)習(xí)最直接的原因是因?yàn)楹⒆訉?duì)于老師所講的課程不感興趣，同時(shí)也有可能是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)當(dāng)中遇到了無(wú)法攻克的困難，那么作為家長(zhǎng)，對(duì)于小孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦呢？

小孩子不愿意學(xué)習(xí)怎么辦

原因1：家長(zhǎng)期望過(guò)高，孩子產(chǎn)生抗拒心理。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予厚望，在家庭教育中對(duì)孩子要求十分嚴(yán)格，甚至超出了孩子的能力范圍，一旦孩子沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的預(yù)期，就會(huì)以失望的口氣批評(píng)、責(zé)怪孩子，對(duì)孩子缺乏正面的鼓勵(lì)和肯定。

長(zhǎng)期處在這樣的教育方式之下，孩子很難建立起自信心，會(huì)覺(jué)得不管自己怎么努力都達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，慢慢地就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理。

原因2：孩子專注力不足，學(xué)習(xí)能力較弱。這和孩子的專注力有一定的關(guān)系，專注力不足的孩子，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，上課容易分心、走神，對(duì)老師教授的知識(shí)吸收慢，積累的知識(shí)相對(duì)就比較少，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的困難，這會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性造成一定的打擊，導(dǎo)致孩子不喜歡學(xué)習(xí)。

原因3：孩子受到環(huán)境的影響。這里包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。有的家長(zhǎng)自己就比較愛(ài)玩，做事沒(méi)有條理性、效率低，孩子耳濡目染，可能就也會(huì)出現(xiàn)磨蹭拖拉、討厭學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題。