隨著社會(huì)的發(fā)展，掌握一門外語(yǔ)，是非常有必要的。現(xiàn)在大家對(duì)英語(yǔ)是越來(lái)與重視了，但很多孩子的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，那么怎么樣才能提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)呢？

怎么樣才能提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)

陪孩子預(yù)習(xí)課本

在孩子們上英語(yǔ)課之前，父母應(yīng)該提前一天帶他先一起預(yù)習(xí)。閱讀英語(yǔ)教科書上的單詞和文章。如果您不理解它們，您可以充分利用學(xué)校發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)資源或英語(yǔ)錄音帶，并跟著專業(yè)讀音一起朗讀。這樣可以讓孩子提前做好準(zhǔn)備，慢慢培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)感。

引發(fā)孩子對(duì)于英語(yǔ)的興趣

可以從輕松的角度出發(fā)，培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果孩子還沒(méi)有上小學(xué)，你可以在網(wǎng)上論壇上使用網(wǎng)友的評(píng)論，選擇一些簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)兒童歌曲與孩子一起唱歌，逐步增加孩子對(duì)英語(yǔ)的熟悉程度。如果您的孩子已經(jīng)上小學(xué)，您可以帶您的孩子看一些英語(yǔ)動(dòng)畫電影、卡通等，以提高您孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的熟悉程度，才能提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)。

每天早上堅(jiān)持讓孩子朗讀英語(yǔ)

英語(yǔ)這門語(yǔ)言說(shuō)它難，但也不難，它要求的就是我們?cè)趯W(xué)的時(shí)候，多讀，多運(yùn)用，多交流。對(duì)剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，多讀，多記，多運(yùn)用就足夠了。作為家長(zhǎng)的我們，每天早上除了做好早餐叫孩子起床外，就是叮囑孩子讀半個(gè)小時(shí)左右的英語(yǔ)，早晨是我們記憶力很好的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候最適合多讀書，多記憶。

鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕說(shuō)錯(cuò)

大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)，才能提高孩子的英語(yǔ)成績(jī)。

一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。一定鼓勵(lì)孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說(shuō)英語(yǔ)。

孩子英語(yǔ)成績(jī)差怎么才能提高

5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？5歲的小孩比較貪玩，此時(shí)很多小孩雖然已經(jīng)到了上學(xué)的年齡，但自己并不想上學(xué)，顯得很抗拒，那么此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子。

5歲小孩不想上學(xué)怎么辦？

第一，5歲已經(jīng)相對(duì)容易溝通，家長(zhǎng)平時(shí)要和孩子多溝通、多交流，在孩子玩或者是比較開心的時(shí)候和孩子一起交流，但不要一直盯著孩子問(wèn)，因?yàn)榇藭r(shí)的孩子是不愿意什么告訴家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)可以換種方式問(wèn)，也可以選擇用講故事的方式來(lái)獲得答案，這樣在不知不覺(jué)中就了解孩子不想上學(xué)的原因了。

同時(shí)家長(zhǎng)也要和老師溝通，因?yàn)橹缓秃⒆訙贤隙ㄊ遣粔虻模獜碾p面了解情況，從而正確引導(dǎo)，不要強(qiáng)制孩子，不然可能適得其反，以朋友的身份和孩子交流會(huì)得到比較好的效果。

第二，5歲孩子年齡小的時(shí)候是很相信父母的話的，但是孩子又有自己喜歡做的事情，此時(shí)家長(zhǎng)需要利用孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴，教育孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子年齡小的時(shí)候不知道學(xué)習(xí)累，此時(shí)只會(huì)覺(jué)得是好玩有趣的東西，而且自己學(xué)了家長(zhǎng)也很高興，所以家長(zhǎng)可以從這方面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

第三，很多5歲的孩子不想上學(xué)，可能與環(huán)境不熟悉、身體太累或者與老師同學(xué)發(fā)生矛盾有關(guān)。

此時(shí)家長(zhǎng)也不要太擔(dān)心，孩子自尊心強(qiáng)，家長(zhǎng)可以與老師溝通，讓老師盡量避免當(dāng)眾批評(píng)孩子，并且要從正面引導(dǎo)孩子接受老師的教育。

