對(duì)于剛剛開啟求學(xué)之路的一年級(jí)孩子來說，往往還沒有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是比價(jià)的貪玩，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不寫作業(yè)的情況。關(guān)于孩子的教育問題很多家長都感覺力不從心，甚至打罵不管用，那么對(duì)于這種情況家長應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)打罵不管用怎么教育

1、一年級(jí)孩子不寫作業(yè)打罵不管用，父母就要先冷靜下來，要知道孩子靠打罵哄是教育不好的，反而會(huì)起反作用。讓孩子久而久之，對(duì)父母的行為會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重抵觸作用。之后你無論用什么辦法都“挽救”不了孩子。自己的心情應(yīng)該先靜下來，以平常心思考之后帶著方法，再去面對(duì)孩子的問題。

2、如果有家人干擾，排除干擾項(xiàng)，給孩子創(chuàng)造清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，會(huì)比較容易走向兩個(gè)極端：要么早熟且沒有耐性；要么就是更加拖延，出現(xiàn)打罵不管用的情況。父母要想讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，前提是減少催促，或者盡量不催促，要對(duì)孩子多點(diǎn)耐，讓孩子從從容容地做自己的事情。

3、當(dāng)一年級(jí)孩子不想寫作業(yè)的時(shí)候，我們可以和孩子做有些約定，比如：先給孩子買一個(gè)存錢罐，和孩子的約定好，只要在晚上幾點(diǎn)之前寫完作業(yè)給他一塊錢，讓孩子的存在存錢罐里，這里的錢可以讓孩子自己隨意的支配，有效的解決孩子不寫作業(yè)的問題，同時(shí)還讓孩子養(yǎng)成了存錢的習(xí)慣。

4、一年級(jí)孩子在作業(yè)之前，我們可以這樣說：“我們一起來學(xué)習(xí)吧，今天看誰做得又快又對(duì)。”在作業(yè)時(shí)，家長要善于裝糊涂，孩子會(huì)做的你偶爾裝不會(huì)，孩子不會(huì)做的，要有耐心地給孩子講解。在整個(gè)陪伴的過程中，盡量要用商量的語氣，不要用命令的口吻。

家長打罵孩子的危害

第一、言語暴力造成的暫時(shí)的傷害只是一方面，更可怕的是，長期的言語暴力的確會(huì)改變孩子的大腦，影響他們的智力。父母如果經(jīng)常用言語辱罵孩子，會(huì)使孩子膽小懦弱，不敢與人交往，智力水平也相對(duì)其它孩子略低一些。

第二、孩子會(huì)變的自卑，妒忌別人，會(huì)很在意別人的評(píng)價(jià)。這樣的孩子很難找到強(qiáng)大的自我，在人群中不敢大膽的表現(xiàn)自己，在遇到困難時(shí)會(huì)想到退縮，女孩子會(huì)容易顧影自憐，男孩子會(huì)沒有擔(dān)當(dāng)，不敢對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)等等。

第三、經(jīng)常被打罵的孩子，內(nèi)心充滿了恐懼感。孩子害怕疼痛，也恐懼家長的冷漠。孩子一直生活在家長的世界中，對(duì)家長有依賴，而家長突如其來、經(jīng)常性的批評(píng)，對(duì)孩子是種非常大的心理傷害。孩子會(huì)因此而擔(dān)心，變得脆弱、敏感，活在持續(xù)性的恐懼中。

一年級(jí)孩子不寫作業(yè)的原因

原因一：相比于幼兒園，一年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)重，老師和家長對(duì)孩子的要求也不一樣，開始關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，而作業(yè)、考試便是他們考察的重點(diǎn)。對(duì)于這種轉(zhuǎn)變，老師和家長都能輕松應(yīng)對(duì)，但是對(duì)于孩子顯然還有些困難。

原因二：剛?cè)雽W(xué)的孩子沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以很簡單的題目對(duì)于孩子來說也是非常困難的。尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子上課聽講也是問題，容易走神，更記不住知識(shí)點(diǎn)。所以就導(dǎo)致作業(yè)難以獨(dú)立完成。

