對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，他們的成績(jī)是非常基礎(chǔ)的，任何父母輔導(dǎo)孩子作業(yè)，都不會(huì)有任何的壓力，但一年級(jí)的孩子成績(jī)忽高忽低，無(wú)法達(dá)成家長(zhǎng)的期待，也是現(xiàn)實(shí)中無(wú)法回避的問(wèn)題，那么，一年級(jí)如何快速提高成績(jī)？

一年級(jí)如何快速提高成績(jī)

1、培養(yǎng)耐心

一年級(jí)的孩子接受能力是有限的，并沒(méi)有太強(qiáng)的邏輯性和想象力，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等知識(shí)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)心有余而力不足的情況，此時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要暴跳如雷，一定要有更強(qiáng)大的耐心。

只有這樣，才能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持更穩(wěn)定的心態(tài)，這是對(duì)父母對(duì)一年級(jí)孩子教育提出來(lái)的根本要求，只要能夠做到，孩子的表現(xiàn)一定不會(huì)差。

2、控制專注力

在一年級(jí)孩子的教育上，相比于成績(jī)來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該將更多的注意力放在孩子的專注力培養(yǎng)上，只有這樣，才能夠讓他們?cè)谡n堂上坐得住，才能將老師的所有知識(shí)點(diǎn)牢記在心中，這樣才能在成績(jī)的提升上有所表現(xiàn)。

專注力的提升，不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)的提高上，對(duì)他們?nèi)蘸笮袨榈募s束和引導(dǎo)，都有著不可忽視的作用，在專注力的培養(yǎng)上，父母首先要讓他們的注意力放在學(xué)習(xí)這件事情上，只有這樣，才能夠摒除外界的各種誘惑。

3、穩(wěn)抓基礎(chǔ)

一年級(jí)是打基礎(chǔ)的過(guò)程，尤其是理科的學(xué)習(xí)，雖然是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但是只要養(yǎng)成仔細(xì)的習(xí)慣，日后在考試的過(guò)程中，也能夠快速地拿取分?jǐn)?shù)，對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從一年級(jí)開(kāi)始穩(wěn)抓基礎(chǔ)，才是最不能忽視的環(huán)節(jié)。

只有這樣，才能夠讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有重視的態(tài)度，在日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中，才能夠達(dá)到家長(zhǎng)心中的期待。

4、武力、鼓勵(lì)并存

很多孩子在剛剛進(jìn)入到一年級(jí)之后，依然保持著懶散的態(tài)度，在幼兒園當(dāng)中被老師無(wú)比寵愛(ài)的他們，幾乎沒(méi)有任何的壓力，當(dāng)面對(duì)一年級(jí)繁重的課業(yè)后，依然無(wú)法適應(yīng)，甚至?xí)霈F(xiàn)破罐破摔的情況。

此時(shí)，家長(zhǎng)要保持武力和鼓勵(lì)并存的方式，使他們感受到來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力，同時(shí)也要讓他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，這樣雙管齊下的方式，往往對(duì)一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有著不錯(cuò)的效果。

如何提高一年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有效方法

孩子才四歲半，還是很小的年齡段，這時(shí)候是很活潑愛(ài)動(dòng)的，但是往往也會(huì)注意力不是很集中。有時(shí)候那一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜就會(huì)吸引孩子的注意力，然后再一心二用，就很難集中注意力做一件事，那么四歲半孩子注意力不集中怎么辦呢？

四歲半孩子注意力不集中怎么辦

1、把控住時(shí)間

當(dāng)四歲半孩子做一件事注意力不集中，那么家長(zhǎng)就可以給孩子規(guī)定一個(gè)時(shí)間，要求他在這個(gè)時(shí)間內(nèi)做完一件事或者是堅(jiān)持一件事，只有過(guò)了規(guī)定的時(shí)間才可以干其他的事。而且還要告訴他，如果在這期間注意力不集中，就會(huì)增加時(shí)間。

2、耐心引導(dǎo)

