孩子上初中以后出現(xiàn)叛逆心情怎么解決

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子上初中以后出現(xiàn)叛逆心情，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)進(jìn)入青春期階段，在身體和心理上都有很大改變，他們的情緒容易波動(dòng)，而自控力又比較差。這是孩子成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，需要家長(zhǎng)多關(guān)注、多引導(dǎo)、多理解。

孩子上初中以后出現(xiàn)叛逆心情怎么解決

1、多和孩子溝通

開始增加跟孩子溝通的頻次，了解孩子的想法，別只關(guān)注結(jié)果，要多了解孩子想法的形成過(guò)程，這樣家長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)幫助孩子分析和引導(dǎo)。

2、給孩子一定的自由度

叛逆期的孩子成人感比較強(qiáng)烈，渴望自由，家長(zhǎng)可以讓孩子去體會(huì)按照自己想法做事的結(jié)果，和家長(zhǎng)引導(dǎo)的結(jié)果對(duì)比，看看那種結(jié)果更好，從而有效緩解孩子上初中以后出現(xiàn)叛逆心情的問(wèn)題。

初中孩子的叛逆期怎么解決？如果是氣急攻心的家長(zhǎng)，在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，建議家長(zhǎng)先冷靜下來(lái)，嘗試著多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。

當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

第一、少用命令的語(yǔ)氣。初中孩子在進(jìn)入叛逆期后往往比較獨(dú)立，很難與家人溝通，而且非常強(qiáng)調(diào)與個(gè)體的獨(dú)立，如果這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)經(jīng)常用命令的口氣與孩子溝通的話勢(shì)必會(huì)引起孩子強(qiáng)烈的反感，從而喪失對(duì)家長(zhǎng)的信任，即使通過(guò)一些辦法讓孩子聽(tīng)話，那么基本上也是面服心不服，后續(xù)與孩子溝通起來(lái)會(huì)極其困難。

第二、盡量不侵犯隱私。如果不是原則性問(wèn)題，那么家長(zhǎng)盡量收起一些好奇心，不要對(duì)于孩子的一些問(wèn)題過(guò)度關(guān)注，如果這樣的話很容易讓孩子精神壓力加大，而后對(duì)家長(zhǎng)的戒心更加大，更加難以溝通。

第三、不過(guò)分關(guān)注成績(jī)。如果孩子這段時(shí)間的成績(jī)并沒(méi)有下滑的話，那么不要特別關(guān)心孩子的成績(jī)，因?yàn)檫@段時(shí)間孩子經(jīng)常與家長(zhǎng)對(duì)著干，如果過(guò)分關(guān)心很可能會(huì)導(dǎo)致反彈，所以這段時(shí)間不要過(guò)分關(guān)注成績(jī)，以免讓孩子受影響。

第四、了解孩子交友的情況。孩子到了初中，進(jìn)入叛逆期時(shí)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子結(jié)交一些壞朋友。所以說(shuō)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的朋友，應(yīng)該作一些了解，避免和一些壞孩子一起玩兒，將孩子帶壞。而且也應(yīng)該關(guān)注孩子和異性之間的交往，因?yàn)槌踔泻⒆右呀?jīng)進(jìn)入到了青春期，愛(ài)情的萌芽已經(jīng)出現(xiàn)，如若出現(xiàn)早戀，很可能會(huì)影響到學(xué)習(xí)。

我們都知道，初中是孩子叛逆期的高發(fā)時(shí)期，很多孩子在初中會(huì)有非常明顯的表現(xiàn)，所以，很多初中孩子的家長(zhǎng)也會(huì)開始憂慮：孩子上初中出現(xiàn)叛逆心理應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題。那么今天我們就針對(duì)這一問(wèn)題來(lái)聊一聊吧。

孩子上初中出現(xiàn)叛逆心理應(yīng)該怎么辦

首先，家長(zhǎng)要改變教育方式，下放一定的權(quán)力。

到了初中階段，家長(zhǎng)首先要改變“棍棒出孝子”的觀念。小時(shí)候拗一拗，因?yàn)闃涿邕€小，還經(jīng)得起；但是，初中的孩子了，樹都已經(jīng)基本成型了，你再去拗他，弄不好是要拗?jǐn)嗟摹＿@個(gè)階段的孩子，其實(shí)已經(jīng)很有獨(dú)立的思考能力、決策能力，而且異常渴望能夠得到大人世界的認(rèn)可。

所以這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，讓他覺(jué)得自己是家庭重要的一份子，然后或許他就會(huì)更愿意融入到家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

其次，家長(zhǎng)要管教，初中孩子要獨(dú)立。

孩子叛逆期的出現(xiàn)，說(shuō)明她（他）開始長(zhǎng)大，自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)待事物有了自己的主見(jiàn)和見(jiàn)解，像個(gè)小大人，思想逐步獨(dú)立，迫切希望得到認(rèn)可，渴望自主。所以作為父母我們要學(xué)會(huì)去尊重、肯定、給予、引導(dǎo)。讓孩子在迷茫中找到方向。

