老師布置的作業(yè)孩子不寫怎么辦

喜歡玩耍，是每一個兒童的本性，沒有哪個孩子生下來就愛寫作業(yè)，父母的苛責(zé)與催促，卻使孩子對作業(yè)更感到厭倦，家長們嚴(yán)厲的指責(zé)和督促反而會讓孩子們更加厭煩做作業(yè)業(yè)的，他們嘴上不說，但行動上總是拖拖拉拉的，當(dāng)孩出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況時候，往往不是一次、兩次的偶然行為，一般待家長發(fā)現(xiàn)之時，孩子已經(jīng)形成了不良習(xí)慣，而這些習(xí)慣的矯正是需要耐心和科學(xué)的方法的。那么老師布置的作業(yè)孩子不寫怎么辦？

老師布置的作業(yè)孩子不寫怎么辦

1、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)

老師布置的作業(yè)孩子不寫不是個別現(xiàn)象，最主要的原因是他們在被動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本是孩子的事情，可是很多家長搞混了自己的角色，不厭其煩地提醒這，要求那，隨時監(jiān)督指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)，使得孩子的學(xué)習(xí)宛若在完成家長的任務(wù)。

孩子在學(xué)習(xí)過程中就出現(xiàn)了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是孩子的錯，問題在于家長。家長應(yīng)當(dāng)及時修正自己的教養(yǎng)方式。

首先，家長不要越位，要轉(zhuǎn)到孩子的身后，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子。應(yīng)當(dāng)幫助孩子合理安排作息時間，鼓勵他自己打理自己的事情，哪怕讓他嘗到磨蹭帶來的后果，逐步鍛煉孩子的自理能力。

隨著孩子的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，很多的孩子回到家就會有很多老師布置的作業(yè)，他們一心想著玩，也就不能好好的完成，也就會因此受到老師的批評。家長在這時能做的就是對孩子進(jìn)行督促、引導(dǎo)，讓孩子提前將作業(yè)任務(wù)完成，那么當(dāng)孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦呢？

孩子不完成老師布置的作業(yè)怎么辦

1、端正孩子的態(tài)度

面對這樣的孩子，家長首先要做到的是扭轉(zhuǎn)孩子錯誤的想法，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。孩子本人愿意學(xué)習(xí)了，才會積極主動的去寫作業(yè)，否則只讓家長逼著學(xué)習(xí)才去寫作業(yè)，那么孩子也提高不了成績。

因為父母不可能一直守在孩子的身邊，尤其到了寒暑假，父母上班，孩子在家就會失去“控制”。因此，如果孩子本人不主動學(xué)習(xí)，那么他也不會完成作業(yè)，這樣的孩子最后在中考和高考的時候就會被淘汰出局！

2、讓孩子規(guī)劃時間

現(xiàn)在很多的孩子在上學(xué)的時候，總是會因為作業(yè)的問題而受家長的批評，或者是被老師找家長進(jìn)行溝通。我們作為家長應(yīng)該怎么幫助孩子，讓其才能好好的完成自己的作業(yè)，這也就需要家長激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動力，體驗到學(xué)習(xí)帶來的成就感，那么孩子不寫作業(yè)老師找家長怎么辦呢？

孩子不寫作業(yè)老師找家長怎么辦

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力

讓孩子學(xué)會自律的第一步，就是從“要我做”到“我要做”。大多數(shù)孩子不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，所以需要在家長的督促下被動完成作業(yè)。家長可以幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，在孩子獲得階段性成果的時候，給孩子反饋，肯定孩子在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，讓孩子感受學(xué)習(xí)的成就感，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動學(xué)習(xí)。

同時家長還可以在日常生活中，幫助孩子把學(xué)到的東西應(yīng)用起來，讓孩子知道學(xué)習(xí)本身是有價值、有意義的。

2、正確的教育方式來培養(yǎng)孩子

如果不做作業(yè)，所學(xué)的知識就如空中樓閣沒有依據(jù)，知識能夠幫助孩子對知識加以應(yīng)用，更深一層的進(jìn)行掌握，還能檢查出哪些知識掌握的不牢固。那如果孩子不愿意寫作業(yè)，也不怕老師批評，家長對于孩子不怕老師不寫作業(yè)怎么辦？