如果四歲半孩子有注意力不集中的時(shí)候，那家長(zhǎng)不可打罵孩子，也不要過(guò)于的責(zé)備；應(yīng)該耐心的引導(dǎo)孩子，讓孩子到正確的事情上，比如吃飯。

3、進(jìn)行鍛煉

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，那就可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯螒蚧蛴?xùn)練提高孩子的注意力，比如讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)坐下來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)等。這樣就能可以很好地提高注意力，也可以讓孩子玩積木、繪畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)等，同樣也可以鍛煉孩子的注意力。

4、營(yíng)造安靜的氛圍

若想要四歲半的孩子能夠好好做一件事，那么給他營(yíng)造一個(gè)安靜的氛圍是必不可少的，不要讓其他的東西影響到孩子，自然而然他就會(huì)更加的集中做一件事，而且要給他提供一個(gè)獨(dú)立的空間，而不是他的玩具室，否則就算沒(méi)有聲音影響到孩子，他也會(huì)被那些玩具吸引住。

5、培養(yǎng)孩子的興趣

當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)樂(lè)趣成就感的時(shí)候，很容易就會(huì)讓他專注于這件事情，這就能讓孩子的注意力很好的集中。所以家長(zhǎng)在平時(shí)應(yīng)該多培養(yǎng)孩子的興趣，當(dāng)孩子注意力不集中的時(shí)候應(yīng)該多做一些讓他感興趣的事情，而不是家長(zhǎng)的一直嘮叨和指責(zé)。

6、引導(dǎo)孩子關(guān)注周?chē)挛?/p>

對(duì)于孩子在四歲半注意力不集中的時(shí)候，家長(zhǎng)可以適當(dāng)調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不要讓孩子像個(gè)木頭人一樣任憑大人伺候。家長(zhǎng)要善用孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子語(yǔ)言少，可能是視覺(jué)識(shí)別能力強(qiáng)，那么我們可以通過(guò)卡片，讓孩子練習(xí)配對(duì)。

若是孩子觸覺(jué)敏感，我們可以通過(guò)讓孩子觸摸冰冷、溫暖的水流或其他物品來(lái)刺激孩子的知覺(jué)，讓孩子在感知中了解周?chē)澜纾リP(guān)注外界。

如何提高一年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)

其實(shí)不只是十幾歲的孩子有叛逆期，就是四歲半的小孩子也是有叛逆期的，但是孩子在叛逆期的表現(xiàn)皆有所不同，所以就需要家長(zhǎng)對(duì)其有正確地引導(dǎo)模式，這樣才能讓孩子避免犯一些錯(cuò)誤，那么四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)有什么呢？

四歲半孩子叛逆期的表現(xiàn)

1、脾氣暴躁，四歲半地孩子在叛逆期的時(shí)候，遇到事情會(huì)比較任性，想要做的事情或者想要的東西一旦無(wú)法被滿足，就容易發(fā)脾氣，會(huì)通過(guò)哭鬧等的方式進(jìn)行對(duì)抗。

2、調(diào)皮多動(dòng)，這個(gè)階段的四歲半的孩子多表現(xiàn)為調(diào)皮多動(dòng)，注意力不集中，難以久坐，小動(dòng)作多。

3、自我意識(shí)強(qiáng)，總是要和大人對(duì)著干，會(huì)按照自己的想法去做。

4、以自我為中心，不喜歡和小朋友分享玩具或其他好吃的東西，還會(huì)經(jīng)常性和父母唱反調(diào)，家長(zhǎng)不讓干的事情孩子越要做。

5、在家里摔東西、拆玩具、在家具和墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)、撕書(shū)、故意把東西丟得滿地都是，當(dāng)家長(zhǎng)去批評(píng)孩子時(shí)，孩子不僅不聽(tīng)，還出現(xiàn)打人、踢人、吐口水等攻擊性行為。