原因三：對(duì)寫作業(yè)提不起興趣、覺得作業(yè)是老師交代的任務(wù)和父母的要求，自己完全是被安排去做。在這個(gè)過程中缺乏對(duì)做作業(yè)習(xí)的興趣和探索，進(jìn)而有所抵觸。

怎么讓初一年級(jí)孩子成績提高

很多家長對(duì)于自己的孩子即將上幼兒園時(shí)，通常表現(xiàn)的就是很焦慮，很擔(dān)心自己的孩子會(huì)不適應(yīng)幼兒園的生活，優(yōu)勢(shì)的家長就會(huì)想著多拜托老師照顧一下自己的孩子，那么幼兒園怎么拜托老師照顧孩子呢？

幼兒園怎么拜托老師照顧孩子

1、溝通要注意方式

很多家長在孩子入園后，非常焦慮，一天發(fā)好多遍消息詢問，幾分鐘沒回復(fù)就開始打電話，一點(diǎn)都不考慮老師忙不忙。家長擔(dān)心孩子的心情能夠理解，但是一個(gè)班不少孩子，就3個(gè)老師照顧，真的是分身乏術(shù)，這時(shí)候看到家長催促的消息后，就會(huì)嫌煩，連帶著孩子也留下不好的印象，老師喜歡的是家長的信任。

如果真的想溝通并想拜托老師照顧孩子，最好的方式就是利用放學(xué)的時(shí)間，家長可以跟老師打個(gè)招呼，簡單詢問一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，既不讓老師厭煩，還能加深孩子在老師心目中的印象。

2、閑暇時(shí)間去幫忙

家長想讓幼兒園老師多照顧孩子，很簡單，只要平時(shí)多對(duì)幼兒園老師說這些話，老師自然會(huì)“多關(guān)照”孩子，比送禮管用太多了。比如“老師，幼兒園活動(dòng)忙不過來的話，我有時(shí)間來幫忙”，要知道幼兒園的教職工人數(shù)是有限的，每個(gè)班的老師加上保育員，也就是兩三個(gè)，如果班里里面舉辦什么活動(dòng)的話，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)人手不夠的情況。

而這時(shí)候，老師最想要的是什么？并不是紅包，也不是禮品，也不是家長那種噓寒問暖，而是實(shí)實(shí)在在的幫助。所以，家長如果多和老師表示自己的時(shí)間較寬裕，如果有什么活動(dòng)忙不開的話，自己可以幫忙，那么就會(huì)得到老師極大的關(guān)注。

3、多刷存在感，尊重老師

在孩子上幼兒園后想要拜托老師照顧孩子時(shí)，家長們要混個(gè)臉熟，多刷存在感，學(xué)校的活動(dòng)積極參加，讓老師知道你對(duì)孩子很上心，很重視教育。幼兒園里班級(jí)一般都會(huì)建立班級(jí)群，在群里老師會(huì)分享一些孩子在學(xué)校狀況的照片和視頻，放學(xué)后還會(huì)布置一些任務(wù)和作業(yè)。

家長們?cè)谌豪锔兄x老師的同時(shí)，還需要和孩子一起完成任務(wù)和作業(yè)，并上傳到群里，讓老師看到你的積極和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。也讓老師更多地看見孩子好的一面。還有就是你在尊重他人的時(shí)候，他人也會(huì)尊重你。在教育方面老師也有他們獨(dú)特的教育方式，要學(xué)會(huì)和老師多溝通，多聽取老師的建議。

4、尋求老師的幫助

當(dāng)孩子在家有什么不好習(xí)慣或行為，可以尋求老師的幫助：“老師，孩子在學(xué)校最聽您話了，您有沒有什么好的方法來解決小孩做事情拖拖拉拉的壞習(xí)慣啊？”一般，專業(yè)的幼兒園老師，她們擁有專業(yè)的知識(shí)和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。而且聽老師的建議能讓家長少走很多彎路，能讓家長有效地解決育兒難題。

一年級(jí)的孩子怎么提高學(xué)習(xí)成績

在小區(qū)里我經(jīng)常聽見家長抱怨孩子說：你別看我家孩子才5歲但是脾氣大著呢。其實(shí)我并認(rèn)為這是一種好的現(xiàn)象，有些不好的習(xí)慣有時(shí)候反而會(huì)影響孩子一生。所以如果孩子在小小年紀(jì)真的出現(xiàn)這樣的問題，家長一定要盡快了解5歲小孩脾氣暴躁易怒的原因，根據(jù)原因針對(duì)性的去解決問題。