孩子初中英語(yǔ)成績(jī)差怎么才能提高

孩子作為家里的掌上明珠，我們肯定不允許這樣的事情發(fā)生。如果孩子上幼兒園被欺負(fù)很容易讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼的心理，造成孩子不愿意上學(xué)、恐懼上學(xué)等情況，那么孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦？

孩子上幼兒園被欺負(fù)不肯去上學(xué)怎么辦

1、撫慰受欺負(fù)的孩子

父母可以首先擁抱孩子，安慰孩子“不怕不怕”，不要急于追問(wèn)孩子“怎么回事”、“為什么”，情緒緊張的孩子可能表達(dá)不清楚是怎么回事；等孩子稍微平靜一些了，讓孩子坐在自己的腿上，鼓勵(lì)他慢慢傾訴自己的心情和事件的過(guò)程，媽媽的理解與接納會(huì)讓孩子的情緒放松許多。

2、可以找對(duì)方家長(zhǎng)溝通，但是要注意溝通方式

有的媽媽直接找欺負(fù)人的孩子及其父母進(jìn)行“理論”或者“算賬”，有的媽媽還倡導(dǎo)別的孩子和父母不要理睬欺負(fù)人的孩子，但這些行為常常沒(méi)有如意的結(jié)果。

因?yàn)檫@種興師問(wèn)罪的做法反而減輕了對(duì)方的內(nèi)疚感，他們會(huì)覺(jué)得你的脾氣已經(jīng)發(fā)泄了，難聽(tīng)的氣話也說(shuō)完了，自己已經(jīng)得到該承受的指責(zé)與懲罰。

3、向孩子傳授反欺負(fù)技巧

對(duì)孩子進(jìn)行“反欺負(fù)”技能的培養(yǎng)是很有必要的，這倒不是為了“爭(zhēng)口氣”或者“挽回面子”，而是培養(yǎng)孩子在游戲沖突中提高人際交往智能。

4、跟老師多加溝通，應(yīng)當(dāng)信任老師的處事方式

孩子在學(xué)校有小打小鬧也很正常，家長(zhǎng)應(yīng)該相信老師對(duì)孩子矛盾的處理能力，不要因?yàn)樾∈戮桶沿?zé)任怪罪在老師身上。先了解清楚事情的來(lái)由，不要以孩子的片面之詞就斷定責(zé)任歸咎于誰(shuí)，既然把孩子放在學(xué)校，就應(yīng)該把教育權(quán)利給老師，相信老師的教育方式能把事情處理好，以后也能杜絕孩子的打鬧事件發(fā)生。

5、教育孩子如何跟其他人相處、如何保護(hù)自身

父母在平時(shí)應(yīng)該多教育孩子跟他人的相處之道，還有如何避免受到傷害。有時(shí)候在學(xué)校家長(zhǎng)不在身邊，孩子遇到欺負(fù)時(shí)，他們或許不知道怎么做，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子千萬(wàn)不能啞忍，受到欺負(fù)的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)反抗，同時(shí)告訴老師來(lái)處理。

所以學(xué)會(huì)自保很重要，不然一直被欺負(fù)也不懂得如何保護(hù)自己，受傷了也只能自己去忍受。孩子上幼兒園被欺負(fù)家長(zhǎng)一定更要站在孩子身邊為孩子維護(hù)權(quán)利，不要覺(jué)得“多一事不如少一事”你這樣的行為很有可能會(huì)讓孩子懷疑自己、懷疑你的愛(ài)，也會(huì)給孩子心理留下陰影。

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)怎么教才能提高成績(jī)

