在暑假期間，大部分的孩子會(huì)覺(jué)得暑假作業(yè)就是自己玩耍路上的“絆腳石”，整天被暑假作業(yè)牽絆著，玩也玩不好，學(xué)也不想學(xué)，那么初一暑假作業(yè)可以不寫嗎？寫暑假作業(yè)有什么作用呢？

初一暑假作業(yè)可以不寫嗎  

初中生的暑假作業(yè)是需要認(rèn)真完成的，不可以不寫暑假作業(yè)。暑假作業(yè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有很多好處的，尤其是初中階段學(xué)生的暑假作業(yè)，既可以鞏固之前的知識(shí)，也可以開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)以后的知識(shí)，一舉兩得。同樣，暑假作業(yè)還可以給學(xué)生一個(gè)提醒的作用，告誡學(xué)生不能荒廢學(xué)習(xí)。

怎么快速完成初一暑假作業(yè)

1、規(guī)劃好時(shí)間

放暑假的時(shí)候，同學(xué)們都是想要出去玩耍的，那就根本沒(méi)有把心思放在作業(yè)上，一到開(kāi)學(xué)就開(kāi)始抓瞎了。

寫暑假作業(yè)是要講究技巧的，一定要規(guī)劃好時(shí)間，上午的時(shí)候外面天氣炎熱，完全就可以在書房里寫作業(yè)，等到下午之后，天氣涼快了在和小伙伴們出去玩耍也不遲。

什么時(shí)間該學(xué)習(xí)，什么時(shí)間該玩耍，學(xué)生們都要先做好規(guī)劃，不要一味的只想著玩耍，很容易就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)了。

2、先復(fù)習(xí)完后再開(kāi)始作業(yè)

復(fù)習(xí)是做好作業(yè)的關(guān)鍵，只有復(fù)習(xí)得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前，先把老師這一節(jié)課所講的內(nèi)容認(rèn)真地看一看，弄清基本原理和概念，想一想這一堂課講了哪些內(nèi)容、原理、概念？提出了哪些定理、公式？這些定理、公式是怎樣得出來(lái)的？有何意義和作用？互相間的關(guān)系是什么？特別是對(duì)例題要明白、清楚它的典型性和代表性，解題時(shí)用了哪些方法，解題思路是什么，突破口在什么地方等等。

全部弄清楚這些問(wèn)題后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做的既快又正確無(wú)誤。

3、不要盯著孩子寫作業(yè)

假期中，家長(zhǎng)一有空閑時(shí)間就坐在孩子旁邊，盯著孩子寫作業(yè)，在做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做題出錯(cuò)，或是書寫問(wèn)題，就會(huì)一邊幫孩子涂擦，然后一邊責(zé)備孩子。

實(shí)際上，父母可能并沒(méi)有意識(shí)到，這樣做會(huì)給孩子帶來(lái)一種無(wú)形的壓力，讓孩子處于焦慮的氛圍之中，原本就不想寫作業(yè)的孩子就更難產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣了。

暑假剩余時(shí)間沒(méi)有多少了。對(duì)于暑假作業(yè)還沒(méi)有開(kāi)展的學(xué)生，要抓緊時(shí)間。不要等到開(kāi)學(xué)前夕再瘋狂補(bǔ)作業(yè)，這樣可能補(bǔ)不完作業(yè)，而且作業(yè)的效果一點(diǎn)也不好。初一孩子可以合理安排假期時(shí)間，把假期可利用的時(shí)間都找出來(lái)，然后配備對(duì)應(yīng)的假期作業(yè)。

孩子初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話該怎么教育？只有教育為主，這個(gè)年齡聽(tīng)不懂什么，偶爾做了比較大的錯(cuò)誤可以教訓(xùn)，比如罰站等，不要輕易去狠揍，也只能是口頭警告的，可以輕微教訓(xùn)一下。三歲的小孩比較難管教的，所以教育小孩一定要父母親意見(jiàn)統(tǒng)一，不要現(xiàn)在是嚴(yán)母慈父的現(xiàn)象比較多。

1、三歲小孩不聽(tīng)話，說(shuō)明小孩有了自己的想法，這樣家長(zhǎng)就要用心去研究小孩的想法，看小孩想法是否符合正常的思維。

2、三歲小孩不聽(tīng)話，說(shuō)明小孩樂(lè)意提出相反的想法，家長(zhǎng)一定不要急著回答，要用心去研究。不要一味的反對(duì)，該支持的就應(yīng)該去支持，但是該反對(duì)的一定要及時(shí)反對(duì)。