5歲小孩脾氣暴躁易怒的原因

1、自我控制能力不完善

5歲小孩脾氣暴躁易怒，情緒多變且變化的速度也是很快的，前一秒也許在笑，下一秒也許就會(huì)哭鬧，所以在自我情緒控制方面還不是很完善，他們的思想很簡單，高興就會(huì)笑，不開心就會(huì)哭鬧，發(fā)脾氣。

2、孩子缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對(duì)于安全的需求。 對(duì)于5歲小孩來說，如果被父母忽視了，這會(huì)讓他們很沒有安全感，他們會(huì)不安甚至感到恐懼，他們不會(huì)表達(dá)自己的情緒，就會(huì)忍不住發(fā)脾氣以此來發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

3、大人的暴躁示范

孩子之所以會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁易怒的情況，是因?yàn)槌砷L環(huán)境中有一位或者多位情緒化、易暴躁的大人。模仿是孩子的天性，而父母是孩子的第一任老師。

因此，父母的言行、舉止、性情、脾氣、動(dòng)作等等都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果大人遇事愛著急，孩子也會(huì)變得愛著急；如果大人發(fā)脾氣、摔東西，孩子毫無疑問也會(huì)好發(fā)脾氣、愛摔東西。

4、孩子的興趣受到了干擾

5歲的孩子充滿活力、朝氣蓬勃、喜歡與人交往。對(duì)一些基本的技能，如說話、畫畫和搭建東西等已經(jīng)非常自信，并且喜歡在家長面前施展技能。

如果孩子在做喜歡做的事的時(shí)候，受到了其他人的干擾，孩子做的某種作品無意被家長毀壞，孩子受到冒犯就會(huì)發(fā)火。

或者孩子想在家長面前表現(xiàn)某種技能的時(shí)候，得不到家長的重視，孩子就會(huì)感到受到了冷落，在這種情況下孩子也會(huì)發(fā)脾氣、摔東西。究竟孩子突然發(fā)脾氣的原因何在，還需要家長細(xì)心的觀察分享。

5歲小孩脾氣暴躁易怒怎么辦

1、父母保持冷靜，等孩子情緒穩(wěn)定再說

5歲孩子一般有自己的理解能力了，在孩子哭鬧發(fā)脾氣的時(shí)候，家長可以跟他說：“哭完再說”，等到孩子真正發(fā)泄完之后，情緒冷靜了，家長再跟孩子交流，發(fā)脾氣的原因，告訴孩子應(yīng)該怎么做，而不是用發(fā)脾氣來解決。

2、引導(dǎo)孩子換一個(gè)角度看問題

5歲小孩一般都已經(jīng)上幼兒園大班了，所以上了學(xué)的孩子，在同學(xué)之間彼此會(huì)比較，畫沒別人畫得好；運(yùn)動(dòng)會(huì)沒跑第一名；難免會(huì)有失落感，這個(gè)時(shí)候可以引導(dǎo)孩子換一個(gè)角度看待問題，不爭(zhēng)第一，因?yàn)楦骰ㄈ敫餮郏c眾不同才是創(chuàng)新。

一年級(jí)孩子怎么提高成績

5歲小孩叛逆不聽話怎么辦？一般5歲的孩子，大多上幼兒園了，5歲的孩子的已經(jīng)有了自己獨(dú)立的思維能力，進(jìn)入了叛逆期，他可以模仿孩子或者家長的言行舉止，面對(duì)自己不愿意做的事情，一萬個(gè)不愿意，就算在逼迫也是無濟(jì)于事的。

