有的家長認(rèn)為自己不懂英語就不能給孩子進(jìn)行啟蒙，其實(shí)并不是這樣，我們可以根據(jù)尋找外界條件來幫助孩子營造學(xué)習(xí)這門功課的氛圍，讓孩子能夠逐漸形成英文的概念，理解其思維，那么當(dāng)家長英語不懂怎么教孩子呢？

英語不懂怎么教孩子

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣

比如每天清晨起床后或者睡覺前，聽一些英語方面的內(nèi)容，時(shí)間久了，孩子也就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，英語單詞聽得多了，慢慢也就記住了。習(xí)慣的培養(yǎng)肯定不是一兩天就形成的，需要家長們前期進(jìn)行引導(dǎo)督促，也不要強(qiáng)制性要求，避免孩子產(chǎn)生逆反心理。

2、陪孩子收集生活中的英語

在我們的身邊處處有英語，如飲料瓶上的“l(fā)emon”、牛奶盒上的“milk”；還有英語縮寫“WC”。父母可以與孩子一起去搜集整理，再查找其含義、讀音。我相信長此以往孩子不僅會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)實(shí)踐能力也能夠自然生成。

3、多聽原音，借助外力

對于英語不懂的父母，那我們就讓孩子多接觸正確的、原汁原味的英語內(nèi)容，比如：多聽經(jīng)典的英文兒歌，多聽繪本讀物的配套音頻，多聽原版動(dòng)畫的音頻等等。如果原音的輸入足夠多，父母的語音是不會(huì)影響到孩子的。

4、直觀形象法

利用和借助實(shí)物、模型、標(biāo)本、動(dòng)作、語言等進(jìn)行具體形象教孩子學(xué)英語。該方法符合兒童形象思維發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，有利于他們對語言形成清晰、明確的溉念。在教學(xué)中，家長和老師也可以提供多種刺激，讓孩子能夠運(yùn)用多種感官參與活動(dòng)，從不同角度多方位地感知和理解所學(xué)英語的內(nèi)容。

5、營造良好的氛圍

對于孩子來講，一個(gè)浸入式的英語環(huán)境非常重要，可以說是英語啟蒙的第一步，而這個(gè)環(huán)境是需要父母來創(chuàng)造的。這是因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)，需要一定的積累。就算孩子還不會(huì)講話，聽不懂英文的意思，但日積月累持續(xù)的英文輸入，卻可以讓孩子對英語產(chǎn)生熟悉感，激起孩子對英語的興趣，為后期的深入學(xué)習(xí)做好心理建設(shè)。

6、動(dòng)作示意幫助孩子記憶

對于我們不懂英語的家長，可以在特定的場景和孩子一起用手機(jī)播放出來，比如早上起床了，可以用手機(jī)搜到起床了，不斷的播放“Time to wake up”，然后家長不斷地跟著手機(jī)說起床了。這樣特定的生活場景，不斷地聽英文，孩子想不記住都難。

這樣，孩子可以多方面了解詞匯，比如，把食物放到桌子上，用手機(jī)播放“Put the food on the table”。這種生活上的一切都可以用英文播放出來，然后家長告訴孩子這句英文的意思，孩子做出來動(dòng)作，就能讓孩子有所理解。

小學(xué)六年級(jí)英語怎么教才能提高成績

如今很多小孩子都是在家長的臂膀中長大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來，這對于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過強(qiáng)、包辦代替過多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長，總在無意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長的無心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對孩子造成有意無意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們在幼兒園，覺得沒有在家里自由、舒適，于是對園里的生活無興趣，對其他小朋友也無感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請小朋友來家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們在一起需要自己照顧自己，而有些孩子就是因?yàn)闊o法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對于父母的依賴太過明顯，不習(xí)慣父母不在的場合。這種情況父母也不能操之過急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒錯(cuò)，但是長久以往，孩子會(huì)越來越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對于自我的評價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們在社會(huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