三歲小孩調(diào)皮搗蛋不聽(tīng)話該怎么教育

三歲的小孩正是模仿能力強(qiáng)的時(shí)候，大人們做什么，小孩就會(huì)去模仿，家長(zhǎng)的行為是對(duì)小孩影響最深的。很多家長(zhǎng)費(fèi)勁口舌去教小孩，還不如自己言傳身教，在日常的習(xí)慣中影響小孩，讓小孩學(xué)習(xí)到好的行為習(xí)慣。

很多家長(zhǎng)，對(duì)小孩沒(méi)有耐心，小孩一鬧就用極端的方式教育，這樣的做法是非常不對(duì)的，這樣教育出來(lái)的小孩，膽小，怕事，內(nèi)心脆弱，缺乏安全感，要不就更叛逆，要不就唯唯諾諾，對(duì)小孩的心理傷害很大。

所以面對(duì)“愛(ài)作”的小孩，家長(zhǎng)首先要平靜自己的心態(tài)，告訴自己，每個(gè)小孩都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)期，不要覺(jué)得小孩是故意和自己對(duì)著干。小孩小還不懂事，父母放平心態(tài)最重要。

孩子初一數(shù)學(xué)不好怎么辦

家長(zhǎng)都希望自己的孩子可以樂(lè)觀自信，然而由于家長(zhǎng)沒(méi)有學(xué)過(guò)系統(tǒng)的教育知識(shí)，教育孩子的方式難免會(huì)存在一些問(wèn)題，從而導(dǎo)致孩子變得自卑。自卑會(huì)影響孩子的身心發(fā)展以及人際交往，甚至未來(lái)。那么六歲孩子自卑還可以改變嗎？

六歲孩子自卑還可以改變嗎

第一，找到孩子自卑的原因。

一般來(lái)說(shuō)，和家庭有密切關(guān)系。比如家境貧困、父母殘疾、父母過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，或者孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差等等。總之每一個(gè)自卑孩子的背后，必定有原因，需要先把它們找出來(lái)才好采取有效的改善措施，讓孩子漸漸走出自卑，擁有自信。

第二，賞識(shí)教育的有效作用。

孩子不自信的原因，往往在于父母對(duì)孩子平時(shí)的不肯定等因素。平時(shí)父母需要對(duì)孩子多肯定，多鼓勵(lì)，支持孩子的想法和意見(jiàn)，讓孩子在家庭里得到尊重和平等權(quán)益，這也是賞識(shí)教育所提倡的相關(guān)思想和創(chuàng)新。家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子的教育當(dāng)以學(xué)識(shí)教育為主，其他教育為輔，讓孩子建立自信、自強(qiáng)、自立的好性格。

第三，給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆幽暧追裾J(rèn)他們，認(rèn)為孩子什么事情也不會(huì)做，便包辦一切，可導(dǎo)致孩子變得不自信。家長(zhǎng)們應(yīng)該相信孩子能行，可以做得非常好。給與孩子們更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，在不斷失敗當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，充滿了陽(yáng)光和自信，他們有挑戰(zhàn)失敗的勇氣和決心，他們才是正常陽(yáng)光健康的好孩子。

第四，從小正確引導(dǎo)的作用。

一個(gè)陽(yáng)光健康的性格需要從小養(yǎng)成，而一個(gè)自卑膽小的性格也是在孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中所形成。因此，父母?jìng)円庾R(shí)到這一點(diǎn)的重要性，從小幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各種好習(xí)慣，讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子不自信、自卑時(shí)，先要反省一個(gè)自己的教育方式，以及家庭成員對(duì)孩子的影響。

由此可見(jiàn)，只要家長(zhǎng)找到孩子自卑的原因，在日常生活中多肯定孩子，多放手讓孩子自己去嘗試一些事情，六歲孩子的自卑是可以改變的。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適？首先，對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)，但不能溺愛(ài)，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適

1、首先是理解

理解，不是浮于表面，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)而已。理解是站在孩子的角度，從孩子的內(nèi)心出發(fā)。父母不妨試著回想一下，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，你認(rèn)為的，理解你的那些人，是和你如何的溝通，他們是怎么做的。當(dāng)你被你理解的時(shí)候，你的反應(yīng)和表現(xiàn)是怎樣的，當(dāng)你被人誤解的時(shí)候，你的表現(xiàn)又是如何？

