初中生作業(yè)多經(jīng)常熬夜怎么辦

孩子進(jìn)入初中階段，學(xué)習(xí)壓力也變大了，孩子需要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容也變多了，初中生作業(yè)多經(jīng)常熬夜怎么辦，成為每個(gè)家長(zhǎng)頭疼的問題。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的初中生是一個(gè)非常敏感的年齡，一旦不按時(shí)完成作業(yè)就會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)。所以為了不讓自己的孩子受到傷害，家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>

初中生作業(yè)多經(jīng)常熬夜怎么辦

1、不打攪孩子，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在學(xué)習(xí)過程中，父母一定不要干擾他們，寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境可以促進(jìn)學(xué)習(xí)專注，確保注意力的高度集中統(tǒng)一。有些父母心疼自己的孩子，常常觀察孩子正在干什么，還常常為孩子端茶倒水，這類行為很容易干擾孩子的思維，影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，父母也許很費(fèi)事，很不討孩子喜歡。

家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要在孩子面前玩手機(jī)、看電視，讓孩子不受其它因素的干擾。學(xué)習(xí)期間父母也不應(yīng)該頻繁的與孩子聊天，等孩子寫完作業(yè)后就與他溝通，交流。

2、按照規(guī)劃合理學(xué)習(xí)

我覺得孩子寫作業(yè)晚，主要有這么兩個(gè)問題，一是孩子的作業(yè)量比較大。這個(gè)沒辦法，都要經(jīng)歷這樣的問題。二是孩子不想寫或者是不會(huì)寫磨時(shí)間。針對(duì)這樣的問題，我們應(yīng)該找到病根。

初中生天天熬夜寫作業(yè)怎么辦

1、對(duì)于孩子知識(shí)掌握不牢固的問題，可以從課前、課堂上、課后來解決，做好三者聯(lián)動(dòng)。

對(duì)學(xué)生來說，做好課前預(yù)習(xí)是非常重要的，特別是對(duì)于一些理科就顯得尤其重要。到了初中學(xué)習(xí)進(jìn)度加快，老師講課速度也是非常快的，課前預(yù)習(xí)可以讓孩子了解本堂課自己不理解的地方，在課堂上可以重點(diǎn)來聽，提高課堂效率，在做作業(yè)之前復(fù)習(xí)今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)全部明白了再動(dòng)手寫作業(yè)。

2、學(xué)會(huì)利用碎片化時(shí)間。

一般老師都是上完課后就布置作業(yè)的，孩子可以利用一些課下時(shí)間（如學(xué)校的大課間、午休時(shí)間等）把簡(jiǎn)單作業(yè)先完成，晚上回家重點(diǎn)突破自己不擅長(zhǎng)科目，提高寫作業(yè)效率。

和孩子平等的聊聊，上初中的孩子，認(rèn)真的交談相當(dāng)有用。聊學(xué)習(xí)的重要性。比如努力刻苦學(xué)習(xí)。必須端正態(tài)度。問什么不按時(shí)完成作業(yè)。問他有什么真實(shí)想法。

初中生作業(yè)不完成家長(zhǎng)怎么辦

訓(xùn)練孩子變勤快：

懶孩子一般都很難完成作業(yè)，總是覺得寫作業(yè)比較累，寫一會(huì)就想著歇息一會(huì)，休息，玩的時(shí)間總是很長(zhǎng)，結(jié)果越玩越不想寫，自然就完不成作業(yè)了。所以要鍛煉孩子，讓孩子肯吃苦，自己的事情自己去做。

訓(xùn)練孩子自控力：

完不成作業(yè)的孩子一般都自控力比較差，如果沒有家長(zhǎng)陪伴很難完成作業(yè)，所以對(duì)于完不成作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)不要放任自流，不管不問，應(yīng)該多陪伴多督促。

父母要注意，如果孩子只是照抄答案，不求甚解，要及時(shí)制止。父母可以經(jīng)常看看作業(yè)，抽題讓他自己講解一下，看到底會(huì)不會(huì)。如果講不出解題思路，說明是照抄答案，要沒收手機(jī)。

初中生寫作業(yè)離不開手機(jī)搜題怎么辦

重點(diǎn)不是不讓孩子去手機(jī)上找答案，而是從這個(gè)角度入手：更好地利用手機(jī)這個(gè)智能化的學(xué)習(xí)工具，幫助孩子提升主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率。

需要認(rèn)可孩子主動(dòng)尋找資源解決問題的意識(shí)和能力。你可以這樣說，“我看到你遇到問題，能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，知道去哪兒尋找解決問題的辦法，也是一種學(xué)習(xí)能力"。

請(qǐng)孩子把去手機(jī)上找到的答案，給你再講一遍，保證他把找到的答案內(nèi)化成了自己的學(xué)習(xí)。“請(qǐng)你給我講講，關(guān)于這個(gè)問題手機(jī)上的答案是什么嗎？"

只要孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語言，家長(zhǎng)需要即時(shí)鼓勵(lì)——“你遇到問題，不僅知道去哪兒找答案，還能夠給別人講清楚，證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識(shí)。”

