經(jīng)常有老師反饋，有些孩子上課老是愛(ài)講話，不僅自己講，還拉著別人一起講，擾亂課堂秩序，影響老師上課的心情和講課進(jìn)度。但是老師提醒制止后，他們下次還會(huì)這樣，這讓老師和家長(zhǎng)都感到頭疼。

孩子上課愛(ài)講話是什么原因

1、受同學(xué)的影響

有些孩子性格外向，總是能夠挑起讓大家都感到有想法、有興趣、有討論點(diǎn)的話題，然后就影響別的同學(xué)想來(lái)參與。在課堂上一群孩子也就開(kāi)開(kāi)心心的談?wù)摚鴽](méi)有顧及到自己所處的環(huán)境。

2、想表達(dá)的欲望

孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿(mǎn)好奇心。在這個(gè)過(guò)程之中，他們不可避免的會(huì)和周?chē)诉M(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子，長(zhǎng)時(shí)間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而演變成了上課愛(ài)講話。

3、尋求他人的注意

一些自尊感較強(qiáng)，但因?yàn)槌煽?jī)較差或其他原因而得不到同學(xué)和老師認(rèn)同的孩子，往往會(huì)故意在課堂上制造一些麻煩以引起老師和同學(xué)的注意。

4、自制力差

有些孩子自我控制的能力比較低，表現(xiàn)在上課愛(ài)講話、做小動(dòng)作，甚至隨意下位走動(dòng)等。自控力是需要培養(yǎng)的，培養(yǎng)的過(guò)程也就是社會(huì)化的過(guò)程，教育的一大目的就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制自己，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制、自我約束的意志和能力。

孩子上課愛(ài)講話怎么教育

1、鍛煉孩子的自控能力

如果長(zhǎng)時(shí)間糾正孩子上課不要講話沒(méi)有效果，父母就可以考慮把家當(dāng)做是教室，對(duì)孩子進(jìn)行一定的鍛煉，這種自控力的實(shí)踐鍛煉，對(duì)于孩子也有一定的作用。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘不準(zhǔn)張望，再過(guò)10分鐘不準(zhǔn)說(shuō)話，簡(jiǎn)短的鍛煉慢慢的延長(zhǎng)時(shí)間，也會(huì)讓孩子形成這樣的習(xí)慣。

2、多關(guān)愛(ài)孩子

有一部分孩子在家不喜歡說(shuō)話，但是到了學(xué)校就滔滔不絕，這可能是家里面的環(huán)境過(guò)于壓抑，讓孩子無(wú)法釋放自己內(nèi)心真實(shí)的想法，而在學(xué)校可以輕松的跟同學(xué)討論分享。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該考慮給予孩子更多的關(guān)愛(ài)，在家用平等自由的方式和孩子交流溝通，避免過(guò)度的管控讓孩子喪失說(shuō)話的欲望。

3、傾聽(tīng)與溝通

家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行深入的交談，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心世界，了解他們上課愛(ài)講話的目的和動(dòng)機(jī)。有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)楹闷嫘膹?qiáng)、思維活躍或者需要表達(dá)自己的看法而會(huì)頻繁說(shuō)話。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們要告訴孩子說(shuō)話也有時(shí)間和場(chǎng)合的限制，要尊重他人的學(xué)習(xí)需求。

4、樹(shù)立規(guī)則意識(shí)

當(dāng)孩子遇到不明白的事情時(shí)，他們會(huì)立即打斷老師的講課，提出自己的問(wèn)題，甚至在課堂上與同學(xué)討論，這樣的孩子不存在注意力不集中的問(wèn)題，他們的問(wèn)題是缺乏集體規(guī)則意識(shí)，不知道該說(shuō)什么，什么時(shí)候說(shuō)。所以家長(zhǎng)需要幫助孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。

孩子上課講話有什么影響

1、影響學(xué)習(xí)

