一年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)分析

一年級(jí)小孩剛剛?cè)雽W(xué)，是孩子接受學(xué)校教育的初期，這個(gè)階段的學(xué)生塑造性很大，并且這個(gè)時(shí)期可以讓他養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣，父母在這個(gè)階段教育小孩的時(shí)候，也不要對(duì)他太嚴(yán)厲，要有耐心的和小孩交流，多關(guān)心他們的生活和情感變化。

一年級(jí)學(xué)生性格特點(diǎn)分析

自我意識(shí)增強(qiáng)。小學(xué)生的自我意識(shí)在不斷發(fā)展，自我評(píng)價(jià)能力不段有所增加，因?yàn)樾W(xué)階段的教育，他們的性格會(huì)有很大的變化，有時(shí)候他們不在意靠父母，自己可以很好的去應(yīng)對(duì)一些事情，小孩的獨(dú)立能力就會(huì)增強(qiáng)。

逆反心理。反抗心理是一年級(jí)學(xué)生普遍存在的一種個(gè)性心理特征，是對(duì)一切外在力量予以排斥的意識(shí)和行為傾向，因?yàn)樗麄冮_始有自己的想法，在和父母交流的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí)，他們的脾氣就會(huì)變得不好，頂撞父母的管教。

情緒多變。隨著孩子接觸的事物越來越多，他們對(duì)一些事情的看法就會(huì)有所不同，有的時(shí)候他們因?yàn)樾睦沓惺苣芰€比較的弱，在面對(duì)別人的評(píng)價(jià)和批評(píng)的時(shí)候就會(huì)很委屈，有的時(shí)候會(huì)控制不住自己的情緒，就會(huì)有脾氣，但是他們的這種情緒也是很可以很快得到轉(zhuǎn)化的。

好勝心強(qiáng)。在面對(duì)一年級(jí)新的班級(jí)和同學(xué)的時(shí)候，對(duì)于一些性格比較暴躁的小朋友就會(huì)有一種很強(qiáng)的自我意識(shí)，也可能因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候，自己就是班級(jí)里的領(lǐng)頭人，那他在上一年級(jí)的時(shí)候就會(huì)也想和之前一樣，想要得到別人的尊敬和愛慕，來滿足自己的虛榮心。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們還正處于發(fā)育階段，自我意識(shí)也正在萌發(fā)的時(shí)期，這也是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要多去觀察孩子的心理變化，根據(jù)他們的具體心理特征，進(jìn)行合理的培養(yǎng)。

一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)

1、活潑好動(dòng)，自制力差，注意力保持時(shí)間短

在孩子上一年級(jí)的階段，他們的注意力往往都會(huì)受到限制，無法完全集中到學(xué)習(xí)上來。比如有些孩子在課堂的后半段要么發(fā)呆，要么玩橡皮、鉛筆，要么亂動(dòng)、坐不住，即使自己想認(rèn)真聽課，但管不住自己。這就是這個(gè)年齡階段孩子的心理特點(diǎn)，活潑好動(dòng)，自制力差，注意力保持時(shí)間短。

2、好奇多問，對(duì)一切新事物都感興趣

在這個(gè)年齡階段的孩子身上，往往會(huì)體現(xiàn)出他們好奇心強(qiáng)烈的表現(xiàn)，總是對(duì)周圍的事物問這問那，貌似對(duì)一切新事物都非常感興趣。

一年級(jí)是孩子由幼兒園向小學(xué)過渡的階段，孩子在幼兒園階段的學(xué)習(xí)，主要是在培養(yǎng)習(xí)慣以及做事的行為，那么當(dāng)孩子進(jìn)入一年級(jí)，孩子的性格又回發(fā)生哪些改變呢？以下是一年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)，希望可以幫到各位家長(zhǎng)。

一年級(jí)孩子的性格特點(diǎn)

一年級(jí)小孩，天真活潑可愛，好奇心很重，對(duì)任何事物充滿新鮮感，非常樂于探索。比較聽老師的話，老師叫干什么就干什么，因此要讓他們多動(dòng)手，多實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。同時(shí)又好動(dòng)，大部分小朋友做事沒有耐心，自我控制能力弱。

勇敢自信。不怕摔跤，不怕運(yùn)動(dòng)，不怕在眾人面前說話；而且他的潛意識(shí)中有良好的“自我意向”，充滿自信：“我是一個(gè)好孩子，我什么都會(huì)！”善于觀察，喜歡摸索，喜歡學(xué)習(xí)。對(duì)新鮮事物，有新鮮感。

勤勞關(guān)愛。愛勞動(dòng)，愛幫大人做事；關(guān)愛父母、老人和有困難的人；有“幫助他人，快樂自己”的心情。有愛心，尊敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，極少頂撞父母長(zhǎng)輩。