孩子不怕老師不寫作業(yè)怎么辦

1、找出原因

孩子為什么會不怕老師不寫作業(yè)，孩子是一直都這樣嗎還是最近突然開始這樣的，又是哪些因素導(dǎo)致孩子變成這樣的呢？家長可以找一下導(dǎo)致孩子變化的原因，了解孩子是因為什么原因產(chǎn)生這些變化的，是找對問題的根源才能根據(jù)問題來嘗試解決方法。

2、用事實說話

家長怎么全孩子都沒用的時候不如將事實擺在他面前時，孩子自然會心服口服，自己說服自己。

孩子不寫作業(yè)不聽話的真正原因可能是家長對孩子要求太高，家長對孩子的控制欲比較強(qiáng)，凡事都想讓孩子按照自己的意思去做，如果孩子沒有按照自己的意思去做，家長就會批評，指責(zé)孩子，時間久了，孩子就會越來越叛逆。

小孩子不寫作業(yè)不聽話怎么辦

1、多多了解孩子：在忙于生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識：社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。

3、耐心傾聽孩子：如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段：有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。

父母應(yīng)首先向孩子了解不想寫作業(yè)的原因，是題目不會做，還是因為其他的小朋友都不做，或者想玩等等，只有知道原因后才能對癥下藥，再采取解決措施。

孩子不寫作業(yè)怎么辦教你一招

第一，不要讓家里吵吵鬧鬧的，要保持家里安靜。這樣子，孩子會沒辦法專心地做作業(yè)。所以，不要在孩子做作業(yè)的時候，請客人來家里坐。

第二，不要只是光叫孩子去做作業(yè)，然后，就不管孩子是不是有去完成。這種做法，只會讓孩子養(yǎng)成敷衍自己的習(xí)慣。

第三，不要讓孩子在家里看到自己玩游戲，孩子會效仿自己，不認(rèn)真完成作業(yè)。家長要明白一點，孩子一旦迷上游戲，是不可能認(rèn)真去完成作業(yè)的。

第四，給孩子布置的作業(yè)，不要超過他們能力。比如說，三十分鐘布置的作業(yè)，就要是能夠在這段時間內(nèi)完成的。

先要看為啥欺騙，作業(yè)太多，太難，還是貪玩，如果是前者家長檢討，監(jiān)督規(guī)劃不夠，如果是后者孩子檢討；還要看欺騙的年齡，如果是小學(xué)，家長檢討，并與孩子一起改正，如果是初中以上搞清狀況，家長與孩子一起檢討并完成。

孩子不寫作業(yè)騙家長怎么辦

第一，要處理沒有做完作業(yè)的問題。要讓孩子按照要求，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，并且家長應(yīng)當(dāng)檢查。如果因為趕時間寫得過于潦草，或者錯得比較多，要重寫、修改，并且對于錯的部分要增加練習(xí)，確保沒有知識盲點。

第二，要處理欺騙父母的問題。這個問題比沒有寫完作業(yè)更嚴(yán)重。在我們家撒謊罪加一等。對于撒謊，首先要從思想上教育孩子，可以通過一些撒謊造成嚴(yán)重后果的例子或者法律常識教育孩子，讓他認(rèn)識到誠實的重要性。例如，如果違諾不能及時還款，被計入黑名單，是會影響乘坐高鐵、飛機(jī)等交通工具的，也會對自己的孩子升學(xué)、就業(yè)造成影響。這些現(xiàn)實的、鮮活的例子可以給孩子講，讓他認(rèn)識到這不是一個玩笑，而是會涉及到責(zé)任的法律問題。

其次要給予孩子必要的懲罰。要明確告知孩子，并不是因為沒有完成作業(yè)而懲罰，而是因為撒謊而重罰。懲罰要講方式方法，將物質(zhì)懲罰與權(quán)力懲罰相結(jié)合，可以減少孩子的零花錢或者減少零食，也可以剝奪孩子看電視、玩手機(jī)等待遇，或者增加孩子的家務(wù)負(fù)擔(dān)等等，懲罰應(yīng)當(dāng)有力度，不能不痛不癢。

第三，要處理家長教育的問題。都說“孩子是父母的鏡子。”如果出現(xiàn)這種情況，特別是孩子對撒謊欺騙父母沒有羞愧之意，反而覺得“現(xiàn)在補(bǔ)就沒事了”，這從側(cè)面反映，平常家長在教育孩子過程中存在問題，可能是對孩子缺乏道德教育，也可能是家長平時不注意做了錯誤示范，是不是自己平常許諾孩子的事情也會經(jīng)常不履行諾言。對于發(fā)現(xiàn)的問題，在今后的教育中要改善。