四歲半孩子叛逆期怎么教育

1、轉(zhuǎn)移其注意力

一定要多給孩子鼓勵(lì)、支持和陪伴，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆的表現(xiàn)時(shí)，可以帶孩子出去走一走、逛一逛、玩游戲或者吃美食，讓孩子安靜下來(lái)，同時(shí)讓孩子轉(zhuǎn)移注意力，才能讓孩子更加平穩(wěn)的走出叛逆的問(wèn)題。

2、尊重孩子

家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意見(jiàn)，就算孩子現(xiàn)在才四歲半也是需要的，而且這樣的話，家長(zhǎng)朋友們不能只表達(dá)對(duì)孩子的不滿，還要讓孩子有表達(dá)和解釋的時(shí)間，然后讓孩子自己說(shuō)清楚這件事的理由，這樣的話是可以防止家長(zhǎng)朋友們?cè)┩骱⒆印?/p>

3、無(wú)條件的愛(ài)，給足安全感

當(dāng)我們給四歲半孩子無(wú)條件的愛(ài)時(shí)，不要因?yàn)樗憩F(xiàn)好就偏愛(ài)，表現(xiàn)不好就冷漠時(shí)，孩子就能感受到充足的安全感。有安全感的孩子很少會(huì)去“向外要”，用不當(dāng)?shù)男袨橐鸶改傅年P(guān)注，他會(huì)專注于自我探索。

孩子的叛逆期，同樣需要父母的接納，我們要接納并配合他“長(zhǎng)大感”的心理訴求，尊重他的想法，平等的溝通，才會(huì)收到更好地效果。

一年級(jí)數(shù)學(xué)如何提高成績(jī)

3歲孩子剛上幼兒園，幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是一個(gè)陌生的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，對(duì)孩子肯定會(huì)有影響。那么，3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事？

3歲孩子不愛(ài)說(shuō)話怎么回事

1、有一個(gè)過(guò)于嚴(yán)厲的父母。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)是家常便飯，如果孩子的管教太嚴(yán)厲，孩子就會(huì)開(kāi)始不那么太相信自己了，總是害怕自己出錯(cuò)。

2、外界活動(dòng)較少，人際交往接觸機(jī)會(huì)少。

很多父母的工作太忙，讓老人帶著孩子，或者讓孩子呆在家里，這樣孩子就會(huì)變得很孤獨(dú)，沒(méi)有聊天對(duì)象，時(shí)間久了就習(xí)慣了不與人溝通。

不要老待在家里，要帶著孩子走出家門(mén)，操場(chǎng)上聚集著大量的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)充分利用小區(qū)內(nèi)的操場(chǎng)，增進(jìn)幼兒之間的交流，還可以形成較為長(zhǎng)期穩(wěn)定的交往關(guān)系。多讓孩子和同齡的小朋友一起玩從小培養(yǎng)社交能力，還能起到引導(dǎo)孩子性格的發(fā)展作用。

3、當(dāng)孩子有溝通要求時(shí)，家長(zhǎng)缺乏積極回應(yīng)。

孩子在學(xué)齡之前，能夠獲取到信息的途徑只有與父母交談，所以當(dāng)孩子有問(wèn)題時(shí)，父母要積極回應(yīng)孩子的問(wèn)題。有時(shí)候孩子喜歡不停的說(shuō)，父母千萬(wàn)不要因?yàn)闊┚妥柚购⒆印?/p>

要多與孩子交流才能營(yíng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。孩子“能說(shuō)”是以后“會(huì)說(shuō)”的基礎(chǔ)。

4、缺乏語(yǔ)言表達(dá)能力的磨練。

孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，也就是說(shuō)話技能，父母可通過(guò)講故事，閱讀繪本的方式，讓孩子自己試著讀出來(lái)，這樣可以培養(yǎng)孩子的演講、說(shuō)話的表達(dá)技能。

語(yǔ)言表達(dá)也是需要環(huán)境的，如果某一次孩子剛到嘴邊的話，就被爸爸好媽媽頂了回去：“回去，我有事了，別來(lái)煩我，自己去玩吧。”這樣多次被頂回去，和父母都這樣，孩子還敢和誰(shuí)交流？

一年級(jí)小孩如何提高成績(jī)