如今很多小孩子都是在家長(zhǎng)的臂膀中長(zhǎng)大的，很少有與陌生人接觸的機(jī)會(huì)，慢慢的孩子也就養(yǎng)成了內(nèi)向怕生的性格，在與別的小朋友相處的時(shí)候就有可能顯得不合群，甚至被別的小朋友孤立起來(lái)，這對(duì)于小孩本身就是一種不小的傷害。

幼兒不合群的原因

1、成人保護(hù)欲過(guò)強(qiáng)、包辦代替過(guò)多，孩子不僅會(huì)缺乏必要的生活自理能力，同時(shí)也缺乏解決問(wèn)題的能力、與人交往的能力，就很容易在受到挫折、失敗后變得敏感、膽怯，最終形成自卑的性格，因此不敢和他人接觸。

2、生活中有些家長(zhǎng)，總在無(wú)意中給一些不善交流、不合群的孩子貼上“內(nèi)向的標(biāo)簽”。也許這是家長(zhǎng)的無(wú)心之舉，但是這種貼標(biāo)簽的行為會(huì)對(duì)孩子造成有意無(wú)意的心理暗示，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生消極的心理影響，從而使得孩子自我否定，認(rèn)為自己本身就是內(nèi)向不合群的孩子。

3、有些幼兒在家被嬌寵慣了，想干什么就干什么，一切以“我”為中心。他們?cè)谟變簣@，覺(jué)得沒(méi)有在家里自由、舒適，于是對(duì)園里的生活無(wú)興趣，對(duì)其他小朋友也無(wú)感情。

4、幼兒不肯參加集體活動(dòng)，好多是態(tài)度問(wèn)題。有些幼兒要求得不到滿足時(shí)就耍賴，就鬧情緒了，不愿同別的小朋友一起活動(dòng)。

幼兒不合群的解決方法

第一、體育運(yùn)動(dòng)往往是群體活動(dòng)，多參加體育運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)寶寶的“合群”性格。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該特別鼓勵(lì)寶寶結(jié)交更多愛(ài)運(yùn)動(dòng)、體能好的小伙伴，以便寶寶在后者的帶動(dòng)下提高參與鍛煉的主動(dòng)性和積極性。

第二、即便孩子再孤僻，內(nèi)心也會(huì)有與人交往的意愿，也有被人接納的渴望。孩子不敢表達(dá)，家長(zhǎng)需要幫他一把。利用生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)小朋友來(lái)家聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，利于他和其他小朋友融入到一起。

第三、同齡人大多時(shí)候不會(huì)起到一個(gè)照顧人的角色，和他們?cè)谝黄鹦枰约赫疹欁约海行┖⒆泳褪且驗(yàn)闊o(wú)法照顧自己所以不愿意進(jìn)行社交，他們對(duì)于父母的依賴太過(guò)明顯，不習(xí)慣父母不在的場(chǎng)合。這種情況父母也不能操之過(guò)急，而是慢慢培養(yǎng)孩子獨(dú)立的性格，先獨(dú)立，再社交。

幼兒不合群的危害

1、一個(gè)人自處雖然沒(méi)錯(cuò)，但是長(zhǎng)久以往，孩子會(huì)越來(lái)越陷入自我相處的漩渦之中，從而開始抗拒與別人的交流，這樣會(huì)使他們的身心健康受到影響。

2、由于被孤立也會(huì)導(dǎo)致孩子失去表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)時(shí)間處于這種情況下孩子就會(huì)開始自我懷疑，所以他們對(duì)于自我的評(píng)價(jià)就會(huì)變得不準(zhǔn)確，性格開始變得自卑。

3、現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠更好生存的社會(huì)，如果孩子的性格不合群，那么就很容易導(dǎo)致他們?cè)谏鐣?huì)當(dāng)中喪失掉很多機(jī)會(huì)。

怎么才能提高英語(yǔ)成績(jī)的方法

兩歲多的孩子喜歡玩手機(jī)怎么辦？家長(zhǎng)在孩子面前盡量不要看手機(jī)：家長(zhǎng)是寶寶的第一任老師，只要家長(zhǎng)做好了榜樣，寶寶自然就會(huì)效仿。