這個(gè)時(shí)候，我們家長就該調(diào)整自己的行為了，及時(shí)轉(zhuǎn)變對(duì)孩子的教養(yǎng)方式。

5歲小孩叛逆不聽話怎么辦

第一、給孩子自主權(quán)。

家長此時(shí)要懂得尊重孩子，要放棄一言堂的方式，涉及到孩子的事不妨多與孩子商量。給予孩子一定的自主權(quán)，讓他去決定自己的事情。

不要還把孩子當(dāng)作小寶寶，限制孩子的自由和選擇。

比如穿哪件衣服；先做什么后做什么，只要在合理的范圍內(nèi)，家長要允許孩子自己選擇、決定。

對(duì)孩子說話不要使用命令的口吻。對(duì)于叛逆期的孩子，被命令是很難接受的。家長要和他站在平等的位置，盡量和他商量討論，激發(fā)培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)。

第二、認(rèn)真傾聽。

家長平時(shí)要多陪伴孩子，了解孩子發(fā)生了什么、想做什么。

當(dāng)孩子主動(dòng)地和你講她感興趣的事情時(shí)，請(qǐng)家長一定要認(rèn)真傾聽，不管孩子講的事情多么得微不足道，也不要隨意打斷孩子的話。

孩子感受到家長對(duì)他的重視，他就更愿意和家長溝通，大事小情都會(huì)第一時(shí)間和家長講，家長就能及時(shí)了解孩子的狀況，孩子也會(huì)更有自信心。

如果家長傾聽的態(tài)度太過隨意或敷衍，孩子感到失望或不被重視，一定會(huì)產(chǎn)生不滿：你怎么不好好聽我說話呢？

以后就不愿意再和家長談?wù)撟约旱氖虑榱耍议L缺少了和孩子溝通的機(jī)會(huì)。如果孩子出現(xiàn)什么問題，家長就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

第三、不要強(qiáng)迫孩子。

有的事情，孩子不愿意做，家長就要思考一下，自己對(duì)孩子的要求是否合理？孩子為什么不愿意做？家長要耐心地與孩子溝通，了解孩子的真實(shí)想法。

孩子遇到挫折和困難時(shí)，父母不要冷嘲熱諷，而且給予孩子積極的幫助和正面的引導(dǎo)，扶助孩子順利地成長。

5歲小孩叛逆不聽話怎么辦？孩子的成長沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)軌跡，教育孩子也沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期，家長要及時(shí)調(diào)整自己的行為方式，相信和孩子的相處會(huì)變得和諧、快樂。

初中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

很多家長都覺得自己的孩子才三歲脾氣都特別的不好，但是如果孩子總喜歡發(fā)脾氣，肯定是有一些原因存在的，家長不要一味的去說教孩子，應(yīng)首先了解三歲小孩愛發(fā)脾氣是什么原因造成的，再教會(huì)孩子合理控制自己的情緒。

三歲小孩愛發(fā)脾氣是什么原因

1、自己有生活原則

隨著孩子年齡的增長，他會(huì)形成獨(dú)立思考意識(shí)，有自己的生活原則。比如：寶寶愛吃蛋白，家長非讓娃吃蛋黃；寶寶喜歡橫著擺積木，家長告訴娃豎著擺才對(duì)等等問題，都會(huì)打破寶寶自己的生活原則，他會(huì)感覺被管束沒有自由的生活空間，平時(shí)就容易和父母發(fā)生沖突，喜歡發(fā)脾氣來向父母抗議。

所以家長生活中要尊重寶寶的選擇，只要不是什么壞事，讓娃隨著自己的心意來做就可以了。

2、缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對(duì)于安全的需求。對(duì)于年幼的寶寶來說，如果被家長忽視了，這會(huì)讓他們很沒有安全感，他們會(huì)不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

3、被挫折所困

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開始不斷地學(xué)習(xí)。這一過程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來。

三歲小孩愛發(fā)脾氣怎么辦

1、幫孩子查找發(fā)脾氣的原因

孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發(fā)脾氣，只是找不到合適的表達(dá)方式而已，尤其是孩子年紀(jì)小，自控能力不如成年人，很難規(guī)范自己的行為，因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長不要自己猜測(cè)，而是與孩子溝通，找出孩子發(fā)脾氣的原因。

不管孩子發(fā)脾氣是合理還是不合理的，都應(yīng)該讓孩子指導(dǎo)隨意發(fā)脾氣的做法是錯(cuò)誤的，如果孩子能夠停止發(fā)脾氣，家長應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)孩子，并幫助孩子找到合適的發(fā)泄方式，教會(huì)孩子多學(xué)會(huì)表達(dá)，并且家長要多給孩子關(guān)心和耐心傾聽。

