如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，手機(jī)電腦電視已經(jīng)成了孩子們非常喜歡的東西，很大程度上已經(jīng)影響了不少孩子的學(xué)習(xí)生活，有些孩子的視力不同程度也受到了影響，那么不玩游戲真的能提高成績(jī)嗎？

不玩游戲真的能提高成績(jī)嗎

很多小孩都是因?yàn)橥嬗螒驎r(shí)間太多了，太著迷了，而影響了學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?yōu)榇丝鄲啦灰眩f的人多了，就形成了一個(gè)概念，玩游戲影響學(xué)習(xí)，其實(shí)這并不是影響學(xué)習(xí)的唯一原因，很多孩子就是不玩游戲，也不一定會(huì)好好學(xué)習(xí)

所以要解決這個(gè)問題，僅僅不讓孩子玩游戲，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最根本的好辦法是建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)建立興趣說說容易，做起來可真不容易，這必須從教學(xué)的根本抓起，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，才有可能達(dá)到目標(biāo)，也就是說要與其他的事情爭(zhēng)奪這塊高地，誰贏了誰就贏得了學(xué)生的心，只要能把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)這一塊兒上來，才能最終解決學(xué)習(xí)的根本問題。

所以，從這個(gè)角度上來講，孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)能不能真正提高，其核心因素是孩子學(xué)習(xí)的自覺性，自主性，刻苦程度，努力程度，上進(jìn)程度，以及有沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如果孩子具備這些方面的素養(yǎng)，偶爾玩一下手機(jī)并無大礙，并不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)，更不會(huì)影響他的成績(jī)。

如果孩子根本就不具備這些方面的素養(yǎng)，即使堅(jiān)決杜絕孩子玩手機(jī)，孩子純粹不接觸手機(jī)，也未必能把學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

控制孩子玩手機(jī)本身并沒有錯(cuò)，的確應(yīng)該控制，而且應(yīng)該嚴(yán)格控制。因?yàn)椋⒆赢吘故呛⒆樱麄兊淖灾髂軇?dòng)性，自控力，都相對(duì)比較差，需要家長(zhǎng)在這方面加強(qiáng)和幫助，特別是在控制孩子玩手機(jī)的頻率和時(shí)間上，一定要嚴(yán)格再嚴(yán)格。

但要想提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還是要再抓孩子學(xué)習(xí)的自覺性，自主性，刻苦性，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

只有抓好了孩子這些方面的素養(yǎng)，孩子能夠自覺自主認(rèn)真的對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，才能真正意義上提高學(xué)業(yè)成績(jī)。

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如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無興趣，對(duì)其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

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很多家長(zhǎng)都有這種感嘆，現(xiàn)在的孩子脾氣真大。有情緒了，不管在哪里，該哭哭該鬧鬧，怎么哄怎么說都不行，大人都感覺丟人，想給拎回家，有些家長(zhǎng)急了直接的就想打孩子，過后還得哄，但問題依然沒有解決。那么孩子控制不了情緒怎么辦呢？

六歲的孩子控制不了情緒怎么辦

1、當(dāng)孩子情緒失控時(shí)，家長(zhǎng)要做的不是斥責(zé)孩子說：“不要哭！”而是讓孩子充分表達(dá)情緒。

2、教會(huì)孩子表達(dá)情緒的第一步是需要家長(zhǎng)給孩子安全感，告訴孩子爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛他，安撫孩子過度極端的情緒和想法。

3、父母以身作則。家庭中，親子之間存在很多親密溝通，父母可能不經(jīng)意的一些行為都會(huì)造成孩子的情緒波動(dòng)，想要孩子的情緒穩(wěn)定，父母需要從自身做起。

4、情緒控制最好的辦法就是實(shí)戰(zhàn)，而孩子情緒很容易高發(fā)在與小朋友的玩耍之中，主要是因?yàn)槊總€(gè)小朋友都有自己得認(rèn)識(shí)與理解。爸爸媽媽多多的讓孩子與其他小朋友進(jìn)行交際，哪怕發(fā)生情緒，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，孩子就學(xué)會(huì)了如何在與他人交往中控制自己的情緒，學(xué)會(huì)冷靜。