怎么教育孩子提高成績

我覺得，不要問怎么辦，而要先問：怎么回事，發(fā)生了什么事？

“事出皆有因”，所有事情的發(fā)生有果，必有因，一定有一個(gè)原因。

中班的孩子不想上幼兒園，那么，家長一定要弄清，到底在幼兒園發(fā)生了什么，孩子遇到了什么事？

要知道，孩子已經(jīng)是中班了，不是剛?cè)雸@的小小孩，會(huì)有情緒反復(fù)，不愿意上幼兒園的情況，已經(jīng)是中班，已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園生活了，突然哭著不想去，一定有原因，家長不要孩子一哭，就不知所措，一定要冷靜下來。

或者，向老師了解，孩子在幼兒園到底遇到了什么事，發(fā)生了什么，或者，問孩子，到底怎么回事。弄清情況后，再視具體問題，具體處理。

中班小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長，在孩子還沒有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

2、讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境

孩子要進(jìn)入幼兒園之前，家長要帶孩子去所就讀的幼兒園熟悉一下環(huán)境，可以早操的時(shí)候，帶孩子去幼兒園看小朋友做操、玩游戲的場景，讓孩子想去幼兒園。其次，可在幼兒園離園時(shí)間，帶孩子去幼兒園玩耍，像滑滑梯、搖木馬、做游戲等！孩子能夠感受到幼兒園的樂趣，從心底里先接受幼兒園。

3、做好孩子的思想工作

家長可以在家里告訴孩子，你現(xiàn)在已經(jīng)是大寶寶了，可以去上幼兒園了，爸爸媽媽要上班。幼兒園有好多好玩的玩具，有可愛的小朋友，還有跟媽媽一樣疼你的老師。在家里做好思想工作，讓孩子有準(zhǔn)備，多多鼓勵(lì)孩子，你是一個(gè)棒孩子，能勇敢的去幼兒園上學(xué)。

4、與老師溝通

家長把孩子送入到幼兒園之前，要與本班老師多多溝通，讓老師知道孩子的生活習(xí)慣，喜歡做什么，愛好吃什么，老師可以從孩子的喜好入手，老師能根據(jù)寶寶的特點(diǎn)因材施教，讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活。

5、家長態(tài)度要堅(jiān)定

作為家長，看著孩子又哭又鬧，肯定是不舍得孩子的，會(huì)被孩子的哭鬧聲而心軟。這個(gè)時(shí)候作為家長一定要態(tài)度堅(jiān)定，要想想這是孩子成長的過程，必須得讓孩子去接受，如果自己不“狠下心來”，以后就更難送孩子去上幼兒園了。可以對孩子說：“媽媽去上班，你在幼兒園等跟小朋友一起玩，媽媽下班后就來接你，你要乖乖的聽話，不能哭，你是最棒的。”家長堅(jiān)持下來，孩子也就堅(jiān)持下來。

慢慢引導(dǎo)孩子，孩子去幼兒園上學(xué)是最頭疼的事。因?yàn)楹⒆右恢鄙钤诩抑校蝗蝗ド嫌變簣@有個(gè)適應(yīng)過程。剛適應(yīng)了小班的生活，接下來又上了中班，本來也挺好的，突然孩子變了，讓家長無所適從。其實(shí)，這是孩子成長過程中的正常反應(yīng)。

家長要怎么教育孩子成績才會(huì)提高

6歲的孩子已經(jīng)到了到上學(xué)校的年齡，但是遇到困難往往不能很好的表達(dá)，并且自己解決，很多家長擔(dān)心孩子到學(xué)校還是這個(gè)樣子，影響到孩子的學(xué)習(xí)，很多家長想要幫助孩子改正，但是沒有特別好的想法，那么6歲孩子哭鬧正確處理方法都有哪些呢？

6歲孩子哭鬧正確處理方法

1、傾聽他的想法

告訴他你理解他的感受，但是無論他再哭多久，你都不會(huì)答應(yīng)他的要求。記住，即使是合理要求，孩子如果通過哭鬧的方式提出，也不要滿足。告訴孩子，等你下次嘗試好好溝通而不是哭鬧時(shí)提出要求，一定會(huì)滿足他，從而幫助孩子學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的需求。