這種情況一般都是和孩子的適應(yīng)能力和孩子的自理能力相關(guān)。尤其是剛開(kāi)始上幼兒園的孩子，第一次離開(kāi)父母，有不適應(yīng)的情況我們都是理解的。但是關(guān)于孩子上幼兒園情緒不穩(wěn)定怎么辦的問(wèn)題我們還是要盡快解決，畢竟孩子情緒不穩(wěn)定對(duì)孩子的身心也會(huì)有很大的影響。

孩子上幼兒園情緒不穩(wěn)定怎么辦

1、培養(yǎng)孩子生活自理能力

父母可以為即將開(kāi)學(xué)的孩子準(zhǔn)備易于穿脫的衣服、鞋、襪子等等。而且讓孩子學(xué)會(huì)自己穿衣服、自己吃飯、上洗手間等等。

2、家長(zhǎng)要調(diào)整、處理好自己的情緒

家長(zhǎng)離開(kāi)幼兒園的時(shí)候要誠(chéng)實(shí)地告訴孩子：“媽媽必須離開(kāi)你了，因?yàn)閶寢屢ド习啵俏冶ＷC，下午等你放學(xué)后，我一定來(lái)接你。”然后，家長(zhǎng)再大大方方地跟孩子道別，千萬(wàn)不要戀戀不舍，甚至跟著孩子一起掉眼淚，這種情緒會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。

3、教會(huì)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)很重要

孩子在進(jìn)入幼兒園這個(gè)小型社會(huì)之后就要慢慢學(xué)會(huì)如何與人溝通相處，這種技巧性的東西是需要慢慢領(lǐng)悟的。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的表現(xiàn)異常時(shí)，首先要引導(dǎo)孩子慢慢準(zhǔn)確地表述自己的感受和想法。如果孩子思維混亂或者表達(dá)不暢，父母可以使用假裝游戲等方式來(lái)引導(dǎo)孩子慢慢還原事情的真相。

另外，在平時(shí)父母可以多教會(huì)孩子一些表達(dá)情緒的詞匯，例如高興、苦悶、傷心、難過(guò)、興奮等等，結(jié)合一些情緒表情，讓孩子能夠?qū)η榫w詞匯有更深的理解。當(dāng)孩子下次遇到類(lèi)似事情的時(shí)候，就學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情緒和想法，慢慢掌握理解和表達(dá)的方法。

4、家長(zhǎng)要說(shuō)話算話，遵守諾言，與孩子之間建立信任感和安全感

孩子上學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以適時(shí)地給他們一些承諾，可以告訴孩子，下班后會(huì)盡快接他們回家。如果父母工作忙，要晚到的話，也不會(huì)太久。以此來(lái)給孩子吃一顆定心丸，給他們帶來(lái)安全感。

前提是家長(zhǎng)一定要有把握履行承諾。倘若失信次數(shù)多了，孩子在一次次失望中會(huì)對(duì)家長(zhǎng)失去信任，在往后的日子里，家長(zhǎng)的話就無(wú)法對(duì)孩子起到作用了。

5、試著減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴

孩子在上幼兒園之前，也只不過(guò)是一個(gè)兩三歲大的孩子。這個(gè)時(shí)候孩子們都很依賴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不敢放手讓孩子獨(dú)立做事情。但是孩子在上幼兒園的之前的這段時(shí)間，家長(zhǎng)一定要著手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。要減輕孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴，家長(zhǎng)要鍛煉孩子做事情的能力。一些孩子力所能及的小事就要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己去做。

一年級(jí)語(yǔ)文如何提高成績(jī)

當(dāng)孩子到了3歲階段，家長(zhǎng)會(huì)普遍發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)打人的現(xiàn)象，孩子打人肯定是不對(duì)的，造成孩子打人的原因有很多，可能是孩子想要?jiǎng)e人手上的東西，或者是孩子不懂得正確的表達(dá)方式，那么對(duì)于3歲孩子愛(ài)打人怎么辦呢？