如果你能注意到這些，然后在與自己現(xiàn)在的表現(xiàn)、孩子的反應(yīng)去對(duì)照，我想你應(yīng)該就能夠真正理解了，明白了之后，接下來(lái)要采取什么樣的行為，你心中也是有數(shù)的，有方向的。

2、好的傾聽(tīng)是成功的一半

傾聽(tīng)是家長(zhǎng)的必修課。只有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，才能知道如何開(kāi)始與孩子的交流。帶著理解的態(tài)度，保持耐心與專注，在傾聽(tīng)的過(guò)程中不要輕易做出判斷或者下結(jié)論。現(xiàn)在還不是時(shí)候，你只需要聽(tīng)就好。

一個(gè)專注傾聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子感覺(jué)受到重視，一個(gè)不粗暴打斷孩子的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子更愿意敞開(kāi)心扉，說(shuō)出自己的想法。一個(gè)不先入為主的家長(zhǎng)，會(huì)讓你的傾聽(tīng)更有成效。傾聽(tīng)的時(shí)候，請(qǐng)與孩子保持目光的交流，讓他感受到你對(duì)他說(shuō)的內(nèi)容很感興趣，愿意聽(tīng)。

3、大喊大叫只會(huì)讓事情變得更糟

孩子的行為，的確會(huì)讓我們失去耐心，會(huì)憤怒，會(huì)難以控制自己的情緒。但是如果我們以一種錯(cuò)誤的方法去回應(yīng)一種錯(cuò)誤，并不會(huì)產(chǎn)生負(fù)負(fù)得正的效果，只會(huì)相反。

日常中多思考，多琢磨，多嘗試，多糾錯(cuò)，相信任何一位父母都能找到合適的引導(dǎo)叛逆孩子的方法，如沐春風(fēng)，但是效果顯著。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教育是如此有趣的一件事。

初一數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因分析

我們都知道孩子越小專注力就會(huì)越差，但是很少有家長(zhǎng)知道三歲的孩子專注力大概能維持多久。所以，為了家長(zhǎng)能對(duì)孩子有更好的了解，我們就先圍繞三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間的問(wèn)題進(jìn)行一些詳細(xì)的了解吧。

三歲孩子專注力一般有多長(zhǎng)時(shí)間

有研究發(fā)現(xiàn)，三歲孩子專注力一般有10分鐘左右。孩子的生活環(huán)境、接受到教育是有差異的，所以孩子專注力時(shí)間也會(huì)有差異，不過(guò)對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，大概的范圍就是這樣，家長(zhǎng)可以重點(diǎn)觀察自家孩子的情況。

三歲孩子專注力應(yīng)該如何培養(yǎng)

1、對(duì)待三歲孩子家長(zhǎng)要有足夠的耐心，這里家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)幫助孩子做記錄，讓孩子直觀自己的成長(zhǎng)。

例如孩子喜歡做拼圖，那家長(zhǎng)就可以用手機(jī)拍照，記錄下孩子從4塊拼圖變成8塊再變成16塊這樣的遞進(jìn)時(shí)刻。爸爸媽媽幫孩子做了記錄，見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)，他就更能有耐心的去完成接下來(lái)每一件要面對(duì)的事情。

2、讓孩子多和不同行業(yè)類的人交流，一個(gè)人知識(shí)淵博，說(shuō)的是涵蓋面比較廣，而不是只擅長(zhǎng)一方面。

所以我們應(yīng)該多接觸朋友，小孩子也可以，因?yàn)樾『⒌乃季S是還沒(méi)有受到多年教育的打磨，還依舊棱是棱，角是角，有時(shí)候，小孩子的想法會(huì)讓我們眼前一亮，他們的思維往往很活躍，不受外界的禁錮。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)度打斷，三歲是孩子專注力發(fā)展的關(guān)鍵期，在孩子集中精神、出現(xiàn)干擾的一瞬間，認(rèn)知學(xué)習(xí)就會(huì)被打斷。孩子有時(shí)會(huì)奔潰大哭，對(duì)性格也會(huì)造成影響。這個(gè)年齡段的孩子專注做自己喜歡的事情時(shí)，無(wú)論成果還壞，家長(zhǎng)都不應(yīng)按自己的意愿強(qiáng)行打斷孩子。