2、控制情緒少批評

有的家長在遇到麻煩時(shí)候，怒火一下子就迸發(fā)了出來，這種情況下會(huì)讓孩子受到影響，有的孩子長時(shí)間的處于緊張，焦慮，憂慮，并且憤怒的情感當(dāng)中，所以很容易讓孩子也形成不能控制自己情緒的情況。

3、讀懂孩子內(nèi)心

孩子任性不聽話，不接受大人講的道理，有時(shí)候是因?yàn)榇笕瞬欢『⒌膬?nèi)心。家長不妨從孩子的角度，用孩子的眼光看世界，用孩子的心感受生活，這樣我們才能讀懂孩子的內(nèi)心，從而更好的了解孩子，在管教孩子的時(shí)候就會(huì)感覺得心應(yīng)手了。

4、回應(yīng)孩子哭鬧的情緒

哭鬧確實(shí)是孩子們最令家長們頭疼的事，但家長們千萬不能忽視。讓孩子們哭著安慰他們，不要忽視他們。不要把孩子們留在外面的公共場所。和孩子們玩游戲來吸引他們的注意力。讓孩子思考他們的情緒從何而來，為什么他們會(huì)有這樣的情緒。這個(gè)過程實(shí)際上是一個(gè)與孩子溝通的過程。

5、多陪伴多理解

部分孩子是因?yàn)闆]有安全感才會(huì)哭鬧，所以家長空閑時(shí)要多跟孩子在一起，這樣遇見困難的時(shí)候，可以及時(shí)提供幫助或引導(dǎo)。

6、了解原因

六歲的孩子已經(jīng)能夠聽得懂大人的教育語言了，你要弄清楚他哭的原因是什么？然后再給他講一些道理，然后再告訴他大孩子了，是不能哭了，有什么委屈的地方，你可以告訴家長，告訴朋友，告訴老師，等孩子不哭了心平氣和的再和他講道理。

7、教他表達(dá)

大人不要總覺得孩子還小，講道理沒有用，其實(shí)小孩子，是可以有效溝通的，大人要時(shí)刻給孩子灌輸這樣一個(gè)觀念：“你有什么不滿，你要說，我們可能會(huì)去滿足你，但是撒潑、哭鬧大家都不喜歡。”

孩子英語成績差怎么才能提高

5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？5歲的小孩比較貪玩，此時(shí)很多小孩雖然已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但自己并不想上學(xué)，顯得很抗拒，那么此時(shí)家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。

5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

第一，5歲已經(jīng)相對容易溝通，家長平時(shí)要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時(shí)候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子是不愿意什么告訴家長的，家長可以換種方式問，也可以選擇用講故事的方式來獲得答案，這樣在不知不覺中就了解孩子不想上學(xué)的原因了。

同時(shí)家長也要和老師溝通，因?yàn)橹缓秃⒆訙贤隙ㄊ遣粔虻模獜碾p面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會(huì)得到比較好的效果。

第二，5歲孩子年齡小的時(shí)候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時(shí)家長需要利用孩子對家長的依賴，教育孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子年齡小的時(shí)候不知道學(xué)習(xí)累，此時(shí)只會(huì)覺得是好玩有趣的東西，而且自己學(xué)了家長也很高興，所以家長可以從這方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，很多5歲的孩子不想上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。

此時(shí)家長也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強(qiáng)，家長可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。

孩子初中英語成績差怎么才能提高

孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發(fā)生。如果孩子上幼兒園被欺負(fù)很容易讓孩子對幼兒園產(chǎn)生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學(xué)、恐懼上學(xué)等情況，那么孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦？

孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦

1、撫慰受欺負(fù)的孩子

父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達(dá)不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵(lì)他慢慢傾訴自己的心情和事件的過程，媽媽的理解與接納會(huì)讓孩子的情緒放松許多。