2、適當(dāng)夸贊

平時(shí)盡量不要總是批評(píng)孩子，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，尤其在生活或者學(xué)習(xí)上遇到一些阻礙后，可以多說一些鼓勵(lì)的話來激勵(lì)他們。往往在多多稱贊和鼓勵(lì)之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。

3、樹立榜樣

都說家長是孩子最好的老師，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長也要進(jìn)行自我檢討。而且平時(shí)要給他們塑造一個(gè)良好的榜樣，盡量不要在孩子面前亂發(fā)脾氣，也不要隨便生氣和詛咒他人，防止孩子有樣學(xué)樣。

怎么教育孩子提高成績

我覺得，不要問怎么辦，而要先問：怎么回事，發(fā)生了什么事？

“事出皆有因”，所有事情的發(fā)生有果，必有因，一定有一個(gè)原因。

中班的孩子不想上幼兒園，那么，家長一定要弄清，到底在幼兒園發(fā)生了什么，孩子遇到了什么事？

要知道，孩子已經(jīng)是中班了，不是剛?cè)雸@的小小孩，會(huì)有情緒反復(fù)，不愿意上幼兒園的情況，已經(jīng)是中班，已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園生活了，突然哭著不想去，一定有原因，家長不要孩子一哭，就不知所措，一定要冷靜下來。

或者，向老師了解，孩子在幼兒園到底遇到了什么事，發(fā)生了什么，或者，問孩子，到底怎么回事。弄清情況后，再視具體問題，具體處理。

中班小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

2、讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境

孩子要進(jìn)入幼兒園之前，家長要帶孩子去所就讀的幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場(chǎng)景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園。

3、做好孩子的思想工作

家長可以在家里告訴孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)是大寶寶了，可以去上幼兒園了，爸爸媽媽要上班。幼兒園有好多好玩的玩具，有可愛的小朋友，還有跟媽媽一樣疼你的老師。在家里做好思想工作，讓孩子有準(zhǔn)備，多多鼓勵(lì)孩子，你是一個(gè)棒孩子，能勇敢的去幼兒園上學(xué)。

4、與老師溝通

家長把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、家長態(tài)度要堅(jiān)定

作為家長，看著孩子又哭又鬧，肯定是不舍得孩子的，會(huì)被孩子的哭鬧聲而心軟。這個(gè)時(shí)候作為家長一定要態(tài)度堅(jiān)定，要想想這是孩子成長的過程，必須得讓孩子去接受，如果自己不“狠下心來”，以后就更難送孩子去上幼兒園了?？梢詫?duì)孩子說：“媽媽去上班，你在幼兒園等跟小朋友一起玩，媽媽下班后就來接你，你要乖乖的聽話，不能哭，你是最棒的?！奔议L堅(jiān)持下來，孩子也就堅(jiān)持下來。

慢慢引導(dǎo)孩子，孩子去幼兒園上學(xué)是最頭疼的事。因?yàn)楹⒆右恢鄙钤诩抑?，突然去上幼兒園有個(gè)適應(yīng)過程。剛適應(yīng)了小班的生活，接下來又上了中班，本來也挺好的，突然孩子變了，讓家長無所適從。其實(shí)，這是孩子成長過程中的正常反應(yīng)。

家長要怎么教育孩子成績才會(huì)提高

6歲的孩子已經(jīng)到了到上學(xué)校的年齡，但是遇到困難往往不能很好的表達(dá)，并且自己解決，很多家長擔(dān)心孩子到學(xué)校還是這個(gè)樣子，影響到孩子的學(xué)習(xí)，很多家長想要幫助孩子改正，但是沒有特別好的想法，那么6歲孩子哭鬧正確處理方法都有哪些呢？

6歲孩子哭鬧正確處理方法

1、傾聽他的想法

告訴他你理解他的感受，但是無論他再哭多久，你都不會(huì)答應(yīng)他的要求。記住，即使是合理要求，孩子如果通過哭鬧的方式提出，也不要滿足。告訴孩子，等你下次嘗試好好溝通而不是哭鬧時(shí)提出要求，一定會(huì)滿足他，從而幫助孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的需求。