3歲孩子愛(ài)打人怎么辦

當(dāng)孩子打人的時(shí)候，家長(zhǎng)正確的應(yīng)對(duì)態(tài)度，應(yīng)該是溫和而堅(jiān)定的否定：打人是不可以的，打人是不被允許的，打人是不對(duì)的，按住他打人的小拳頭，用堅(jiān)定的眼神望著孩子，孩子就知道打人是不對(duì)的，就會(huì)逐漸控制住揮手打人的傾向。

3歲孩子愛(ài)打人，一定要讓孩子知道打人是不對(duì)的，他的做法已經(jīng)傷害到了其他的小朋友。尤其是在對(duì)方家長(zhǎng)在的情況下，一定要及時(shí)安慰一下被打的小朋友，并且詢問(wèn)一下小朋友的傷情。

減少對(duì)孩子的批評(píng)打罵。總是批評(píng)和打罵孩子，帶來(lái)的直接后果就是，孩子和同齡小朋友相處時(shí)，也是很容易就用打罵的方式來(lái)進(jìn)行。因?yàn)樗X(jué)得，爸爸媽媽的做法是對(duì)的，所以我也要模仿，這也是為什么，凡是脾氣暴躁的孩子背后，總有一個(gè)脾氣暴躁的家長(zhǎng)。

父母平時(shí)要注意自己的言行，以身作則，不要在孩子面前表現(xiàn)出攻擊行為，更不要打孩子；平時(shí)，也盡量讓孩子多和一些品行優(yōu)良的小朋友一起玩耍。

父母要向孩子傳輸?shù)赖滦袨榈臉?biāo)準(zhǔn)，例如平時(shí)多給常給孩子講道理，也可以給孩子挑選一些關(guān)于道德行為方面的繪本，這樣可以令孩子知道，哪些行為是對(duì)的，哪些是不對(duì)的。

3歲孩子愛(ài)打人是什么原因

1、孩子還不懂得人際交往

3歲時(shí)開(kāi)始進(jìn)入幼兒園，跟家里不一樣，身邊有幾十個(gè)同齡小朋友，要一起在老師帶領(lǐng)下游戲和學(xué)習(xí)，這樣大量的接觸和相處，既為孩子提供了社交的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，同時(shí)又增加了摩擦和打架的機(jī)會(huì)。要怎么和小朋友們相處，這對(duì)于小家伙來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)全新的問(wèn)題了。有時(shí)候，想表達(dá)自己想和對(duì)方小朋友玩，不知輕重，上來(lái)就是打，實(shí)際上，只是因?yàn)樗恢涝趺唇煌T了。

2、孩子想要?jiǎng)e人手上的東西

有的孩子想要?jiǎng)e人手上的東西，會(huì)通過(guò)打人的方式把東西搶過(guò)來(lái)；或者孩子正在玩積木，卻有個(gè)小朋友過(guò)來(lái)打擾他，并搶走了他的積木，這樣，孩子很往往會(huì)出手去打那位搶積木的小朋友。

3、孩子不懂得正確的表達(dá)方式

小孩子之間相處，完全不知道應(yīng)該怎么去交朋友，他們可能很想要靠近這個(gè)小朋友，但是卻不被對(duì)方所理睬，于是自己就動(dòng)手去打人，想要引起對(duì)方的注意。孩子不知道如何正確的去表達(dá)自己的意愿，于是就采用了最原始、最野蠻的方式去表達(dá)自己。

一年級(jí)如何提高語(yǔ)文成績(jī)

現(xiàn)在的孩子去幼兒園哭鬧已經(jīng)是正常現(xiàn)象了，通常情況下一星期孩子就會(huì)有所適應(yīng)，而適應(yīng)能力較好的孩子可能二三天就不會(huì)哭了，但還有一種天天哭的孩子，家長(zhǎng)們很多都束手無(wú)策了，那么孩子上幼兒園兩個(gè)月了還哭怎么辦呢？