2、可以找對方家長溝通，但是要注意溝通方式

有的媽媽直接找欺負(fù)人的孩子及其父母進(jìn)行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導(dǎo)別的孩子和父母不要理睬欺負(fù)人的孩子，但這些行為常常沒有如意的結(jié)果。

因?yàn)檫@種興師問罪的做法反而減輕了對方的內(nèi)疚感，他們會(huì)覺得你的脾氣已經(jīng)發(fā)泄了，難聽的氣話也說完了，自己已經(jīng)得到該承受的指責(zé)與懲罰。

3、向孩子傳授反欺負(fù)技巧

對孩子進(jìn)行“反欺負(fù)”技能的培養(yǎng)是很有必要的，這倒不是為了“爭口氣”或者“挽回面子”，而是培養(yǎng)孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。

4、跟老師多加溝通，應(yīng)當(dāng)信任老師的處事方式

孩子在學(xué)校有小打小鬧也很正常，家長應(yīng)該相信老師對孩子矛盾的處理能力，不要因?yàn)樾∈戮桶沿?zé)任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來由，不要以孩子的片面之詞就斷定責(zé)任歸咎于誰，既然把孩子放在學(xué)校，就應(yīng)該把教育權(quán)利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發(fā)生。

5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護(hù)自身

父母在平時(shí)應(yīng)該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時(shí)候在學(xué)校家長不在身邊，孩子遇到欺負(fù)時(shí)，他們或許不知道怎么做，家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子千萬不能啞忍，受到欺負(fù)的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)反抗，同時(shí)告訴老師來處理。

所以學(xué)會(huì)自保很重要，不然一直被欺負(fù)也不懂得如何保護(hù)自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負(fù)家長一定更要站在孩子身邊為孩子維護(hù)權(quán)利，不要覺得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會(huì)讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛，也會(huì)給孩子心理留下陰影。

小學(xué)六年級(jí)英語怎么提高成績

相信不少家長都遇到過孩子無理取鬧哭的時(shí)候，怎么勸孩子都無動(dòng)于衷，甚至有些家長因此也變得急躁起來，用強(qiáng)硬的手段將孩子制止、帶走。其實(shí)這樣的方法并不能有效的解決問題，還會(huì)讓孩子疏遠(yuǎn)和家長之間的距離。

寶寶無理取鬧哭的時(shí)候該怎么辦

1、制止孩子的不良行為。比如砸東西、打人，要控制住孩子的小手，告訴他這是不對的，這樣會(huì)把媽媽弄痛，但不要給孩子貼標(biāo)簽，比如“怎么這么不講道理？怎么這么不懂事！沒有禮貌！”之類；

2、當(dāng)他們發(fā)脾氣胡鬧，講道理不管用時(shí)，不如適當(dāng)冷處理，無視他們的哭鬧。別看孩子小，他們在發(fā)脾氣時(shí)也在偷偷地觀察你的反應(yīng)，試探你的底線。這時(shí)家長一定要做到“溫和而堅(jiān)定”，自己定的規(guī)矩不能打破。冷處理一下，要讓孩子明白胡鬧沒用，為了讓冷處理有效果，全家人都要統(tǒng)一戰(zhàn)線。

3、家長不要孩子一哭就立刻妥協(xié)，因?yàn)檫@樣的情況只要發(fā)生過一次，孩子就會(huì)牢牢記住并熟練運(yùn)用，因?yàn)樗揽摁[可以達(dá)到自己的目的。因此，家長不要在孩子的眼淚面前讓步，以免這種情況愈演愈烈。

4、等孩子哭得很累了，也很難受時(shí)，可以找一個(gè)毛巾，給孩子擦擦小臉，抱抱孩子，孩子情緒發(fā)泄后，也能聽得進(jìn)大人講話，這時(shí)候再給孩子講道理，孩子往往能夠接受了。