做作業(yè)的時(shí)候你們要陪陪孩子，看看他到底用手機(jī)干啥呢，要和他溝通，問他為什么會(huì)這樣，如果真的不回或者有其他原因，可以給她請(qǐng)個(gè)家教來輔導(dǎo)一些孩子，這些問題一定要解決啊，不然怎么行。

初中生寫作業(yè)總拿手機(jī)怎么辦

第一，不要讓孩子有自己的手機(jī)，從提問來看，有可能是孩子已經(jīng)有了自己的手機(jī)。有的家長(zhǎng)為了方便聯(lián)系孩子，給孩子買了手機(jī)，這可以理解，但不提倡，上大學(xué)前都不提倡，何況是初二！家長(zhǎng)有班主任及任課老師的電話就可以了，現(xiàn)在多數(shù)班級(jí)還有家長(zhǎng)微信群，這應(yīng)該可以了！

第二，規(guī)定可以看手機(jī)的時(shí)間和看手機(jī)的條件，譬如作業(yè)完成后可以看，看半個(gè)鐘頭！

第三，堅(jiān)持規(guī)定不動(dòng)搖，譬如不完成作業(yè)就不能看，只能看半個(gè)鐘頭，這些要形成鐵的定律！

第四，不能以看手機(jī)來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，譬如作業(yè)寫得好，成績(jī)考得好，就讓多看一會(huì)兒！可以用別的獎(jiǎng)勵(lì)形式，只要不是手機(jī)！如，買書，買零食，看電影，旅游等等！

如果是要用手機(jī)寫作業(yè)那說明孩子有些作業(yè)不會(huì)寫，可以在家里家長(zhǎng)輔導(dǎo)教下，不能讓孩子對(duì)手機(jī)有依賴性，這個(gè)年紀(jì)多玩手機(jī)肯定是有害無益的，第一對(duì)眼睛不好，第二手機(jī)連接網(wǎng)絡(luò)世界上面有太多東西吸引小孩對(duì)小孩學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

初中生寫作業(yè)依賴手機(jī)怎么辦

如果他是一開始寫作業(yè)就開始拿手機(jī)，無論是玩還是查學(xué)習(xí)什么的，我都覺得是不好的。查學(xué)習(xí)的話，因?yàn)閯傞_始寫作業(yè)，面對(duì)不會(huì)的題不去動(dòng)腦筋思考反而借助手機(jī)，并不利于學(xué)習(xí)。如果是玩的話，也不應(yīng)該。并不是說不能玩，剛放完學(xué)，孩子應(yīng)該是很累的，所以這時(shí)候，他可以選擇玩一會(huì)兒，緩解一下學(xué)習(xí)壓力。

但是在孩子拿出作業(yè)表明要寫的時(shí)候，這時(shí)是不能玩手機(jī)的。該做什么的時(shí)候就做什么，該休息就休息，玩玩手機(jī)也沒什么大不了的。但是該學(xué)習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該學(xué)習(xí)。否則會(huì)讓孩子養(yǎng)成做做作業(yè)，就停下玩玩手機(jī)的習(xí)慣，孩子的專注力是很重要的。這點(diǎn)我也深有體會(huì)。

不過如果做了有一段時(shí)間孩子拿出來玩，其實(shí)可以適當(dāng)讓他玩一會(huì)兒，但別讓他玩太久，否則也是會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響的。

最后關(guān)于查學(xué)習(xí)，我還是建議能不查就盡量不查，因?yàn)榇蟛糠值暮⒆硬轭}只是把題的答案抄一遍，自己并沒有搞懂，沒有什么太大幫助。而且等到老師講的時(shí)候，也可能會(huì)因?yàn)樽约哼@道題對(duì)了就不聽，尤其是數(shù)學(xué)，這樣的話這道題到頭來還不會(huì)。

對(duì)于初中生不想寫作業(yè)的情況，我們應(yīng)該找到原因，加以解決。對(duì)于不同的孩子，要采取不同的方法，區(qū)別對(duì)待，有的放矢，管理教育好孩子。

初中生不想寫作業(yè)怎么辦

1、針對(duì)時(shí)間觀念差的孩子。

初中生不想寫作業(yè)經(jīng)常拖延到很晚才能完成作業(yè)，是家長(zhǎng)們最煩躁的事情，這樣不僅會(huì)影響孩子的正常睡眠時(shí)間，還會(huì)影響到次日的精神狀態(tài)，時(shí)間久了，得不償失，建議家長(zhǎng)最好給孩子定一個(gè)最后完成時(shí)間，如果孩子沒有完成，讓孩子正常睡覺，到了第二天，老師自會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)，只不過這個(gè)方法要少用，要視情況而定。

2、針對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的孩子。

初中生不想寫作業(yè)大部分都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，讓他們感到學(xué)習(xí)吃力，或者完全沒有興趣，所以在孩子遇到不會(huì)做的題時(shí)，就會(huì)讓孩子心生阻力不愿再繼續(xù)做題，這種情況，父母可以給孩子提個(gè)小建議，例如：孩子，你可以先把會(huì)做的題先做了，不會(huì)做的我們先放到一邊，等你做完了會(huì)做的，我們?cè)僖黄鹧芯俊?/p>