5、孩子因?yàn)樯鷼鈱e的小朋友的玩具扯壞，比如孩子在與小朋友爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)推倒小朋友，等等，父母正確的做法是告訴孩子需要為情緒失控的行為負(fù)責(zé)，向小朋友賠禮道歉。經(jīng)過幾次這樣的負(fù)責(zé)行為，孩子自然會(huì)記得，情緒失控的后果，也就慢慢的學(xué)會(huì)自我控制。

孩子有情緒很正常，當(dāng)孩子控制不了情緒時(shí)，父母重要的是幫助孩子用最有效的方式表達(dá)情緒，直到孩子最終可以做到有效的控制情緒為止。

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很多父母都對(duì)照顧孩子都很頭疼，越是年紀(jì)小的孩子，越是難以照顧。經(jīng)常聽到有家長(zhǎng)抱怨，三歲的孩子最難管。事事都要依著他的意思來，稍不如意不按照他的意思來，就反抗哭鬧，閉著眼睛光哭沒淚，可就能哭一上午。打也不行，罵也不行。那么三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理呢？

三歲孩子哭鬧脾氣大家長(zhǎng)怎么處理

1、冷處理

在情緒上，讓孩子盡情的宣泄，想哭就哭，想打滾就打滾，畢竟就算是我們大人，買不到自己喜歡的東西時(shí)，也會(huì)有難過的情緒出現(xiàn)。

2、安撫孩子

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度很堅(jiān)定，并且情緒稍有好轉(zhuǎn)的時(shí)候，家長(zhǎng)便應(yīng)該做情緒安撫的工作了。抱抱他，親親他，告訴他媽媽是愛他的。

3、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)

當(dāng)孩子明白其中道理時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，慶祝他的成長(zhǎng)，滿足他的需求，可以是沒那么貴的小禮物，小蛋糕，總之，要有儀式感。相信孩子會(huì)越來越好。

4、轉(zhuǎn)移注意力

家長(zhǎng)可以放一些音樂，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，也可以給孩子說一件新鮮事的，或者和孩子做件其它事情來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

5、給予孩子平等的認(rèn)同感

家長(zhǎng)只要掌握住一個(gè)原則，就是給予孩子平等的認(rèn)同感，去鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們說出哭鬧的原因，讓孩子學(xué)會(huì)描繪自己的情緒，并且給予積極回應(yīng)，這樣才是一舉多得的方法。知道問題所在，我們也就很容易理性分析問題。

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家長(zhǎng)在教育孩子的過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，比如有的孩子不愛說話，有的孩子太過于調(diào)皮搗蛋，有的孩子脾氣暴躁，脾氣暴躁是不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育的，那么寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣什么原因呢？

寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣什么原因

1、吸引家長(zhǎng)的關(guān)注

有些寶寶并不是真的不聽話，他只是覺得無聊，覺得發(fā)脾氣的時(shí)候能夠引起家長(zhǎng)的關(guān)注，有人能夠陪伴自己。這樣的寶寶是比較缺愛的，家長(zhǎng)平時(shí)可以多留一些時(shí)間給寶寶，陪他一起看電視、玩積木，或者是周末帶娃一起去公園走走等等活動(dòng)，都會(huì)讓寶寶感覺到來自父母的愛意，這樣寶寶安全感增強(qiáng)，就不會(huì)用發(fā)脾氣這種比較極端的方式來吸引家長(zhǎng)的關(guān)注了。

2、家長(zhǎng)嬌慣讓孩子脾氣很大

孩子總是整個(gè)家庭中開心果一樣的存在，家人們都會(huì)寵著，尤其隔代的老人總是會(huì)特別寵。此時(shí)，若家人總是無原則的嬌慣孩子，對(duì)孩子的要求總是有求必應(yīng)。長(zhǎng)此以往，一旦滿足不了孩子的要求，孩子就會(huì)哭鬧發(fā)脾氣。因此，在教育孩子面前，家里所有人都應(yīng)該達(dá)成共識(shí)別，不要嬌慣，要與有原則的和孩子相處。