兩歲多的孩子喜歡玩手機(jī)怎么辦

1、言傳身教

都說(shuō)父母是孩子最好的老師，小孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，其實(shí)現(xiàn)在孩子愛(ài)看手機(jī)大部分是跟父母學(xué)的，父母陪孩子玩的時(shí)間比較少總是看手機(jī)，這樣孩子經(jīng)常看父母玩手機(jī)也學(xué)會(huì)玩手機(jī)了。

我們可以把手機(jī)關(guān)了陪孩子玩一些益智類游戲，或者看看那種點(diǎn)讀書，既有趣味性又能學(xué)到點(diǎn)東西，總之就是多豐富一下孩子的娛樂(lè)活動(dòng)，不要只把孩子放在一邊自己玩手機(jī)去了。

2、限制時(shí)間

如果不能徹底阻止孩子看手機(jī)，那么我們就要限制孩子看手機(jī)的時(shí)間，堵不如疏，指定一個(gè)規(guī)則，例如看佩琪只能看兩集，看其他的只能看10分鐘。大人說(shuō)話不能不算數(shù)，說(shuō)是看10分鐘就看10分鐘，哭也不能再看了。

3、把手機(jī)關(guān)機(jī)或者在電視上貼張紙

可以對(duì)孩子說(shuō)手機(jī)沒(méi)電了，電視壞了，然后轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，和孩子一起玩一下別的玩具，或者去戶外玩一玩，在附近游樂(lè)場(chǎng)報(bào)個(gè)年卡，多接觸一下其他小朋友。不能因?yàn)槲覀児ぷ髅Χ雎粤撕⒆印?/p>

所以，如果孩子玩手機(jī)上癮，解決方法其實(shí)也很簡(jiǎn)單。從現(xiàn)在開始，把你的手機(jī)換成書，走路看，吃飯看，睡覺(jué)前還要看，相信過(guò)不了幾天，孩子就會(huì)跟你一樣了。

三年級(jí)孩子語(yǔ)文成績(jī)差怎么才能提高

6歲男孩很多都是在叛逆期內(nèi)的，所以這個(gè)時(shí)候男孩出現(xiàn)暴躁易怒的表現(xiàn)并不足為怪，但是我們作為孩子的家長(zhǎng)是需要對(duì)孩子這樣的行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)的，在引導(dǎo)孩子這一問(wèn)題之前，我想家長(zhǎng)想了解6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事，這樣我們有針對(duì)性的解決問(wèn)題會(huì)更高效。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么回事

1、父母教養(yǎng)方式欠妥當(dāng)

過(guò)分溺愛(ài)也可能導(dǎo)致孩子愛(ài)發(fā)脾氣。當(dāng)孩子偶然發(fā)脾氣時(shí)，父母可能因?yàn)楹⒆舆€小，發(fā)脾氣的小摸樣很可愛(ài)而表現(xiàn)出某種欣賞的態(tài)度，那么孩子發(fā)脾氣的行為不僅得不到遏制，反而會(huì)因此滋長(zhǎng)，形成惡性循環(huán)。

無(wú)條件的滿足孩子所有的要求，會(huì)使孩子形成“唯我獨(dú)尊”的心態(tài)。一旦某次要求沒(méi)有得到滿足，他便會(huì)大哭大鬧，父母往往在疼愛(ài)孩子的心情中敗下陣來(lái)，從而更加助長(zhǎng)了孩子發(fā)脾氣的行為習(xí)慣。

2、父母對(duì)待孩子過(guò)于粗暴

生活中很多父母教育孩子的時(shí)候都比較急躁，經(jīng)常會(huì)粗暴的對(duì)待孩子。父母暴躁的脾氣很容易影響孩子，最終讓孩子變得暴躁易怒。

有些家長(zhǎng)教育方式過(guò)于嚴(yán)苛，孩子稍有過(guò)錯(cuò)或沒(méi)有按要求去做或做的不好，父母就嚴(yán)加訓(xùn)斥甚至把孩子狠狠地揍一頓。父母的舉動(dòng)，為孩子提供了一個(gè)效仿的榜樣，一旦環(huán)境適當(dāng)，孩子也會(huì)表現(xiàn)出同樣的暴躁和攻擊性行為。

