孩子上課總溜號作為家長應該怎么辦

上課溜號是很多孩子都會出現的問題，上課能始終保持良好的注意力是很難的，主要表現為在課堂上注意力不集中、走神、發呆、小動作多等等。

如果現在低年級，家長可以接受，但同時需要對孩子進行正確引導。如果是高年級孩子依然在課堂上溜號，那就說明他的專注力不夠，或者是對學習不感興趣，這種情況家長應該怎么辦呢？

孩子上課總溜號作為家長應該怎么辦

1、給孩子講述聽課的意義

上課認真聽課需要孩子主觀上保持注意，這種主觀保持的注意是為了任務服務的。也就是說，孩子明確了上課聽課這件事的具體意義，才能夠產生完成認真聽講這件事，注意力才會集中起來。

父母要讓孩子明白為什么要認真聽課，激發孩子主觀想要認真聽課的欲望，這樣才能夠讓孩子規范自己的意識，專心投入到聽課上。

孩子上課吃東西并不是一件好事，這樣會讓給孩子吃東西帶來壓力，也會影響孩子的聽課效率，更可能會影響老師的講課進度，所以孩子上課吃東西家長一定要重視，那么孩子上課吃東西家長應該怎么辦？

孩子上課吃東西家長應該怎么辦

1.要跟老師溝通

孩子上課吃東西、愛搗蛋，跟大人刷存在感是一個性質。家長跟老師溝通，不時向孩子提問，使小孩有存在感，讀書會認真很多的。

2.家長要及時關注孩子的內心，如果孩子內心出現問題，一定要及時幫助孩子找到正確的方向。

如何提高孩子上課的注意力

上課不專心聽講的孩子家長應該怎么辦？有很多家長責怪孩子“上課不認真聽講、下課不會寫作業”？實際上這就是教育里的焦慮和期望孩子贏在起跑線上的執著心情，這也是和孩子溝通里的一大陋習，對溝通和認真上課聽講的教育就根本起不成效，面對這種情況家長應該怎么辦呢？

上課不專心聽講的孩子家長應該怎么辦：

1、告訴孩子認真聽講的方法

當孩子不好好聽課，導致課后作業完成困難時，很多家長第一反應就是對孩子說“你上課要好好聽講”，但這句話對孩子來說并不會起到大面積的成效，孩子聽課不認真也恰恰是不知道如何去“聽”，所以才會造成聽課效率低下的情況。

這個時候想要提高孩子的聽課效率，那么家長就一定要告訴孩子聽課的方法，比如“聽到上課鈴聲之后就要安靜下來，不要交頭接耳，也不要和同學說悄悄話，認真去聽老師說的每一句話、每一知識點”，通過細節方面的計劃和方法讓孩子明白什么是認真聽講。

2、告訴孩子認真聽講的技巧

孩子上學后，我們家長與老師交流的次數也是會增加的，尤其是孩子在上課期間出現發呆走神的情況，那我們更是要和孩子進行互動了。唯有這樣，才能更好的解決孩子出現的這一問題，還有就是要找到具體原因，才能予以針對性的解決。

老師說孩子上課發呆走神家長應該怎么辦

首先，家長要先正視和深挖問題原因，再借外力。正視問題，也就是我們發現孩子有上課走神這一個問題的時候，第一先要做正視和深挖問題。回想這段時間里，孩子有沒有什么心事，或自己有沒有不當的教育方式影響到孩子的情緒。

當老師說孩子上課發呆走神后，我就分析了孩子沒有其他不良的習慣或者影響他的事，并且成績變動不大，純粹就是上課易精神放空。

排除其他原因后就要借外力，借誰的力呢？就是借孩子老師的力。在孩子那里，老師比父母較有威嚴。我們要主動請求老師幫忙，與老師合作，讓老師找孩子談談。老師的關注，就是激起孩子十分的精神，孩子在思想上會有思考和反思的！老師的談心對孩子來說是精神上激進的力量。

其次，給孩子準備的文具越簡單越好，低年級的孩子上課的時候開小差，往往是因為注意力被其它的東西吸引了。例如一把可以玩迷宮的尺子，一支掛著可愛吊飾的筆，一個功能齊全，非常好玩的筆盒，都能把孩子的注意力從課常上轉移到它們那兒。

分析沒考好的原因，是不會還是粗心，如果是不會就要找到他是對哪種的題型理解的不透徹在細心輔導，如果是粗心就在每次考試前督促他寫完試卷檢查檢查，督促他幾次他基本就會養成考試完檢查的習慣了，切記考不好打罵是不對的，分析原因才是王道。