3、家庭環(huán)境的不和諧

父母是孩子們學(xué)習(xí)的對(duì)象，由此如果父母在家中解決問題的方式便是互相爭(zhēng)吵，那么孩子也會(huì)這樣去解決問題。在無意識(shí)中父母的壞脾氣會(huì)完整地展現(xiàn)在孩子的身上，而且吵鬧的環(huán)境也會(huì)使人無法冷靜。

寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣怎么辦

1、先理解孩子

想真正的引導(dǎo)孩子，首先在自己的心理層面要理解孩子這種情緒，和孩子共情，否則自己也會(huì)產(chǎn)生不好的情緒，根本沒辦法正確引導(dǎo)孩子。

2、多給孩子時(shí)間和空間

各位父母不妨想一想，如果寶寶情緒不穩(wěn)定愛發(fā)脾氣時(shí)，自己平時(shí)是怎樣做的？相信很多父母，都會(huì)給孩子講道理，希望孩子可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但是，這個(gè)時(shí)候?qū)⒆又v道理，效果是很差的，因?yàn)樗韭牪贿M(jìn)任何道理。

有的父母還會(huì)批評(píng)、打罵孩子，強(qiáng)迫孩子馬上收回不良情緒，這種做法只會(huì)影響孩子的心理健康，沒有任何好處。

這時(shí)父母不妨多給孩子一些時(shí)間和空間，讓他去宣泄他的情緒，等他釋放了不良情緒后，自然就會(huì)慢慢冷靜下來的了。

3、用心傾聽

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

六年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)差怎樣才能提高

五歲的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦？寫作業(yè)并不是一朝一夕的事情，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開始的時(shí)候父母應(yīng)該陪伴孩子，多教教他，養(yǎng)成習(xí)慣之后你就會(huì)比較輕松一些。

五歲的孩子不愛寫作業(yè)怎么辦

第一，孩子做作業(yè)的時(shí)間不宜過長(zhǎng)。

我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

第二，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。

我們要告訴孩子你真的很棒，要用適當(dāng)?shù)脑捳Z鼓勵(lì)孩子。孩子就會(huì)產(chǎn)生一種自我心理暗示，感覺自己真的很棒。

其實(shí)這種心理暗示從小培養(yǎng)就會(huì)很好，因?yàn)檫@種好的心理暗示，會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子有自信，那這以后的生活以及各方面有很大的幫助。

第三，學(xué)習(xí)不可操之過急。

我們會(huì)看到有些家長(zhǎng)就是要求孩子一回家就馬上寫作業(yè)，只有寫完作業(yè)以后才能干別的什么什么什么事，其實(shí)這種方法是非常不對(duì)的。

學(xué)習(xí)本來就是一種有過程了，不可以操之過急，我們?cè)诖酥g要享受這個(gè)過程，再這個(gè)過程中會(huì)有艱辛，也會(huì)有開心，遇到問題我們會(huì)煩，會(huì)思考，但是解決問題之后，我們也會(huì)很開心，很明朗。所以我們要享受學(xué)習(xí)這個(gè)過程，不可以操之過急。

第四，做一個(gè)功課計(jì)劃表。

我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。

第五，經(jīng)常改變學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。孩子開心以后，自己的思維也會(huì)發(fā)生變化，他們可以很高興的學(xué)習(xí)，很開心的學(xué)習(xí)。

第六，不在孩子面前評(píng)判老師。

我們不可以根據(jù)自己對(duì)的老師的印象而在孩子面前評(píng)判老師，因?yàn)槲覀儠?huì)先入為主，然后我們是孩子的第一任老師，也是孩子最信任的人，孩子就會(huì)感覺我們說話大多都是對(duì)的，也會(huì)對(duì)這個(gè)老師也產(chǎn)生一種先入為主的心理。我們要孩子對(duì)老師有一個(gè)很好的印象，而且如果孩子喜歡這個(gè)老師的話，也會(huì)愛屋及烏的喜歡的喜歡她教這一門功課。

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兩歲孩子說臟話罵人的行為可能是出于模仿，家長(zhǎng)需要注意避免孩子接觸這樣的行為。孩子說臟話都是學(xué)著說，大人怎么說或其他小朋友怎么說他就會(huì)學(xué)著說，如果家長(zhǎng)有這不好的習(xí)慣要趕緊更改一下。我們可以和小朋友說這是不好的習(xí)慣要更改，順便和自己孩子說小朋友好的我們要學(xué)，不好的不能學(xué)，否則要學(xué)壞，大人不喜歡這樣的孩子。