3、孩子遇到挫折

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，免不了一些磕磕碰碰，遇到一些挫折，而因?yàn)楹⒆舆€小，在面多這些挫折時(shí)，只好發(fā)脾氣，鬧情緒。因?yàn)閾?jù)研究顯示，越是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子，在長(zhǎng)大后，對(duì)生活的適應(yīng)，應(yīng)變能力越低，這對(duì)他的成長(zhǎng)反而有害。

6歲男孩脾氣暴躁易怒怎么教育

1、給孩子立規(guī)矩

我們說(shuō)保持親情連接，并不是一味的包容和呵護(hù)，要懂得為孩子立規(guī)矩。比如說(shuō)什么情況下才可以買玩具，比如說(shuō)完成作業(yè)才可以玩，比如說(shuō)早上幾點(diǎn)起床。

父母可以選擇孩子情緒好的時(shí)候，與孩子一同制定規(guī)矩，這會(huì)讓孩子感受到尊重，更有約束感的去執(zhí)行規(guī)則。如果孩子真的觸犯規(guī)則，那就溫柔而堅(jiān)決的拒絕。如果6歲男孩出現(xiàn)脾氣暴躁易怒的情況，那就直接告訴他你很傷心，很難過(guò)。

2、不要每件事都讓著孩子了

比如“可以和孩子來(lái)場(chǎng)賽跑，或者踢球，又或者是一場(chǎng)下棋，但是需要讓孩子輸?shù)簦詈幂數(shù)暮軕K，”使得孩子從此時(shí)開始明白，自己需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，父母也不是事事讓著自己，失敗一兩次，父母一定要幫助孩子復(fù)盤，讓孩子明白失敗在哪，這樣6歲男孩脾氣暴躁易怒的情況就不會(huì)那么輕易出現(xiàn)。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么才能提高

如果自己家的孩子比較調(diào)皮的話，可能會(huì)經(jīng)常收到老師的反饋說(shuō)：“你家孩子今天在學(xué)校打架了。”小孩子在上幼兒園孩子在這個(gè)年齡段都比較貪玩，難免會(huì)和其他小朋友發(fā)生不愉快，甚至磕磕絆絆都是常有的現(xiàn)象。那么家長(zhǎng)面對(duì)幼兒園小朋友打架怎么教育孩子才好呢？

幼兒園小朋友打架怎么教育孩子

1、多給孩子正面關(guān)注

孩子在剛上幼兒園的時(shí)候，在家里時(shí)，周圍至少一兩個(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，這時(shí)候孩子是被關(guān)注的重要對(duì)象；上了幼兒園后，可能兩個(gè)老師要照顧幾十個(gè)孩子，自己家的孩子自然得不到太多的關(guān)注。

那么在這種狀況下孩子可能就會(huì)采取一些過(guò)激的行為，來(lái)引起老師或其他小朋友的關(guān)注，從而滿足孩子被關(guān)注的需求。所以，家長(zhǎng)就要多給孩子一些正面的關(guān)注，比如接孩子放學(xué)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子說(shuō)：“你上幼兒園的時(shí)候，我很想你。”

2、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)

有些家長(zhǎng)給孩子傳輸?shù)挠^念都沒(méi)有真確，比如教孩子不能受別人欺負(fù)，不能吃虧之類的。孩子在這樣的言行誘導(dǎo)下，在如果和其他小朋友發(fā)生沖突，就會(huì)動(dòng)手打架來(lái)讓自己不吃虧，有時(shí)候?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)，打架也是博取家長(zhǎng)愛(ài)的一種手段，所以，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子的思想觀念。