2、控制情緒少批評(píng)

有的家長在遇到麻煩時(shí)候，怒火一下子就迸發(fā)了出來，這種情況下會(huì)讓孩子受到影響，有的孩子長時(shí)間的處于緊張，焦慮，憂慮，并且憤怒的情感當(dāng)中，所以很容易讓孩子也形成不能控制自己情緒的情況。

3、讀懂孩子內(nèi)心

孩子任性不聽話，不接受大人講的道理，有時(shí)候是因?yàn)榇笕瞬欢『⒌膬?nèi)心。家長不妨從孩子的角度，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，這樣我們才能讀懂孩子的內(nèi)心，從而更好的了解孩子，在管教孩子的時(shí)候就會(huì)感覺得心應(yīng)手了。

4、回應(yīng)孩子哭鬧的情緒

哭鬧確實(shí)是孩子們最令家長們頭疼的事，但家長們千萬不能忽視。讓孩子們哭著安慰他們，不要忽視他們。不要把孩子們留在外面的公共場(chǎng)所。和孩子們玩游戲來吸引他們的注意力。讓孩子思考他們的情緒從何而來，為什么他們會(huì)有這樣的情緒。這個(gè)過程實(shí)際上是一個(gè)與孩子溝通的過程。

5、多陪伴多理解

部分孩子是因?yàn)闆]有安全感才會(huì)哭鬧，所以家長空閑時(shí)要多跟孩子在一起，這樣遇見困難的時(shí)候，可以及時(shí)提供幫助或引導(dǎo)。

6、了解原因

六歲的孩子已經(jīng)能夠聽得懂大人的教育語言了，你要弄清楚他哭的原因是什么？然后再給他講一些道理，然后再告訴他大孩子了，是不能哭了，有什么委屈的地方，你可以告訴家長，告訴朋友，告訴老師，等孩子不哭了心平氣和的再和他講道理。

7、教他表達(dá)

大人不要總覺得孩子還小，講道理沒有用，其實(shí)小孩子，是可以有效溝通的，大人要時(shí)刻給孩子灌輸這樣一個(gè)觀念：“你有什么不滿，你要說，我們可能會(huì)去滿足你，但是撒潑、哭鬧大家都不喜歡?！?/p>

一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么提高成績

家長都希望自己的孩子能夠有所作為，但是當(dāng)孩子在學(xué)校和同學(xué)相處不好的時(shí)候，或者是在學(xué)校當(dāng)中受到了老師的批評(píng)，就會(huì)打消孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，甚至是會(huì)導(dǎo)致孩子厭學(xué)，那么對(duì)于幼兒園孩子被老師批評(píng)后厭學(xué)怎么辦呢？

幼兒園孩子被老師批評(píng)后厭學(xué)怎么辦

1、安撫好孩子激動(dòng)的情緒

哭鬧的孩子是講不通道理的，因?yàn)樵诤⒆忧榫w上頭的時(shí)候我們很多話孩子是聽不進(jìn)去的，在這個(gè)時(shí)候父母?jìng)冞€一直強(qiáng)調(diào)不能不去上學(xué)，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)此越來越反抗。所以，不管我們接下來要怎么做，首先就要將孩子這種極端的情緒緩和下來。

我們可以先找事情轉(zhuǎn)移孩子的注意力，亦或者是先順從孩子的想法，讓孩子激動(dòng)的情緒從矛盾的漩渦之中出來。當(dāng)孩子的情緒穩(wěn)定下來之后，他們才能保持好正常的理智而不是被激動(dòng)的情緒完全控制住自己的想法，這樣孩子在接下來的交談和教育中才能保持正確思考的能力。

2、父母學(xué)會(huì)給孩子做積極引導(dǎo)

如果幼兒園孩子被老師批評(píng)后，出現(xiàn)厭學(xué)情緒的時(shí)候，父母一定要能夠做積極引導(dǎo)，畢竟在父母的心中孩子繼續(xù)上學(xué)才是最終目的。不可否認(rèn)的是，在很多學(xué)校教育過程當(dāng)中，有的老師批評(píng)孩子可能沒有注意教育方式，有時(shí)候語氣過重或者當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)，這會(huì)讓孩子認(rèn)為傷了自尊心。