孩子上課說(shuō)話會(huì)分散注意力，但是學(xué)習(xí)需要的是一心一意，這樣的一心二用肯定是不行的，因此很多上課愛(ài)講話的孩子，總是會(huì)因?yàn)樽⒁饬Σ辉賹W(xué)習(xí)上面，而影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使原本孩子很聰明，但是成績(jī)依舊沒(méi)有什么提升，令父母擔(dān)心。

2、影響他人

孩子上課老說(shuō)話，會(huì)影響老師上課進(jìn)程，影響周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)課，不受老師和同學(xué)的喜歡。老師講課的時(shí)候，總是因?yàn)樾枰浦购⒆又v話的行為，耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)程，甚至有時(shí)候還會(huì)影響老師的心情，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的下降。

孩子語(yǔ)文好數(shù)學(xué)不好的原因

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話？因?yàn)槿龤q的小孩由于自主意識(shí)不斷增強(qiáng)，什么都想按照自己想想法去做，當(dāng)父母的指令與小孩的想法沖突的時(shí)候，小孩就會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，這在家長(zhǎng)眼中就是喜歡唱反調(diào)。

不聽(tīng)話、唱反調(diào)是三歲小孩共有的特點(diǎn)。家長(zhǎng)別因?yàn)樾『⒌牟宦?tīng)話、唱反調(diào)而頭疼，這是小孩成長(zhǎng)過(guò)程中的必然階段。小孩有這種表現(xiàn)，表明小孩正在長(zhǎng)大，是值得慶賀的事情。

三歲小孩為什么越來(lái)越不聽(tīng)話

1、好奇心得不到滿(mǎn)足。

三歲左右的小孩好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，什么都要摸摸、碰碰，這常會(huì)惹惱大人，輕則行動(dòng)被限制，重則受到訓(xùn)斥、體罰。這樣簡(jiǎn)單地對(duì)待小孩，當(dāng)然會(huì)期、引起小孩的反感。

2、大人不尊重小孩。

小孩雖然年齡小，但也有自尊心，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該尊重他們，根據(jù)他們的身心特點(diǎn)進(jìn)行教育，那種諷刺、挖苦、辱罵、體罰，只能引起小孩的逆反心理。

3、遇事嘮嘮叨叨。

有些爸爸媽媽認(rèn)為小孩這也不行，那也不行，一會(huì)兒說(shuō)注意這，一會(huì)兒說(shuō)注意那，嘮叨沒(méi)完，時(shí)間一長(zhǎng)，小孩就會(huì)厭煩，產(chǎn)生逆反心理。

4、不顧小孩的意志。

每個(gè)小孩都有自己的個(gè)性，有些爸爸媽媽不顧這些差異，強(qiáng)行給小孩“定向”。比如他們要小孩學(xué)這學(xué)那，規(guī)定每天讀多少單詞、練幾小時(shí)琴等，否則給予懲罰。這很容易引起小孩的對(duì)立情緒。

5、缺乏感情溝通。

爸媽缺乏與小孩經(jīng)常的感情溝通，缺乏對(duì)小孩的尊重，小孩也會(huì)以不尊重來(lái)對(duì)待爸媽。

6、大人對(duì)小孩過(guò)分遷就。

小孩認(rèn)為犯了錯(cuò)誤不會(huì)受到批評(píng)，這種錯(cuò)誤的信息讓小孩不明是非，一旦爸爸媽媽想管教的時(shí)候，小孩就很不適應(yīng)，出現(xiàn)逆反。

7、權(quán)威式的作風(fēng)。

專(zhuān)制的教育使小孩感到不舒服、壓抑，因而便以反抗來(lái)對(duì)待爸爸媽媽。

8、缺乏滿(mǎn)足感。

由于種種原因，爸爸媽媽不能經(jīng)常和小孩在一起，盡管物質(zhì)上極為豐富，但小孩在情感上卻感到十分饑餓，時(shí)間長(zhǎng)了，在缺少父母的滿(mǎn)足感。

孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

有的小孩子在六歲的時(shí)候，就已經(jīng)逐漸開(kāi)始不聽(tīng)家長(zhǎng)的指令的，孩子的叛逆行為也開(kāi)始出現(xiàn)。在這期間，家長(zhǎng)一定要去正確引導(dǎo)孩子，不要讓孩子出現(xiàn)“長(zhǎng)歪”的跡象，不然等到孩子更大的時(shí)候，家長(zhǎng)更是難以對(duì)孩子進(jìn)行教育，那么當(dāng)六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦呢？

六歲小孩不聽(tīng)指令怎么辦

1、多鼓勵(lì)包容

孩子在六歲不聽(tīng)指令，家長(zhǎng)這時(shí)不應(yīng)該簡(jiǎn)單而粗魯?shù)爻姓J(rèn)孩子不聽(tīng)話的行為，而是要知道孩子有自我意識(shí)。例如孩子很容易對(duì)父母說(shuō)不，拒絕與父母合作。此時(shí)應(yīng)該知道，孩子有一種爭(zhēng)取獨(dú)立的意識(shí)，必須給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

同時(shí)必須讓孩子們提高做事的能力，比如簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)打掃衛(wèi)生，在力所能及的范圍內(nèi)做一些家務(wù)，這可能會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對(duì)孩子的成長(zhǎng)的好處也是很大的。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的想法

家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)孩子的想法，而不是假裝，因?yàn)楹⒆拥南敕ㄍ灿锌扇≈帯Ｖ灰⒆拥脑捰械览恚议L(zhǎng)就要無(wú)條件地接受，這樣做才能激發(fā)孩子跟家長(zhǎng)溝通交流的積極性。

而且家長(zhǎng)要明確說(shuō)明自己接受或拒絕孩子的想法的原因，這樣做就能讓孩子明白家長(zhǎng)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就不會(huì)在自己的想法被拒絕時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗情緒，進(jìn)而愿意接受家長(zhǎng)的管教，也就不會(huì)出現(xiàn)不聽(tīng)指令的情況了。

3、鍛煉孩子自我控制能力

自我控制能力的好壞，與孩子的調(diào)節(jié)能力息息相關(guān)。孩子的自我調(diào)節(jié)能力不僅僅是控制情緒和行為，它還包括如何處理情緒、調(diào)整注意力、控制沖動(dòng)和社交等。比如在幼兒園，有的孩子特別愛(ài)欺負(fù)別的小朋友、一不順心就大哭大鬧。

而有的孩子就知道分享、輪流、適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，就是我們經(jīng)常說(shuō)的“能和別的小孩玩到一塊去”。所以，這就需要我們?nèi)媪私夂⒆拥哪芰Πl(fā)展情況后，給到孩子針對(duì)性的訓(xùn)練，才能讓孩子有所進(jìn)行自我控制。

4、制立規(guī)矩

對(duì)于在六歲就不聽(tīng)指令的孩子，家長(zhǎng)要想讓孩子以后能有正確的價(jià)值觀和人生觀，就需要從小給他們定下做事情的規(guī)矩。讓他們知道這些紅線是絕對(duì)不能觸碰的，比如借了別人的東西要還，不能隨便打罵他人等。我們需要讓這些規(guī)矩慢慢成為他們的行為準(zhǔn)則，這樣對(duì)孩子的發(fā)展也是有好處的。

初中數(shù)學(xué)為什么考不好的原因

在上學(xué)的階段，就可以說(shuō)幼兒園就是孩子最開(kāi)心、快樂(lè)的時(shí)期，這時(shí)候孩子什么都不用慣，就是孩子無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)期，但是有的孩子就是不喜歡幼兒園的老師，這就會(huì)讓孩子得到一定的影響，那么孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦呢？

孩子不喜歡幼兒園老師怎么辦

1、弄清原因

很有可能是幼兒園的老師可能對(duì)孩子兇了一點(diǎn)，不喜歡孩子，或者對(duì)孩子不熱情，給孩子們的內(nèi)心造成了一種別扭或委屈。這種情況下，家長(zhǎng)要好好的和學(xué)校的老師進(jìn)行溝通一下。學(xué)校的老師也不止一個(gè)，家長(zhǎng)要和幼兒園的班主任仔細(xì)溝通，確定問(wèn)題的根源和原因，然后再做“兩方面工作”。