兩歲孩子說臟話罵人怎么辦

1、冷處理。

孩子一說臟話，家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是生氣發(fā)怒斥責(zé)，其實(shí)孩子有時(shí)候根本不知道臟話是什么意思，他只知道他一說就會(huì)引起爸媽注意，得到關(guān)注，慢慢的就把臟話當(dāng)成了一種吸引爸媽的工具，養(yǎng)成習(xí)慣，一想被關(guān)注就說臟話。

對(duì)此，爸媽不要著急斥責(zé)孩子，先冷靜下來，看孩子是否真的知道臟話的含義，不要對(duì)他采取態(tài)度或者行動(dòng)。漠然視之，裝作沒聽到，慢慢他覺得無趣就不會(huì)再說了。

2、解釋引導(dǎo)。

別覺得孩子小，和他講道理他聽不懂，或許孩子真的聽不懂大道理，但他卻知道什么是好壞、什么是該不該。父母告訴孩子這些臟話是不好的詞，會(huì)引起人們的反感和不喜歡，孩子就會(huì)知道為什么不能說臟話。然后爸媽還要對(duì)孩子加以引導(dǎo)，教孩子換個(gè)說法，甚至可以立個(gè)規(guī)矩，不能說臟話。

3、以身作則。

孩子說臟話一般都是受到了身邊人的影響，家長(zhǎng)自己要做好榜樣不說臟話，同時(shí)如果身邊有人在孩子面前說臟話或者教孩子說臟話時(shí)，父母要嚴(yán)肅告誡他們，避免帶壞孩子。

4、給予孩子適當(dāng)?shù)膽土P。

如果孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)。

當(dāng)孩子總是故意在說臟話，多次勸告都無濟(jì)于事的情況下，父母可以適當(dāng)采用一些小處罰來制止孩子的這種行為。都說爸爸媽媽是孩子第一任老師，家庭是人生成長(zhǎng)的搖籃。

父母的一言一行，都會(huì)影響孩子的行為，會(huì)在他們的幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點(diǎn)一滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，教孩子明事理識(shí)對(duì)錯(cuò)。我相信只要我們盡力去教導(dǎo)孩子，他們都會(huì)是講文明的好孩子的。

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孩子的自尊心大都是從小培養(yǎng)起來的，孩子有自尊心是一件好事，但是如果自尊心過強(qiáng)也會(huì)給孩子帶來一定的困擾，那么作為家長(zhǎng)4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)呢？

4歲孩子自尊心太強(qiáng)怎么引導(dǎo)

4歲孩子自尊心太強(qiáng)不是短時(shí)間內(nèi)形成的，要想幫助孩子形成健康的自尊心，不能心急，更不能通過壓制的方法來傷害孩子過強(qiáng)的自尊心。不能粗暴面對(duì)孩子的錯(cuò)誤。如果家長(zhǎng)情緒激動(dòng)，用過激的語言進(jìn)行批評(píng)時(shí)，即使孩子認(rèn)識(shí)到自已的錯(cuò)誤，他也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)過激而故意與父母對(duì)峙的。

因此，我們要冷靜對(duì)待孩子，用溫和語氣開導(dǎo)他，給自尊心太強(qiáng)的孩子一個(gè)臺(tái)階下，讓他自愿一步步走下來是最好的。

教育并幫助自尊心太強(qiáng)的孩子改正錯(cuò)誤是必然的，我們做家長(zhǎng)的要講究策略。面對(duì)可預(yù)見性錯(cuò)誤，我們要進(jìn)行引導(dǎo)，提出不同的行為方案，并耐心告訴孩子每個(gè)方案可能產(chǎn)生的結(jié)果，讓孩子自已抉擇，并引導(dǎo)孩子該怎么做。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，可以給孩子營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，以身作則，在孩子遇到挫折的時(shí)候，避免用輸贏來指責(zé)孩子，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心已經(jīng)是很難受了，再指責(zé)的話就會(huì)加重孩子內(nèi)心的負(fù)擔(dān)。通過做一些游戲或者是事情來淡化孩子對(duì)輸贏的意識(shí)，教導(dǎo)孩子要正確的看待事物，學(xué)會(huì)有效正確的看待輸贏與失敗。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多增加溝通，已朋友的身份聊聊一些事情的看法或者是做法，從中不僅可以有所收獲，而且還能促進(jìn)與孩子之間的情感關(guān)系。