4、在孩子集中注意力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)最好不要經(jīng)常打擾孩子，例如給孩子送水果，送牛奶等行為，都可以等孩子完成自己的事情之后再進(jìn)行。如果在孩子聚精會(huì)神的做一件事時(shí)，家長(zhǎng)經(jīng)常打擾他，無(wú)形之中就破壞了三歲孩子專注力的養(yǎng)成。

5、肯定孩子集中注意力的行為，很多家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子不喜歡玩玩具，也不喜歡看書，就喜歡玩一些奇奇怪怪的游戲。其實(shí)孩子喜歡的東西沒(méi)有高貴之分，也不是只有喜歡玩玩具或者讀書才能被大家認(rèn)可，只要是有益的玩耍，家長(zhǎng)要肯定孩子的這種集中注意力的行為。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

對(duì)于上幼兒園，大部分的寶寶的第一反應(yīng)都是拒絕的，而且不少第一次離開(kāi)父母懷抱的寶寶們，總會(huì)遇到各種不適，還不太會(huì)表達(dá)的寶貝只能用歇斯底里的哭鬧來(lái)宣泄情緒，只知道拒絕上幼兒園，這讓爸媽既心疼不已又手足無(wú)措。那么，孩子不愛(ài)上幼兒園家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？

孩子不愛(ài)上幼兒園家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1、家長(zhǎng)正面引導(dǎo)

家長(zhǎng)減少焦慮，學(xué)會(huì)和孩子聊天，從正面引導(dǎo)孩子，讓孩子愛(ài)上幼兒園。我們總想知道孩子在幼兒園過(guò)的好不好，擔(dān)心孩子受欺負(fù)，十分焦慮。

我們首先要減輕自己的焦慮，多和家人朋友聊聊天，將焦慮的情緒排解出去，或者多和老師聊聊天，對(duì)老師和幼兒園多一些信任。然后我們可以通過(guò)講故事和表?yè)P(yáng)孩子的方式來(lái)讓孩子對(duì)幼兒園感興趣，從而喜歡上幼兒園

2、提高孩子的自理能力

在幼兒園里，吃飯和睡覺(jué)的時(shí)候孩子總是哭的特別厲害。我們可以在家刻意的培養(yǎng)孩子的自理能力，和午休習(xí)慣。

3、孩子提高溝通能力，快速融入小集體

在幼兒園，講普通話能讓孩子更快的融入集體中，如果只講家鄉(xiāng)話，別的小朋友和老師都聽(tīng)不懂，不能在一起快樂(lè)玩耍。我們?cè)诩揖鸵⒁馀c孩子交流時(shí)，多講普通話。讓孩子能清楚的說(shuō)出自己的想法。

4、做好孩子的規(guī)則疏導(dǎo)

媽媽可以告訴孩子，每個(gè)人都會(huì)有自己必須要堅(jiān)持完成的事情，譬如爺爺奶奶每天要鍛煉身體、爸爸媽媽每天要上班、隔壁的哥哥姐姐要去上學(xué)，寶寶每天也要去上幼兒園，每個(gè)人都要獨(dú)立地做好自己的事情。如此的規(guī)則疏導(dǎo)，可以讓孩子從心里認(rèn)同上幼兒園這件事，從而愿意每天去上幼兒園。

5、讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)需求 

孩子在家的時(shí)候，跟父母交流可能不用說(shuō)話，僅僅一個(gè)表情或一個(gè)動(dòng)作就能讓父母明白他的需要。但到幼兒園以后，有些表情和動(dòng)作就難以被老師或同伴理解，以至寶寶的需要得不到滿足，就會(huì)使他感到委屈，從而影響上幼兒園的情緒。因此，媽媽在家要鍛煉孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，并要告訴寶寶，在幼兒園有任何需要都主動(dòng)跟老師和小朋友說(shuō)。這樣不僅可以鍛煉孩子主動(dòng)表達(dá)的能力，還可以豐富孩子的語(yǔ)言，以及團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)。

幼兒園也是孩子人生中非常重要的階段，需要家長(zhǎng)給予正確的引導(dǎo)，讓孩子喜歡上幼兒園，喜歡上新的集體，為以后的學(xué)習(xí)和生活鋪路。

初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好還有救嗎

六歲的孩子正處于人生中的第二個(gè)叛逆期，他們渴望獨(dú)立，追求自由，對(duì)父母越來(lái)越看不順眼，有時(shí)候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)表情都會(huì)引發(fā)孩子的叛逆，如果在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也和孩子對(duì)著來(lái)的話，有些孩子甚至?xí)透改复蚣埽猩跽邥?huì)離家出走，那么六歲孩子叛逆和父母打架怎么辦呢？