2、做孩子的工作

大部分幼兒園的孩子都是非常感性的，孩子不喜歡老師很大原因可能是老師冷落的孩子，這種情況下家長(zhǎng)好好的安撫一下孩子的內(nèi)心，引導(dǎo)孩子說(shuō)老師其實(shí)也是很愛(ài)他的、很喜歡他，讓孩子在內(nèi)心里感受到老師的溫暖。這樣就可以慢慢化解孩子內(nèi)心不喜歡幼兒園老師的負(fù)面情感。

3、正向引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)要對(duì)孩子出現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題，正面的引導(dǎo)。告訴孩子：老師也是正常人，和我們沒(méi)有什么區(qū)別，他只是會(huì)教會(huì)你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導(dǎo)孩子。一定不要順從孩子，孩子說(shuō)不喜歡老師家長(zhǎng)幼兒園換位老師教育，那么這樣對(duì)孩子的教育也是有一定影響的。

4、及時(shí)與老師溝通

因?yàn)楹⒆硬幌矚g自己的幼兒園老師，那家長(zhǎng)就要和老師多溝通，多了解老師的長(zhǎng)處，用這樣的方法開(kāi)導(dǎo)自己的孩子，同時(shí)要老師多關(guān)注一些自己的孩子都作出表?yè)P(yáng)，這樣孩子很快就有所改變。

5、用老師的話“哄”孩子

家長(zhǎng)要想讓孩子喜歡幼兒園老師，可以采取“哄”的方式。比如偶爾就對(duì)孩子說(shuō)，今天我碰到你們老師了，他跟我說(shuō)你今天表現(xiàn)的特別好，乖乖吃飯，成為第一個(gè)吃完的人，而且吃的很干凈。

這樣夸獎(jiǎng)的話一定要安到老師頭上，讓孩子認(rèn)為老師很喜歡他，這樣他就會(huì)慢慢改變對(duì)老師的看法。另外家長(zhǎng)還可以多挖掘老師的優(yōu)點(diǎn)，比如有愛(ài)心，有耐心，風(fēng)趣幽默等，并將這些灌輸給孩子，讓孩子對(duì)老師有好感。

什么方法可以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)

寶寶不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦？寶寶不愛(ài)學(xué)習(xí)是令不少父母頭疼的問(wèn)題，沒(méi)有天生就愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，正確的家庭教育則可以幫助寶寶愛(ài)上學(xué)習(xí)。

寶寶不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么辦

小孩子不想上學(xué)其實(shí)是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，可以和寶寶談心，或者做一些可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的親子活動(dòng)。

第一、你可以先表示理解孩子，告訴他，媽媽知道你上學(xué)累，就像媽媽上班一樣，也很累，可是雖然累，但媽媽上班卻學(xué)到了很多東西，而且認(rèn)識(shí)了很多朋友，就像你一樣，你在學(xué)校，不一樣學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友嘛，難道你想和他們分開(kāi)嘛！

第二、可以告訴孩子，如果你現(xiàn)在放棄上學(xué)的話，那你就要像很多人那樣被迫辛苦工作，沒(méi)有選擇的余地。而如果你好好上學(xué)的話，以后可能就會(huì)建造高樓大廈，甚至可以發(fā)明很多現(xiàn)在都沒(méi)有東西，你愿意選擇那種生活方式呢？

第三、家長(zhǎng)也要鼓勵(lì)孩子，幫他樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與興趣，比如他學(xué)習(xí)進(jìn)步了，你可以夸獎(jiǎng)他，也可以送他小禮物，表示對(duì)他的鼓勵(lì)。但是一定不能用你考試多少分，我就給你買(mǎi)什么東西的方式來(lái)激勵(lì)孩子，這樣會(huì)讓他應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的本質(zhì)工作變成一種任務(wù)，被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

第四、可以帶孩子做一些親子活動(dòng)，比如帶他出去玩，去游樂(lè)場(chǎng)。然后在玩的過(guò)程中，可以問(wèn)一些他回答不上來(lái)的問(wèn)題，然后給他講解，讓他自主的意識(shí)到上學(xué)的好處。