3、父母做好榜樣

家長(zhǎng)在日常生活中要避免當(dāng)著孩子的面爭(zhēng)吵，因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛：⒆釉谟變簳r(shí)期會(huì)有模仿行為，爸爸媽媽做什么，孩子就學(xué)著做什么，這是孩子幼年時(shí)期的一個(gè)階段。

家長(zhǎng)要在孩子面前維持一個(gè)溫文爾雅，有事情講道理的形象，那么孩子以后遇到問(wèn)題自然會(huì)選擇溫和而不是極端的方式，也就不會(huì)出現(xiàn)和幼兒園小朋友打架的現(xiàn)象。

4、多關(guān)注孩子的情緒

很多家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，都忽略了關(guān)注孩子的情緒，不與孩子交流，只是一味的用家長(zhǎng)的架勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。但是，孩子的情緒一直受到家長(zhǎng)的壓制，無(wú)法得到家長(zhǎng)的理解，那么長(zhǎng)久下來(lái)對(duì)孩子的身心健康發(fā)育有不良影響。多以，家長(zhǎng)一定不要忽略關(guān)注孩子的情緒。

5、不要打罵孩子

很多家長(zhǎng)還是會(huì)有以暴制暴的觀點(diǎn)，在家長(zhǎng)情緒都很不穩(wěn)定的情況下，打罵孩子只能適得其反，并且激化和孩子之間的沖突，是最不可取的教育方式，家長(zhǎng)要切記不能打罵孩子。

怎么才能提高英語(yǔ)成績(jī)

孩子上幼兒園后，有時(shí)候老師會(huì)布置一些作業(yè)，但好多孩子都不會(huì)去寫，幼兒園小朋友不寫作業(yè)怎么辦呢？家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

幼兒園小朋友不寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子當(dāng)小老師，問(wèn)孩子今天在學(xué)校學(xué)了什么知識(shí)，假裝自己不會(huì)，讓他交給你。孩子會(huì)特別認(rèn)真地教給你，而且還會(huì)把容易寫錯(cuò)的，該注意的地方告訴你，這個(gè)方法可以讓孩子鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)，可以增加孩子的自信心和自豪感，而且可以讓孩子上課更主要聽(tīng)講。

2、游戲法-讓孩子當(dāng)裁判，爸爸媽媽當(dāng)選手，分別說(shuō)答案，讓孩子判斷錯(cuò)對(duì)。這樣會(huì)很感興趣，在游戲中訓(xùn)練了計(jì)算能力。

3、比賽法-和孩子一起比賽，看誰(shuí)寫得又快又好，激發(fā)孩子的好勝心，讓寫作業(yè)不那么枯燥無(wú)聊。

4、正確地引導(dǎo)孩子。幼兒園孩子不愛(ài)寫作業(yè)主要還是要引導(dǎo)孩子去適應(yīng)。或者跟老師交流，是否可以獎(jiǎng)勵(lì)完成的孩子，讓孩子有動(dòng)力去寫。我想，大班的作業(yè)應(yīng)該不會(huì)很多，一小會(huì)就寫完了。

鼓勵(lì)孩子自己計(jì)劃和安排好。用一些小故事告訴孩子，這是正常的事情，必須做好。再就是放學(xué)的時(shí)候，多跟老師交流孩子的表現(xiàn)。

5、不要給孩子壓力。首先不要給孩子太多壓力，幼兒園孩子正處在自主學(xué)習(xí)期，不要讓固定的學(xué)習(xí)任務(wù)束縛住孩子。

若想讓孩子接受作業(yè)，可以轉(zhuǎn)變一種愉快的方式，在家長(zhǎng)陪伴下以游戲的形式進(jìn)行。讓他看別的孩子的好學(xué)，鼓勵(lì)他一定會(huì)比他（她）強(qiáng)，會(huì)激起他的好勝心（每個(gè)孩子都有）第二種方法是大人寫，但不強(qiáng)迫他寫，你的孩子就會(huì)忍不住誘惑，也會(huì)拿筆的，再因勢(shì)利導(dǎo)。