六歲孩子叛逆和父母打架怎么辦

1、避免與孩子發(fā)生激烈的爭(zhēng)吵。

其實(shí)無(wú)論是與他人還是自家孩子都不應(yīng)該因?yàn)橐庖?jiàn)不合問(wèn)題而發(fā)生過(guò)于激烈的爭(zhēng)吵，特別是叛逆期的孩子，你和他吵的越兇他頂嘴越厲害。吵架不但對(duì)解決你和孩子之間的矛盾沒(méi)有任何幫助，并且還會(huì)傷害你們之間的感覺(jué)，讓孩子對(duì)你產(chǎn)生不想親近的感覺(jué)。

2、對(duì)孩子多些理解。

家長(zhǎng)要明白，六歲的孩子還小，心中有很多還不成熟的想法，有很多是我們不理解的想法，因此我們需要去理解他的想法，進(jìn)而再與他深談你的想法，而不是無(wú)厘頭地去約束他的想法。

3、多和孩子溝通。

處于叛逆期的孩子對(duì)于教育式的談話，通常聽(tīng)不進(jìn)去，此時(shí)父母可以嘗試著與孩子一起玩，或者是一起做一些孩子感興趣的事情，在這個(gè)過(guò)程中慢慢地了解到他的所思所想。

4、要求孩子做事時(shí)，征求他的意見(jiàn)。

若是孩子不愿做，可以問(wèn)一下若是換一下立場(chǎng)，他會(huì)怎么要求孩子。主要的目的是讓孩子知道了，父母是尊重他的意愿的。但是若是原則性很強(qiáng)的問(wèn)題，孩子犯了，一定要讓人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不能聽(tīng)之任之。

初一數(shù)學(xué)不好怎么提高

很多家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中都發(fā)現(xiàn)了這樣的問(wèn)題：孩子小小年紀(jì)卻出現(xiàn)了注意力不好的情況。我們多知道注意力不好對(duì)孩子將來(lái)學(xué)習(xí)、身心都有很大的負(fù)面影響，所以我們要今早的幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。那么三歲孩子專注力不好怎么辦呢？

三歲孩子專注力不好怎么辦

1、整潔安靜的環(huán)境能夠讓孩子安心

比如，讓孩子在安靜的地方看書，周圍要避免擺放過(guò)多玩具或者容易發(fā)出聲響的東西，把電視、音響關(guān)起來(lái)；孩子專心玩玩具的時(shí)候，爸爸媽媽不要急著指導(dǎo)，或者再拿別的玩具逗他，使他原本在追球，突然看到車，就忘記了球的存在。應(yīng)該等他玩過(guò)癮了再給新的，并且把舊的收起來(lái)。

2、讓孩子在平常生活中養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣

盡量減少電子產(chǎn)品的干擾，如果孩子們?cè)趯Ｗ⒆鲆患虑榈臅r(shí)候，盡量的不要去打擾他們。在后期通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，也能夠增加孩子們的專注力。

3、多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)

比如跑步，親子活動(dòng)等，增加孩子多巴胺，正腎上腺素的分泌，增加孩子的專注力；晚上給孩子講繪本故事，在講繪本故事的時(shí)候多提問(wèn)，讓孩子進(jìn)行互動(dòng)和思考，也可以培養(yǎng)孩子的專注力，記憶力與思維能力。

4、不要插手孩子專注的事

千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆幼龅貌缓茫蛘呤强床粦T，父母就隨意地去插手孩子在做的事情，這是會(huì)造成三歲孩子專注力不好的重要因素。

5、讓孩子專心致志做好一件事情

不要在孩子在專注做一件事情的時(shí)候打斷他，減少外因?qū)λ麑Ｗ⒘Υ驍唷Ｈ绾握f(shuō)孩子在玩沙子，把沙子弄得亂七八糟，哪哪都是，暫停孩子的游戲讓他玩一些別的游戲。又比如孩子在專心搭積木，這邊家里的刷手機(jī)的聲音過(guò)大打擾的孩子的專注力。

6、不打擾孩子

改正三歲孩子專注力不好的問(wèn)題，很重要的一點(diǎn)是不打擾孩子。比如孩子玩得好好的，我們關(guān)心詢問(wèn)“餓不餓啊、要不要喝水啊”，干預(yù)、制止他：“那個(gè)不能這么玩的，你那樣做不對(duì)！”等，都會(huì)破壞孩子的專注力，影響孩子進(jìn)入“心流”狀態(tài)。