第五、嚴(yán)禁以打罵孩子，吼叫孩子的方式教育孩子，這樣只會(huì)適得其反。要學(xué)會(huì)與孩子相互理解，溝通，這樣才能真正幫到孩子。

用什么方法鼓勵(lì)孩子成績(jī)提高

造成6歲孩子脾氣暴躁易怒的原因有很多，很多程度上影響孩子的健康和成長(zhǎng)。絕大多數(shù)家人為此很苦惱，卻不知道該如何對(duì)待這一難題。

6歲孩子脾氣暴躁易怒怎么辦

1、父母首先要有耐心。

不能在還未弄清原因之前就對(duì)孩子一通說(shuō)教和管罵。由于工作和生活的壓力，父母對(duì)孩子會(huì)缺乏一定的耐心，這就會(huì)影響到孩子的情緒。

2、父母要堅(jiān)持原則。

父母對(duì)孩子要有自己的原則，不能一味無(wú)底線的慣溺。有時(shí)孩子想要一樣?xùn)|西要不到的時(shí)候，會(huì)通過(guò)哭或是鬧情緒發(fā)脾氣來(lái)央求父母，這個(gè)時(shí)候父母不能隨意的就妥協(xié)。

3、正確引導(dǎo)。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子最好的老師，當(dāng)還在出現(xiàn)脾氣暴躁沒(méi)有耐心的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該帶他們出去走走，或是通過(guò)做游戲等來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力。

4、談?wù)摳惺堋?/p>

父母要養(yǎng)成經(jīng)常和孩子談心的習(xí)慣，幫助孩子了解以及談?wù)撍麄冏约旱母惺埽尯⒆痈惺艿綈?ài)也便于了解他們的心里想法。

5、同情并給與鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子壓力大時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該去換位思考，在給與孩子同情的時(shí)候也要鼓勵(lì)，讓他們得到理解的同時(shí)也更有勇氣去面對(duì)壓力。

6、幫助孩子釋放壓力，培養(yǎng)孩子的自控力。

學(xué)會(huì)釋放壓力對(duì)每個(gè)人都特別的重要，父母可以通過(guò)孩子的一些興趣愛(ài)好去釋放他們的壓力，壓力釋放出來(lái)了，就會(huì)養(yǎng)成一種自控力，從而能夠緩解容易暴躁的脾氣。

用什么方法可以讓孩子成績(jī)提高

可能很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的叛逆期只發(fā)生在孩子的青春期階段，但孩子在3歲的時(shí)候，自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，孩子會(huì)經(jīng)歷第一個(gè)叛逆期階段，那么對(duì)于3歲叛逆期的男孩子怎么去引導(dǎo)呢？

3歲叛逆期的男孩子怎么去引導(dǎo)

1、尊重孩子，但不放任

尊重孩子意愿的時(shí)候，就是父母向孩子妥協(xié)的過(guò)程。當(dāng)然，基礎(chǔ)建立在孩子的想法是正確的，并且這些問(wèn)題并不屬于原則性的情況下，這時(shí)父母可以適當(dāng)放寬，沒(méi)有必要太過(guò)苛刻和死板。

向孩子妥協(xié)并不意味著縱容孩子，很多父母覺(jué)得如果什么事情都聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，豈不是讓孩子占據(jù)了主導(dǎo)權(quán)？都由著孩子的性子來(lái)，萬(wàn)一最后孩子越來(lái)越難管怎么辦？

其實(shí)，3歲的孩子再難管，遇到善于教育和引導(dǎo)的父母，也不會(huì)是多困難的事情。讓孩子明確自己的權(quán)利，從小就開(kāi)始自己做決定，不僅不會(huì)養(yǎng)成嬌慣的壞毛病，反而讓他們變得更獨(dú)立更有主見(jiàn)。