遇到叛逆的孩子怎么解決

首先父母要控制情緒

這時(shí)候首先父母要控制情緒，保持情緒的穩(wěn)定才能教育好孩子，如果孩子大喊大叫，父母要大喊大叫，結(jié)果雙方的腎上腺素都上升，甚至可以發(fā)展到動(dòng)手，一個(gè)可悲又可笑的小調(diào)查，父親什么時(shí)候不打孩子，就是當(dāng)打不過(guò)孩子的時(shí)候。與其這樣，我們不如控制好自己的情緒。畢竟，孩子不是我們的仇人。控制情緒，停止嘮叨。孩子叛逆了，想自己做主，就是我們?cè)摀Q一種方式和孩子相處。

嘗試和孩子做朋友

改變以前那種和孩子相處的方式，就是那種強(qiáng)制型專制型的家長(zhǎng)，采用民主的方式和孩子相處，每天抽出一定的時(shí)間，和孩子獨(dú)處，這也就是高效的陪伴，放下手機(jī)，放下手里的一切事物，每天哪怕抽出二十分鐘，不帶任何功利性質(zhì)的陪孩子玩，陪孩子聊天，潛移默化地用正能量的東西影響他。

孩子叛逆，一味的壓制肯定是不行的，還是要讓他意識(shí)到你的要求確實(shí)是為了他好，當(dāng)然不是不停的說(shuō)為了他好。在不是特別出圈的情況下，可以讓他碰碰壁，然后再平靜、平等的交流交流。

孩子上初中叛逆期我該怎么教育

家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

叛逆期的孩子心理作用會(huì)比較強(qiáng)，很多時(shí)候父母的一句話或者老師的一句話都會(huì)給初中生帶來(lái)很大的影響，這個(gè)是就非常需要家長(zhǎng)的幫助了。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的煩惱，幫助孩子克服這個(gè)階段。

家長(zhǎng)注意家庭氛圍的和諧

家庭不和諧也是導(dǎo)致孩子叛逆嚴(yán)重的一個(gè)重要原因。當(dāng)孩子已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期的年齡的時(shí)候家長(zhǎng)能做的就是維護(hù)家庭的和諧狀態(tài)，不要在孩子的面前吵架。特別是不要在家里吵架，經(jīng)常吵架的父母，十分影響孩子的身心發(fā)育。

孩子叛逆厭學(xué)，家長(zhǎng)要用正確的方法和孩子溝通交流，而不能因?yàn)榕涯鎱拰W(xué)就打罵訓(xùn)斥，諷刺挖苦孩子。要欣賞自己的孩子，別老搬出“別人家的孩子”。孩子最討厭的一件事情就是家長(zhǎng)老說(shuō)，別人家的孩子如何如何。

孩子上初中叛逆厭學(xué)怎么辦

初中生叛逆期不想上學(xué)，不能一味向初中生施加壓力。

需要積極引導(dǎo)初中生，多與初中生溝通，要走進(jìn)初中生的內(nèi)心世界、開導(dǎo)初中生。

初中生叛逆期不想上學(xué)，主要是青春期的逆反心理導(dǎo)致，在日常生活中需要多關(guān)心初中生，多與初中生進(jìn)行交流，在交流的時(shí)候家長(zhǎng)一定要穩(wěn)定情緒，不要帶有負(fù)面情緒教育初中生，在溝通時(shí)應(yīng)該保持冷靜，不建議言語(yǔ)過(guò)激，否則就可能起到相反的作用。

另外還要學(xué)會(huì)尊重初中生，不要老是盯著初中生的弱點(diǎn)，不要將初中生的弱點(diǎn)去和別人家初中生的優(yōu)點(diǎn)相比較，家長(zhǎng)要盡量多發(fā)現(xiàn)初中生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)初中生。

19歲的孩子一般情況下已經(jīng)讀高三或者是大學(xué)了，這個(gè)時(shí)候的他們自尊心是非常的重的，作為家長(zhǎng)，在教育孩子的時(shí)候，一定要尊重他們，并且要學(xué)會(huì)換位思考，遇到事情和孩子講道理。

19歲的孩子叛逆怎么解決

1、要把握好愛(ài)的尺度。改掉一個(gè)不良習(xí)慣，遠(yuǎn)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難得多。在幫助孩子克服不良習(xí)慣的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要適時(shí)的把握好愛(ài)的尺度，應(yīng)該多從情感上靠近，心靈上溝通，方法上變通。給孩子恰當(dāng)?shù)膼?ài)。如果孩子實(shí)在頑性不改，給他一些適度懲罰。說(shuō)服教育并非是教育的唯一手段，必要的懲戒還是需要的。

2、以身作則。作為家長(zhǎng)，千萬(wàn)要以身作則，要起帶頭作用，好的習(xí)慣盡量在孩子們面前展現(xiàn)，不好的習(xí)慣不要給他們知道，否則有樣學(xué)樣，那責(zé)任終究歸于大人身上。

3、跟孩子講道理。對(duì)于19歲的孩子叛逆，除了平時(shí)的告誡之外，家長(zhǎng)也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會(huì)一下，真正明白自己的行為會(huì)如何影響他人。至于解說(shuō)道理的方式，則可依孩子的年齡來(lái)選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來(lái)進(jìn)行。

19歲的孩子叛逆有哪些表現(xiàn)