孩子上幼兒園兩個(gè)月了還哭怎么辦

1、注意自己的態(tài)度要堅(jiān)定

家長(zhǎng)要想辦法讓孩子愛(ài)上幼兒園，因?yàn)榈接變簣@就會(huì)離開(kāi)父母，從而單獨(dú)的適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境，所以就需要家人的語(yǔ)言鼓勵(lì)。另外，可以平時(shí)多帶孩子去幼兒園玩一玩，多和老師和小朋友接觸，這樣就可以慢慢的適應(yīng)。

最為關(guān)鍵的就是家長(zhǎng)態(tài)度，不能因?yàn)楹⒆涌摁[不想去幼兒園就妥協(xié)，因?yàn)楹⒆舆t早都需要適應(yīng)社會(huì)，參加人際交往，所以家長(zhǎng)一定要有足夠的堅(jiān)持的信心。

2、帶著驚喜接孩子

在每天接孩子下課的時(shí)候給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小驚喜。一顆糖果、一個(gè)玩具、甚至是給孩子一個(gè)擁抱。早上的時(shí)候就可以告訴孩子，今天好好上學(xué)，晚上來(lái)接你的時(shí)候有驚喜，或者讓孩子猜猜晚上還有誰(shuí)會(huì)來(lái)接他放學(xué)。

而且接孩子下學(xué)以后可以在學(xué)校附近逛一逛，問(wèn)一問(wèn)孩子今天在幼兒園有沒(méi)有什么好玩的事情。讓孩子不要恐懼上學(xué)，而是感覺(jué)上學(xué)是快樂(lè)的。

3、調(diào)整日常生活作息

因無(wú)法適應(yīng)幼兒園作息的孩子，可能是平時(shí)沒(méi)有午睡習(xí)慣，或者睡眠時(shí)間不固定所導(dǎo)致的哭鬧。如果孩子午間沒(méi)有困意，且要求睡覺(jué)，到了上課期間疲憊了又無(wú)法睡覺(jué)，就會(huì)認(rèn)為幼兒園太過(guò)拘束，沒(méi)有居家自在，于是會(huì)因想家而焦慮不安哭鬧。

所以家長(zhǎng)可以提前在家培養(yǎng)孩子同幼兒園一樣的作息，這樣盡早適應(yīng)幼兒園生活，就不會(huì)有天天哭的問(wèn)題出現(xiàn)。

4、帶著孩子與老師進(jìn)行交流

家長(zhǎng)可以在放學(xué)時(shí)老師不忙的時(shí)候，帶著孩子和老師說(shuō)一小會(huì)兒話，在老師面前多夸一夸孩子，這時(shí)候老師也會(huì)跟著夸夸孩子，孩子就會(huì)感覺(jué)到自己很好，爸爸媽媽老師都喜歡自己，是個(gè)人人喜愛(ài)的好孩子，跟老師的距離就會(huì)更近一步，孩子也能更快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、分別要有儀式感

對(duì)于上幼兒園兩個(gè)月了還哭的孩子，我們可以給予其適當(dāng)?shù)膬x式感，比如上學(xué)路上，和孩子聊聊幼兒園里有哪些家里沒(méi)有的玩具，哪些好吃的點(diǎn)心，還有哪些好玩的活動(dòng)。總之強(qiáng)調(diào)幼兒園里有，但家里沒(méi)有的點(diǎn)。

另一方面，我們可以創(chuàng)造一些簡(jiǎn)單的儀式。分別前抱一下，或在孩子手心親一口，告訴他“媽媽的吻會(huì)一直陪著你，吃過(guò)午飯、睡過(guò)午覺(jué)，媽媽就來(lái)接你了。”

一年級(jí)孩子如何提高成績(jī)

5歲小孩叛逆期如何教育？隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，他的自我意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，開(kāi)始有了自己小小的主見(jiàn)，不再甘心受父母控制，所以變得似乎不聽(tīng)話，叛逆起來(lái)了。

其實(shí)，所謂叛逆，不過(guò)是大人一廂情愿的說(shuō)法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)那是人家成長(zhǎng)的一個(gè)標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重他的成長(zhǎng)，你就不會(huì)再為此而撓頭。