2、培養(yǎng)專(zhuān)注力和想象力

3歲的孩子可能比較專(zhuān)注于某個(gè)玩具、某一件事，對(duì)于3歲叛逆期的男孩子，若無(wú)原則性問(wèn)題，家長(zhǎng)可以放手讓孩子去做。此外，可以多給三歲孩子看看有助于增強(qiáng)語(yǔ)言、閱讀能力的圖畫(huà)書(shū)等，培養(yǎng)孩子的想象力和專(zhuān)注力，避免一直打斷、阻撓孩子。

3、給孩子選擇機(jī)會(huì)，不再命令

家長(zhǎng)可以把叛逆期當(dāng)做孩子的成長(zhǎng)期，他不再完全聽(tīng)從父母的命令，而是開(kāi)始學(xué)會(huì)思考，這是好事，因此家長(zhǎng)們說(shuō)話的方式就要改變。

比如面對(duì)被玩具堆滿(mǎn)的房間，家長(zhǎng)從前會(huì)說(shuō)“你自己弄亂的玩具要自己收拾，你要把這些玩具全部擺在架子上”，現(xiàn)在要變成“房間太亂了，孩子你愿不愿意幫媽媽收拾”。這種說(shuō)話方式孩子都會(huì)接受，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己被尊重了，而且這個(gè)年齡段原本就喜歡幫助別人。

對(duì)于3歲叛逆期的男孩子，不要孩子一哭就聽(tīng)他的，一旦你順從了孩子第一次，那么孩子就會(huì)認(rèn)為哭這招是很管用的。有時(shí)候家長(zhǎng)需要把心硬起來(lái)，臉皮要厚，讓孩子知道就算你再哭再鬧都沒(méi)用。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)明白有些事情不是他哭就可以解決的。

有什么幫助孩子提高成績(jī)的方法

3歲女孩不聽(tīng)話，脾氣犟，家長(zhǎng)根本拗不過(guò)她！孩子不聽(tīng)話的時(shí)候能把家長(zhǎng)氣的火冒三丈。孩子任性難以管教，都要依著她的意思來(lái)，不然就哭鬧，育兒不是那么簡(jiǎn)單的，需要家長(zhǎng)動(dòng)用智慧來(lái)引導(dǎo)教育孩子。

3歲女孩不聽(tīng)話該怎樣教

3歲的女孩如果不聽(tīng)話的話，我們做家長(zhǎng)的一定要跟孩子多多交流和溝通，了解孩子為什么不聽(tīng)話，有的時(shí)候孩子是為了試探家長(zhǎng)。才故意發(fā)脾氣看看你的反應(yīng)，所以這個(gè)時(shí)候，一定要不能給他養(yǎng)成壞毛病。

如果孩子說(shuō)出的想法是父母不能接受的，比如會(huì)造成身體傷害的行為，那么，父母要用孩子可以理解的知識(shí)跟孩子說(shuō)明原因，最好能結(jié)合講故事或做游戲的方式，這樣做孩子更容易接受父母給出的理由。

孩子們被媽媽保護(hù)得很好，不懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，所以媽媽們要讓孩子懂得辨別是非，讓孩子們明白那些危險(xiǎn)舉動(dòng)不能去做。

孩子3歲左右好奇心比較大，不論是男孩還是女孩，對(duì)新鮮的事物都比較好奇，看見(jiàn)什么都想摸一摸，看一看，有時(shí)候家長(zhǎng)不讓看，不讓摸，反而更能引起她的好奇心、比如看見(jiàn)電源開(kāi)關(guān)，插座開(kāi)關(guān)也要摸摸，開(kāi)水也要摸，這樣情況家長(zhǎng)肯定要阻止。

只有站在他的角度看問(wèn)題，才能夠知道他心里想的什么，才知道應(yīng)該怎么解決問(wèn)題。只有對(duì)癥下藥，才能治根治本。而且站在他的角度還能夠感受孩子的內(nèi)心，更好的與他交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

就是在做事情前把危險(xiǎn)因素告訴孩子，告訴孩子這些行為不可以做。比如；出門(mén)時(shí)告訴孩子不能亂跑，要拉著媽媽的手，不然超市人多你會(huì)走丟的，走丟了就找不著媽媽了！這樣孩子就不會(huì)亂跑了。