寶寶無理取鬧哭的原因

原因一：很多家長在面對孩子的求助或者需求的時(shí)候就立馬滿足孩子的要求，這樣就會(huì)給孩子一個(gè)初步的認(rèn)知，“我想要什么都是可以的”，但是當(dāng)遇到一件事情，家長不想滿足的時(shí)候，孩子就會(huì)用孩子的方式來抗議，那就是哭鬧，大聲叫，在地上打滾等等。

原因二：本來與孩子約定好的事情，說變就變，不能狠下心堅(jiān)持原則。看見孩子哭得死去活來，上氣不接下氣而心軟。這樣如何讓你的寶寶遵守你約定好的規(guī)則，而且你孩子只要有這樣次的得逞，就會(huì)得寸進(jìn)尺，變本加厲。

原因三：在孩子小的時(shí)候，他們根本不會(huì)表達(dá)，當(dāng)遇到自己喜歡的東西時(shí)，為了引起大人的注意，他們只能通過哭來表達(dá)自己的需求。他們經(jīng)過一次又一次的實(shí)踐，知道可以通過哭的方式得到滿足，時(shí)間長了，他會(huì)形成一種習(xí)慣。

寶寶總是無理取鬧的危害

第一、任性是幼兒普遍存在的問題。如果我們放任幼兒的任性，將會(huì)影響他們的人際交往，因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商，他們往往隨心所欲，很難作出利他的行為。

第二、幼兒任性時(shí)通常會(huì)伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大，經(jīng)常性的情緒失控，就會(huì)對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

第三、家長如果持續(xù)對孩子這樣有求必應(yīng)，就會(huì)讓他在思維和行為上都產(chǎn)生一定的誤區(qū)，認(rèn)為只要是自己提出的要求，家長都會(huì)給予滿足。長此以往，孩子就會(huì)變得更加的無理取鬧，在一些行為上也會(huì)表現(xiàn)的更加的驕縱。

第四、通過哭鬧的方式得到了這個(gè)東西，就會(huì)覺得原來無理取鬧也是一種表達(dá)方式，這種表達(dá)方式的效果往往更好，所以我為什么要好好說話，想要什么直接哭就都有了呀。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)應(yīng)用題不好怎么辦

六歲小孩不想上學(xué)為什么？孩子不想上學(xué)是有很多原因的，家長在知道孩子不想去學(xué)校時(shí)，一定要搞清楚原因，然后在幫孩子把困難解決，這樣孩子還是可以重新回歸校園的。

六歲小孩不想上學(xué)為什么

1、學(xué)習(xí)壓力過大

在如今的社會(huì)，不僅職場上有競爭，學(xué)習(xí)上更是有競爭。為了提高升學(xué)率，培養(yǎng)更多應(yīng)試教育需要的人才，每個(gè)學(xué)校之間展開了激烈的競爭，在不知不覺中加大了孩子身上的壓力。

2、孩子學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度

孩子在學(xué)校里肯定重要的事情就是學(xué)習(xí)了，可是很多孩子由于一些原因跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)步，久而久之，就會(huì)讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。當(dāng)老師在上面講，孩子在下面根本聽不懂時(shí)，孩子就會(huì)感到很痛苦，很煩惱，面對這種情況，自然孩子也越來越不像學(xué)習(xí)，也想早點(diǎn)擺脫這個(gè)讓人厭煩的環(huán)境。

3、孩子在學(xué)校沒有好朋友

如果孩子性格比較內(nèi)向，就會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校里，做什么事情都是一個(gè)人，長時(shí)間這樣下去，孩子內(nèi)心就會(huì)感覺到很孤單，接著就不想去學(xué)校了，就會(huì)出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。

家長知道孩子是因?yàn)閷W(xué)校沒有朋友而厭學(xué)的話，一定要鼓勵(lì)孩子多去和孩子進(jìn)行互動(dòng)，平時(shí)多和別的小朋友參加一些集體活動(dòng)，這樣身邊的好朋友也就會(huì)變多的。家長也可以讓孩子與親戚家的孩子接觸，時(shí)間久了之后，自己的孩子也是會(huì)變得不再那么內(nèi)向的，人際關(guān)系自然也就不會(huì)很差。