怎么才能提高孩子的成績(jī)

6歲男孩不聽(tīng)話怎么教育比較好？都說(shuō)父母是孩子人生的負(fù)責(zé)人，也是最重要的引路人。父母給孩子營(yíng)造怎樣的環(huán)境，孩子就會(huì)有怎樣的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

6歲男孩不聽(tīng)話怎么教育比較好

父母給孩子樹立了怎樣的榜樣，而孩子就會(huì)變成怎樣的模樣……但說(shuō)實(shí)話，很多父母，都會(huì)陷入“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難”的惡性循環(huán)里，最終不知道如何去養(yǎng)育孩子。

因?yàn)槟泻⒌呐涯妫扰?lái)得更加毫無(wú)征兆且猛烈……6歲男孩不聽(tīng)話怎么教育比較好？

第一，允許孩子慢一些，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子需求。

不得不說(shuō)，現(xiàn)在的教育節(jié)奏是真心太快了，每個(gè)父母都希望孩子贏在起跑線上。

但對(duì)于男孩子，一定要心大，允許他慢一些，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的需求。

從生理層面來(lái)講，男孩子本身是容易沖動(dòng)的類型，再加上青春期到來(lái)，更是火星撞地球，這個(gè)時(shí)候，不求快，但求穩(wěn)，允許孩子有一個(gè)過(guò)渡。

而且男孩子不愛(ài)表達(dá)情緒，有什么事兒，也只能心里裝著，越是這樣，父母一旦選擇針尖對(duì)麥芒，就越容易出現(xiàn)問(wèn)題。與其這樣，還不如停止對(duì)于孩子錯(cuò)誤行為的批評(píng)，轉(zhuǎn)而去了解他們目前可能遇到的問(wèn)題。

正確的做法是心大一點(diǎn)，允許孩子慢一點(diǎn)，并且深入淺出地了解孩子目前遇到的問(wèn)題，以及需要父母幫助解決的問(wèn)題，這樣，才是最佳解決方案。

第二，尊重孩子，給予孩子空間。

無(wú)數(shù)叛逆的男孩一樣，為了尊嚴(yán)，為了證明自己的存在感，不惜和父母大打出手，這種案例非常之多。

那父母怎么教育比較好？其實(shí)就是學(xué)會(huì)尊重孩子，并且給予孩子空間。

如何才算是真正意義上的尊重？說(shuō)得直白一些，就是父母學(xué)會(huì)服軟，別小看服軟，男孩子都有保護(hù)欲，當(dāng)你對(duì)孩子服軟時(shí)，男孩子反而懂得照顧你的情緒，反而明白你的良苦用心。

但是大多數(shù)父母，都太強(qiáng)勢(shì)了，恨不得孩子事事都聽(tīng)自己的話，但這其實(shí)并不好。

不懂服軟，不會(huì)尊重孩子的父母，就像是彈簧一樣，你給的壓力越大，有一天反彈的時(shí)候，孩子飛得越遠(yuǎn)，造成的破壞越大。

第三，愿意讓孩子吃苦，讓他們自己做主。

現(xiàn)在父母都把孩子寵到了天上，吃不得一點(diǎn)苦，就算有時(shí)候，孩子想做主做點(diǎn)什么事情，父母也是瞻前顧后。

這樣并不好，孩子沒(méi)吃過(guò)苦，就不知道努力和勤奮。承受力和抗挫力，也會(huì)相對(duì)較差。

尤其是家里有兒子的，一定要苦著養(yǎng)，越是寵溺，孩子就越是無(wú)法無(wú)天，而且成年以后，遇到任何問(wèn)題，也都不愿意積極面對(duì)。

所以在孩子小時(shí)候，就主動(dòng)讓他們自己去做主，多吃生活的苦，才能不吃人生的苦。

孩子面對(duì)的事情多了，才能越發(fā)體會(huì)父母的良苦用心，才能越來(lái)越好。