要讓孩子明白媽媽說(shuō)得對(duì)，懂得辨別是非的道理，明白哪些事情可以做，哪些事情因?yàn)樽约哼€小，長(zhǎng)大以后才能去做，比家長(zhǎng)強(qiáng)行制止起到的教育作用會(huì)更好。別看孩子還很小，他們是能聽(tīng)懂話的。

很多青春期叛逆期的孩子，追本溯源，都源自小時(shí)候教育的缺失。因此，在孩子3歲時(shí)，父母需要幫助孩子建立更規(guī)律的作息習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子能夠正確說(shuō)出自己的情緒，多帶孩子去戶(hù)外感受大自然，讓親子關(guān)系更融洽。

有什么辦法可以提高孩子的語(yǔ)文成績(jī)

孩子在上幼兒園后，總是會(huì)交不少的好朋友，但是由于每個(gè)人的社交能力有所不同，再加上是性格內(nèi)向的孩子，孩子就不敢去和他人交流，甚至可能會(huì)待在角落看其他小朋友玩耍。這就需要家長(zhǎng)去培養(yǎng)孩子的社交能力，讓孩子的能力得到足夠發(fā)展，那么幼兒園孩子社交能力差怎么辦呢？

幼兒園孩子社交能力差怎么辦

1、主動(dòng)和老師進(jìn)行溝通

發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園沒(méi)有朋友的時(shí)候，家長(zhǎng)可以主動(dòng)的和老師進(jìn)行溝通。畢竟孩子在幼兒園大部分時(shí)間都是和老師相處，老師是比較了解孩子社交狀況的人。

家長(zhǎng)可以和老師進(jìn)行溝通，了解一下孩子在幼兒園出現(xiàn)了哪些社交問(wèn)題，找到問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)才能夠逐一解決。也可以請(qǐng)求老師的幫助，在平時(shí)集體活動(dòng)的時(shí)候多鼓勵(lì)孩子參與進(jìn)去。

2、幫孩子找個(gè)小伙伴

如果孩子對(duì)太多人的社交場(chǎng)合不適應(yīng)，父母可以幫他們找一個(gè)小伙伴。比如同小區(qū)的鄰居孩子，或者是自己朋友的孩子，有空就約著一起去散步，讓孩子有一個(gè)小伙伴。當(dāng)孩子適應(yīng)和別人交流后，他們的社交之路會(huì)更順暢。

在平時(shí)，父母也可以鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)自己的朋友來(lái)家里玩。要注意的是，得讓孩子自己去說(shuō)邀請(qǐng)的事情，提升他們的社交主動(dòng)性。在家里，孩子更放松也更容易和小伙伴打成一片。

3、為孩子提供人際交往的機(jī)會(huì)

在家庭中，父母要讓孩子多和親戚里的兄弟姐妹來(lái)往，讓社交能力差的孩子融入到這些孩子當(dāng)中去。家庭里的孩子更容易相處。當(dāng)孩子能大膽地表達(dá)自己的想法，有了一定的交往能力后，父母可以讓孩子接觸其他更多的小伙伴了。

比如父母可以經(jīng)常帶孩子與鄰居家的小伙伴們一起玩，并且鼓勵(lì)孩子帶一些玩具分享給大家一起玩。這樣，小伙伴們之間也會(huì)有一些話題；或者還可以讓孩子邀請(qǐng)玩的好的小伙伴到家里來(lái)玩，這樣就可以幫助孩子，讓其在幼兒園也能交到好朋友。

4、教孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，語(yǔ)言表達(dá)能力還是很弱的，不知道該怎樣跟別的小朋友溝通，就會(huì)出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話或者是自己一個(gè)人玩的現(xiàn)象，所以家長(zhǎng)在孩子上幼兒園之前就要讓他準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意愿，這樣在上幼兒園的時(shí)候，不僅能交到朋友，老師也能第一時(shí)間了解孩子的需求。