4、受電子產(chǎn)品的影響

現(xiàn)在很多家長因?yàn)楣ぷ髅β禌]有時(shí)間陪伴孩子，為了補(bǔ)償孩子，他們經(jīng)常會(huì)給孩子買手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，以為這樣是對孩子大的補(bǔ)償。殊不知這卻將孩子推向另一個(gè)深淵。受這些電子產(chǎn)品的影響，孩子無暇學(xué)習(xí)，只喜歡玩游戲，久而久之，孩子就會(huì)失去心智，慢慢的也就會(huì)產(chǎn)生逃學(xué)、厭學(xué)等心理。

孩子小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么辦

有的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子才三歲就會(huì)動(dòng)手打人了，不僅和別的小朋友相處是和別的小孩打架，甚至還會(huì)和父母動(dòng)手。家長想要了解孩子打人背后的原因，幫助孩子改正過來，那么三歲小孩為什么喜歡打人呢？

三歲小孩為什么喜歡打人

1、不被滿足的憤怒

孩子不被滿足的時(shí)候，就會(huì)生氣，但是孩子才三歲，還不能很好的控制住自己的沖動(dòng)，不知道有什么更好的方式發(fā)泄自己的憤怒，所以就喜歡打人。

2、模仿別人的打人行為

孩子看到別人打人，就會(huì)去模仿別人打人。比如孩子看到別的孩子打人了，或者電視里面有打人的情節(jié)，那么孩子就可能會(huì)模仿這些打人行為，如果是這個(gè)原因，家長們就要盡量讓孩子遠(yuǎn)離這些模仿源。如果是父母自己有打人的行為，一定要改正，給孩子樹立好正確的榜樣。

3、家長不好的語言

當(dāng)孩子被凳子絆倒疼得哇哇大哭的時(shí)候。一些家長會(huì)跟孩子說“是凳子不好，打凳子你就不疼了”。通過這樣的方法給孩子一個(gè)發(fā)泄的出口，孩子就止住不哭了。但是這種錯(cuò)誤的方法會(huì)讓孩子在跟伙伴交往的時(shí)候，遇到問題就會(huì)覺得我只要打回去就不會(huì)難受了。孩子就會(huì)出現(xiàn)打人的行為。

4、自我意識(shí)的發(fā)展

孩子到了三歲左右，會(huì)對自己物品有明顯的掌控感。孩子知道那些東西是自己的，家長想要給別的小朋友玩必須要經(jīng)過自己的同意。如果家長不經(jīng)孩子同意就動(dòng)了自己的玩具，孩子就會(huì)感覺不被尊重，憤怒打人。

三歲小孩打人怎么教育

1、教孩子表達(dá)情緒

三歲小孩是有一定的語言基礎(chǔ)，家長應(yīng)經(jīng)常和孩子交流，讓孩子表達(dá)出自己的情緒和需求。比如孩子搶小伙伴的玩具，還打了別的小朋友，家長可以這么告訴孩子“你的玩具看起來很好玩，可以讓我看看嗎，我把我的玩具給你玩。”

2、關(guān)心被打的孩子

孩子打人后，可能還意識(shí)不到自己犯錯(cuò)了，這時(shí)就需要家長出面，先關(guān)心被打的孩子，給被打的孩子道歉，然后讓自己孩子也道歉。這樣做會(huì)讓孩子切實(shí)地意識(shí)到打人是錯(cuò)誤的，培養(yǎng)孩子的同理心。

3、家長控制自己的言行

脾氣暴躁，經(jīng)常動(dòng)手的家長不可能會(huì)不影響到小孩，孩子也會(huì)表現(xiàn)的霸道蠻橫，家長要在平常的生活中注意自己言行，不要在孩子面前展露粗暴的言行。孩子打人的當(dāng)下，也不要吵罵孩子，耐心引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。