孩子考得不好的時候家長應該怎么辦

第一、您要保持平常心，咱們這一生誰不考試個幾百回，哪能次次都是好成績呢。

第二、教育孩子保持平常心，一回兩回的成績決定不了什么。關鍵是通過考試發現自己的不足，查漏補缺，保證這次犯過的錯誤，下次不會再犯。

第三、和孩子討論一下，這次考試為什么不理想。這次考試做不出來的題目，是平時沒有掌握這個知識點嗎？老師上課講過的地方，作業也做過相似的題目，為什么考試會出錯？是粗心大意，還是沒有真正理解這個點？

第四、練習題輔導書不要買得太多。有時候孩子學習沒有主動性，不愿做題，是因為輔導書太多了，他覺得看不過來，負擔感太大。我自己的學習經驗就是，左手教科書，右手練習題（一本經典的精致的就好）。不要小看教科書，我們的教科書里沒有一句廢話。編書的老師們，每一句話都有用處，看書的一定要看懂。市場上的輔導書習題集太多，如果不知道怎么選擇，可以咨詢孩子的任課老師，物盡其用嘛。總之一句話，孩子最重要的是打基礎而不是題海戰術，輔導書貴精不貴多。

建議家長不要打罵孩子，應該耐心教導孩子。家長應該先詢問一下孩子上課不聽講的原因是什么，是因為自己在偷玩兒還是因為其他原因。如果是孩子注意力不集中的話家長可以在平時多給孩子進行注意力集中訓練，然后告訴孩子上課不聽講會導致老師教授的內容無法吸收，考試就考不好。

老師說學生上課不認真家長應該怎么辦

你先了解一下孩子是對某個特定的課程不認真聽講，還是所有的課程都不認真聽講，這是兩種不同的情況，要區分對待。

如果孩子是對某個特定的課程不認真聽講，那可能是孩子不太喜歡這個課程或者是教這個課程的老師，跟孩子談一談，找出原因，然后才好有針對性的去引導。

如果孩子是對所有的課程都采取一樣的態度，不認真聽講，那么應該是孩子本身的性格有關系，可能是孩子的專注力比較差。

在日常生活中有意識的引導孩子提高專注力，如可以設定一個鬧鐘，跟孩子說在鬧鐘響之前這段時間，如果能夠真的完全某件事情，可以得到一定的獎勵和鼓勵，通過提高孩子專注力努力，孩子在上課的時候，能夠認真聽講的概率也會提高。

23歲的已經不能稱之為孩子了，已經成年，也應該有了比較穩定的世界觀和價值觀，有了自己的想法，這時候你就不應該再用教育這個詞，而是應該尊重孩子的想法，和孩子共同探討。

孩子23歲了還在叛逆期作為家長應該怎么做

從心理學的角度來看，這個年齡段的孩子具備了一定的判斷能力和生活經驗，家長的管教方式需要做出相應調整。理解孩子的情感與需求是建立良好家長與孩子關系的基礎。站在孩子的視角，試著理解他們的選擇，即便這些選擇讓人難以接受，也是探索自我的一部分。

要建立信任，溝通變得至關重要。畢竟，直接的強制干預往往適得其反。家長可以試著傾聽孩子的聲音，了解他們的需求與困惑，尊重他們的選擇。這樣的交流不僅能讓孩子感受到被重視，還能引導他們更愿意分享內心的真實想法。比如，可以約定一個家庭討論時間，鼓勵孩子表達自己的意見，明確他們心中的需求。

盡管孩子已經成年，家長的責任并不會就此結束。設定合理的家庭規則與期望，幫助孩子理解哪些行為是可以接受的，哪些是不可接受的，也非常重要。通過討論和協商來達成共識，能夠使孩子在心理上更易接受這些界限。這不僅能維護家庭的和諧，也為孩子的成長提供了保障。

在這種背景下，自我反思的能力就顯得尤為重要。家庭教育應該引導孩子自我反思，而非直接指責。你可以詢問他們為何選擇這樣的行為，是否考慮過后果，是否有更好的解決方案。這不僅培養了孩子的思考能力，也激發了他們的責任感。例如，面對不合理的選擇時，家長可以問：“你覺得這個選擇會帶來怎樣的后果呢？”這樣的提問，會促使孩子深入思考，更加理智。