有獨(dú)立性。沒有依賴心只要自己能做的事就自己做，以自己會(huì)做而覺得聰明能干。有自理能力，基本上自己能照顧自己的生活，不用家長(zhǎng)提醒帶東西、上學(xué)、寫作業(yè)等事情，生活有條理，自己的事自己操心比較多。

一年級(jí)的小學(xué)生因?yàn)閯偯撾x幼兒園，所以會(huì)有一些習(xí)慣改不過來。因此，父母要在日常生活中多關(guān)注孩子，多教導(dǎo)孩子，幫他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，就是活潑、好動(dòng)、好奇心重、喜歡模仿等等。

一年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

一年級(jí)小學(xué)生對(duì)小學(xué)生活既新鮮，又不習(xí)慣，會(huì)出現(xiàn)難以適應(yīng)的情況。他們好奇、好動(dòng)、喜歡模仿，但又很難做到專心聽講，他們特別信任老師，并且有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。

此階段家長(zhǎng)可以讓孩子以適應(yīng)和培養(yǎng)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主，引導(dǎo)孩子怎樣愉快地學(xué)習(xí)。還可以從如何安排時(shí)間，如何使用高效引導(dǎo)語入手，培養(yǎng)他養(yǎng)成獨(dú)立自主、熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

一年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展的速度是非常快的，因此在一年級(jí)是他們智力發(fā)展的旺盛時(shí)期，這一時(shí)期變化顯著。他們的思維非常具體，形象，善于機(jī)械記憶，不考慮文章中的意義而死記硬背。

例如：能夠流利的背誦流行歌曲中的歌詞，隨著曲調(diào)演唱。但從歌曲中抽取一段就不能自由的唱，都得從頭唱起，否則就截不下來。因?yàn)樗麄兪钦w機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住所記得內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。

如果孩子確實(shí)比別的孩子寫的慢。那就要分析寫的慢的原因了。看看是不會(huì)寫，還是注意力不集中，或者是寫字速度慢。然后有針對(duì)性的解決這些問題。

一年級(jí)學(xué)生寫作業(yè)特別慢怎么辦

小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生寫作業(yè)慢是很正常的，剛上學(xué)不久，沒有太適應(yīng)或者理解能力還不到位。

為了讓孩子作業(yè)寫的快一些，家長(zhǎng)可采取激勵(lì)機(jī)制，先開始告訴孩子：快快寫完作業(yè)，就可以選擇出去玩和看喜歡看的動(dòng)畫片，第二步，快快寫完作業(yè)，并且作業(yè)寫的又快又對(duì)，不僅可以選擇玩和看動(dòng)畫片還可以向家長(zhǎng)提一些小要求等等。

這里說一下，小孩子一定要夸，要先讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；一定不要催和罵，讓孩子厭煩學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)，有多數(shù)家長(zhǎng)在孩子寫完作業(yè)后，又額外加課外題加試卷等等，讓孩子看不到希望，就用慢吞吞的行為來反抗，家長(zhǎng)越急孩子越慢，家長(zhǎng)想不出更好的理由，認(rèn)為自己的孩子比學(xué)習(xí)好的孩子反應(yīng)慢，又在課外作業(yè)上加碼，惡性循環(huán)嚴(yán)重。

再往后，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)，教會(huì)孩子統(tǒng)籌規(guī)劃自己的時(shí)間，做到做事有條理，頭腦清晰，事半功倍。

面對(duì)低年級(jí)孩子的這種情況，一定要有足夠的耐心，不要過多的責(zé)備孩子，在日常的生活學(xué)習(xí)中多加引導(dǎo)，慢慢的孩子就會(huì)好起來。

一年級(jí)學(xué)生上課走神不專注怎么辦

一、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

如果一年級(jí)小孩上課不專心是因?yàn)椴荒芾斫饫蠋煹氖谡n內(nèi)容，那家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)提高孩子的理解能力。首先教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子通過課前預(yù)習(xí)對(duì)新知識(shí)有了一定的認(rèn)識(shí)，在聽講的時(shí)候就能跟上老師的思路。

二、幫助排除其他因素干擾

如果孩子不認(rèn)真聽講是因?yàn)楸荒承〇|西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的注意力拉回課堂。如果孩子是因?yàn)樘釀偵弦荒昙?jí)不適應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要幫助孩子學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到自身的問題，然后解決孩子的人際交往問題。

有些孩子在剛步入高中的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)這種情況，高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦？

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)怎么辦

如果發(fā)現(xiàn)高中的孩子厭學(xué)，第一步一定是先找到原因。

是因?yàn)槌煽?jī)問題導(dǎo)致的，還是同學(xué)關(guān)系導(dǎo)致的，又或者是跟家長(zhǎng)、老師有關(guān)系?無論如何，肯定是有原因的。

在找到原因以后就要對(duì)癥下藥，要注意每一種癥狀的處理方式都不一樣。

不能盲目打罵硬來，父母要多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)足夠成熟了。