5歲小孩叛逆期如何教育

第一、切記不要太民主。

很多家長(zhǎng)似乎很民主，凡事都與孩子用商量的口氣，我們?nèi)コ燥埡貌缓茫亢⒆舆@種情況下大都會(huì)回答“不好！”接著你又會(huì)開(kāi)始發(fā)脾氣或者講道理，那寶寶會(huì)更聽(tīng)不進(jìn)去。

第二、不要總是用命令的口氣交流。

家長(zhǎng)粗暴，孩子就會(huì)跟著學(xué)習(xí)你的粗暴，接著就是無(wú)休止地“以暴制暴”，所以家長(zhǎng)要首先改變1%，那寶寶就會(huì)改變99%。

第三、讓更多的人參與孩子的成長(zhǎng)。

孩子不是媽媽一個(gè)人的，一手帶大的孩子，早就摸清了媽媽的脾氣秉性，所以能輕而易舉地在“斗智斗勇”中取勝。

如果爸爸能多跟孩子交流，不需要管教，也不需要講道理，只是陪他玩兒，做給他看，他自然會(huì)明白什么是規(guī)則，什么是規(guī)矩！

第四、家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)，主要就是要知足，對(duì)孩子要“高標(biāo)準(zhǔn)，低要求。”

畢竟是孩子，如果孩子哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也是好的，比如讓孩子收拾好房間，這是很難的，如果孩子能疊起幾件衣服了，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，但是要具體一些，比如說(shuō)“你疊的衣服真好，繼續(xù)努力吧。”，不要籠統(tǒng)的說(shuō)“你真是太棒了！”

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小孩在5歲的時(shí)候已經(jīng)能夠進(jìn)行溝通了，是坐不住、貪玩的年齡段，家長(zhǎng)若想讓孩子去學(xué)習(xí)，就要找到能夠吸引孩子的點(diǎn)，而強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)，也只會(huì)引起孩子的不滿、哭鬧，那么5歲小孩不想學(xué)怎么引導(dǎo)呢？

5歲小孩不想學(xué)怎么引導(dǎo)

1、多溝通、多交流

我們可以在孩子玩或者是比較開(kāi)心的時(shí)候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問(wèn)，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子是不愿意什么告訴家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)可以換種方式問(wèn)，也可以選擇用講故事的方式來(lái)獲得答案，這樣在不知不覺(jué)中就了解孩子不想學(xué)的原因了。

同時(shí)家長(zhǎng)也要和老師溝通，因?yàn)橹缓秃⒆訙贤隙ㄊ遣粔虻模獜碾p面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會(huì)得到比較好的效果。

2、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣

5歲小孩不想學(xué)的時(shí)候，我們就要想方設(shè)法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子變得主動(dòng)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如可以帶孩子去參加一些展覽或者去博物館，以及動(dòng)物園、海洋館之類(lèi)進(jìn)行參觀訪問(wèn)，在這些展覽館中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)需求。

也可以多帶孩子讀一讀書(shū)，比如讀讀十萬(wàn)個(gè)為什么，以此激發(fā)孩子的求知欲，如果能夠使用多種方法，一般都可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

3、指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法

在輔導(dǎo)5歲小孩子時(shí)，家長(zhǎng)不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。

如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文章，縮寫(xiě)的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。

4、讓孩子享受學(xué)習(xí)的成就感

當(dāng)5歲的孩子不斷失敗，無(wú)法成功的時(shí)候，他就會(huì)喪失繼續(xù)奮斗的動(dòng)力。家長(zhǎng)這時(shí)候就需要多鼓勵(lì)孩子，讓孩子有成就感，體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

一開(kāi)始，家長(zhǎng)可以找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓孩子做，當(dāng)孩子答對(duì)的時(shí)候，家長(zhǎng)要毫不吝惜地夸獎(jiǎng)孩子，給孩子一些表?yè)P(yáng)或者實(shí)質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)也是不錯(cuò)的選擇。然后就能逐漸吸引孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，我們要給予孩子幫助并耐心陪伴。