如果遇到這種情況，父母不要跟著孩子一起情緒化。更不要當(dāng)著孩子面說老師的缺點(diǎn)，這只能強(qiáng)化孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒。父母學(xué)會(huì)淡化老師的批評(píng)，強(qiáng)化老師批評(píng)教育的目的，幫助孩子轉(zhuǎn)變心態(tài)，要讓孩子清楚老師對(duì)他的教育是正面和積極的，希望的結(jié)果是好的。

3、讓孩子能夠真正地認(rèn)識(shí)自己

人在遇到否定的東西的時(shí)候常常就會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，在這個(gè)過程中他們會(huì)將自己一些不好的行為合理化，把自己想象成是受害的一方。然而，孩子在課堂中違反紀(jì)律，這本身就是一件錯(cuò)誤的事情，而家長們就需要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己也是有錯(cuò)誤的地方的，是需要接受批評(píng)的，概要知錯(cuò)能改。

4、讓孩子理解老師

無論出于哪個(gè)成長階段的孩子，大部分時(shí)間都離不開學(xué)校的教育。作為老師，對(duì)孩子的批評(píng)是在所難免的，當(dāng)然不可否認(rèn)的是，有些老師的批評(píng)有一定主觀色彩的，但大部分老師對(duì)孩子的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是希望孩子能夠有好的表現(xiàn)。因此作為家長，一定要能夠使孩子正確面對(duì)老師的批評(píng)，讓孩子明白老師批評(píng)的初衷。

一年級(jí)小學(xué)生怎么提高成績

3歲孩子不愛和小朋友玩，可能是孩子還不適應(yīng)新的環(huán)境，或者是孩子內(nèi)向，沒辦法融入到集體中，家長要幫助孩子主動(dòng)去交朋友，主動(dòng)去跟別的孩子進(jìn)行互動(dòng)，孩子有時(shí)候不知道該怎么做，家長要引導(dǎo)他們。

3歲孩子不愛和小朋友玩是什么原因

性格內(nèi)向。這類孩子常常表現(xiàn)得比較安靜、膽小，對(duì)新事物適應(yīng)緩慢。如成人給他新的玩具或圖書，他卻表現(xiàn)的無所謂；其他小朋友主動(dòng)與其打招呼，他卻視而不見。

平時(shí)不與外界小朋友接觸，爸爸媽媽也不帶孩子外出游玩，生怕孩子摔倒，碰到生陌小朋友就會(huì)哭，整天在家里玩，如果鄰居家小朋友上他家玩，他的玩具也不讓他玩等等。

孩子3歲不合群，不愛和小朋友玩，家長要重視，平時(shí)帶孩子到游樂場(chǎng)所玩，與小朋友接觸，來改變不合群的習(xí)慣。

周圍生活環(huán)境的影響。有的孩子因父母離異或病故，生活在單親家庭，缺少應(yīng)有的家庭溫暖，因而性格孤僻，對(duì)周圍事物冷漠。

父母成天板著面孔對(duì)待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點(diǎn)小事常厲聲斥責(zé)孩子，使孩子對(duì)父母望而生畏，心情總處于緊張狀態(tài)，導(dǎo)致孩子更加不愿說話。為了幫助不愛交往的孩子提高能力，

有些家長對(duì)孩子過分疼愛，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，因此不敢和別人交往。這類家長應(yīng)調(diào)整自己平時(shí)的言行，培養(yǎng)孩子樂觀的性格。

出去串門時(shí)，盡可能把孩子帶上?？梢允购⒆佑袡C(jī)會(huì)接觸各種各樣的人，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些社交的禮儀和規(guī)矩，體會(huì)到交往的樂趣。

同時(shí)，家長要盡力為孩子創(chuàng)造一些交往的機(jī)會(huì)，還要鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)用集體交往的規(guī)則調(diào)節(jié)自己的言行，學(xué)會(huì)尊重他人、信任他人、諒解他人、樂于助人，改正不良品質(zhì)。

要幫助孩子改正那些不利于團(tuán)結(jié)的個(gè)性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養(yǎng)孩子無私、誠實(shí)、向上、勇敢的品格，因?yàn)橹挥羞@樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。