這里我們也要區(qū)分，“參與”孩子的活動(dòng)，和“干擾”孩子的活動(dòng)是兩回事。如果你的加入，孩子欣然接受，這是有利用親子關(guān)系的連接的，不算干擾。如果孩子反感，把你推開(kāi)或者去玩別的了，說(shuō)明我們有干擾到他。這種情況也不用緊張，停下來(lái)，讓孩子恢復(fù)自由活動(dòng)就好。

有位名人曾說(shuō)過(guò)：“除非你被孩子邀請(qǐng)，否則永遠(yuǎn)不要去打擾孩子。為孩子打造一個(gè)以他們?yōu)橹行模屗麄兛梢元?dú)自做自己的兒童世界。”

初一數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)效果最好

孩子上幼兒園，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。很多父母都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園里經(jīng)常不想吃飯、不愿意上廁所，有的甚至開(kāi)始不想上幼兒園了。那么孩子不愛(ài)上幼兒園的原因是什么呢？

孩子不愛(ài)上幼兒園的原因

1、孩子對(duì)陌生環(huán)境的恐懼

孩子在上幼兒園之前，一直都是生活在自己的家里，幾乎沒(méi)有單獨(dú)地接觸過(guò)外界的陌生環(huán)境，而在入園的時(shí)候，因?yàn)橐蛬寢尫珠_(kāi)，自己一個(gè)人需要獨(dú)自的面對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境，孩子的內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生極大的恐懼心理。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)完全未知的世界，孩子不知道自己將會(huì)面臨什么，不知道會(huì)發(fā)生什么，不知道自己要在這里待多久等等，這都是孩子產(chǎn)生恐懼的因素。

2、寶寶出現(xiàn)挫敗感

有的寶寶雖然壓抑自己的情緒，如果在幼兒園能碰到關(guān)愛(ài)他的老師，或者玩的好的朋友，加上各種游樂(lè)設(shè)施，也能化解之前的負(fù)面情緒。但是如果孩子在幼兒園體會(huì)到的是挫敗感這樣的情緒，壓抑的情緒就會(huì)爆發(fā)。

比如說(shuō)寶寶發(fā)現(xiàn)自己做什么都不如別的小朋友，或者是沒(méi)有小朋友跟他一起玩，或者是看見(jiàn)別的小朋友跟爸爸媽媽在一起特別開(kāi)心，都能讓孩子對(duì)去幼兒園更加排斥。

3、被小朋友欺負(fù)

幼兒園的小朋友很多，每個(gè)班級(jí)里，總有幾個(gè)比較調(diào)皮的孩子。老師每天要看管幾十個(gè)孩子，總有無(wú)法顧及的時(shí)候。如果孩子在學(xué)校被小朋友欺負(fù)，孩子也會(huì)因此而不愛(ài)上幼兒園，甚至?xí)虼水a(chǎn)生心理陰影。

孩子不愛(ài)上幼兒園怎么辦

1、安撫孩子的情緒

不論是面對(duì)陌生的環(huán)境，還是與家長(zhǎng)的分離，都會(huì)讓孩子感到不同程度的焦慮，孩子會(huì)本能地通過(guò)哭鬧等方式來(lái)抵抗。作為家長(zhǎng)，需要有更多的耐心，可以通過(guò)擁抱、拍后背的方式安撫孩子。

2、鍛煉孩子的獨(dú)立能力

作為家長(zhǎng)，在孩子還沒(méi)有進(jìn)幼兒園之前，要先鍛煉孩子的獨(dú)立能力，比如說(shuō)帶孩子去陌生的環(huán)境玩耍，讓孩子鍛煉接觸新環(huán)境的適應(yīng)能力。其次培養(yǎng)孩子獨(dú)立吃飯，獨(dú)立上廁所等，小孩子獨(dú)立能力的提高，有利于孩子在幼兒園各方面的適應(yīng)。

3、消除恐懼感

我們幼兒園要求家長(zhǎng)在寶貝入園前幾天進(jìn)行陪護(hù)，讓寶貝在安心的情況下對(duì)幼兒園進(jìn)行探索考察，慢慢熟悉幼兒園，這樣能夠消除寶貝對(duì)幼兒園這個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感。