4歲左右是孩子自我意識(shí)的形成時(shí)期，自尊心的感受主要來源于周圍的人對(duì)自己的態(tài)度，孩子開始關(guān)注自己的外貌形象，注意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，喜歡收到別人的好評(píng)，渴望表現(xiàn)自己。

4歲孩子自尊心太強(qiáng)，另一方面這個(gè)階段的孩子心理比較脆弱，極易受到創(chuàng)傷。孩子的眼里只有大人，他們能夠清楚感受到大人們的態(tài)度。所以當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母在糾正他的行為舉止時(shí)，一定要注意方式方法，不要否定和恥笑孩子。

比如孩子跟其他小朋友打架時(shí)，父母一定要首先弄清楚打架的原因，而不是一上來就教訓(xùn)自己的孩子，這樣做非但沒有讓孩子吸取教訓(xùn)，還會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。

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三歲孩子害羞膽小怎么辦？在我們生活中，不難發(fā)現(xiàn)很多小孩子在熟悉的環(huán)境里很活潑好動(dòng)，但是只要爸爸媽媽把他帶到一個(gè)陌生的環(huán)境里，面對(duì)陌生的人和事時(shí)，孩子就會(huì)讓人覺得害羞又膽小。

家長(zhǎng)們都希望自己的孩子無論是在家還是在外面，都能有禮貌懂禮節(jié)、行為舉止落落大方，但總是失望大于希望。其實(shí)孩子之所以膽小又害羞，是跟家長(zhǎng)的帶娃方式有很大的關(guān)系。

三歲孩子害羞膽小怎么辦

1、積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。如果是由于性格造成的，父母不要急于糾正，允許孩子有一個(gè)逐步適應(yīng)的過程。在尊重孩子意愿，不受威嚇的情況下，使孩子逐漸投入外界去接納新的人和事物。如果是受環(huán)境影響的，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造與外界交往、接觸的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

2、接受孩子的天性。其實(shí)孩子相對(duì)于大人來說，他們的年紀(jì)還很小，所以害羞有時(shí)候在孩子的年齡階段內(nèi)是一種天性，并不是所謂的缺陷，父母要學(xué)會(huì)無條件的接受孩子的天性，理解孩子。

3、為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)。人都是群居生物，孩子更是如此，他們活潑調(diào)皮，但不妨礙他們需要與他人交往建立一些特殊聯(lián)系。在帶孩子外出旅行時(shí)，在陌生環(huán)境中，讓孩子自主的去問路，讓他們自主的去購(gòu)買物品，自主的去與人溝通。

4、父母要做好表率。因?yàn)楹⒆拥哪７履芰κ呛軓?qiáng)的，他馬上就能仿效家長(zhǎng)的做法，在與人交往中比較被動(dòng)。所以，要想孩子擺脫怯弱，父母自己首先就應(yīng)該做好表率。

5、教會(huì)責(zé)任心。父母可以試著使用培養(yǎng)孩子的責(zé)任心的方式，來幫助克服膽怯行為。不妨故意表現(xiàn)出無助，非常需要孩子照顧的狀態(tài)，讓孩子擔(dān)負(fù)起一定的責(zé)任，把責(zé)任的接力棒傳到孩子的手中，在責(zé)任心之下，孩子能夠自發(fā)的去克服自己膽怯行為。

6、給孩子足夠的愛。孩子遇到陌生人害羞，正是他心理焦慮的時(shí)候，你需要給他微笑和鼓勵(lì)，讓他擁有安全感，才有勇氣往外邁出一步，大膽表達(dá)自己。

7、找出閃光點(diǎn)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，即使再膽小的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的行動(dòng)，雖然在別人看來只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點(diǎn)”及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。