有專家說“語文是一切教育的基礎(chǔ)，沒有語文就沒有其他學(xué)科教育。”語文的重要性不言而喻，因此也有很多家長對孩子的語文成績還是非常重視的，對此怎樣提高語文學(xué)習(xí)成績也是家長都很重視的。

怎樣提高語文學(xué)習(xí)成績：

1.預(yù)習(xí)課文

學(xué)好語文，從抓好預(yù)習(xí)開始。預(yù)習(xí)是學(xué)好語文關(guān)鍵的第一步，預(yù)習(xí)是求知過程的一個良好的開端。預(yù)習(xí)開始的時候，首先從頭到尾將要講的內(nèi)容細讀一遍，邊讀邊思考：新課主要講的是什么內(nèi)容？新課是按照什么思路來寫的？新課中還有哪些疑難問題是自己不理解的？

通過預(yù)習(xí)，大致掌握文章的主要內(nèi)容、重點和難點。這樣不僅可以提高自學(xué)能力，還能進一步提高質(zhì)疑能力，有利于語文成績的提高。

2.誦讀的習(xí)慣?！笆熳x千遍，其義自見”、“背會唐詩三百首，不會寫來也會湊”、“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些名句無不告訴我們誦讀的重要性。

因此，孩子一定要養(yǎng)成每天晨讀語文或者晚讀語文的習(xí)慣，首先要把語文教材中的經(jīng)典課文，優(yōu)美段落，熟讀背誦，甚至于脫口而出。實踐證明，這是學(xué)好語文最實用的辦法。這樣在潛移默化中就培養(yǎng)了你非常規(guī)范的語感。這也是治本的方法。

3.復(fù)習(xí)知識

有總結(jié)才有提高，學(xué)習(xí)語文也是如此。對知識進行及時的復(fù)習(xí)和定期的階段復(fù)習(xí)，對語文學(xué)習(xí)來說十分重要。復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識，如字詞句知識、寫作知識等。與其盲目復(fù)習(xí)，高耗低效，不如明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，有的放矢，少走彎路，做到高效率。

為此，應(yīng)制定合理的復(fù)習(xí)計劃，明確復(fù)習(xí)步驟。翻看筆記本、錯題本、摘抄本等，突出重點，進行針對性訓(xùn)練。對所有學(xué)過的知識，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成定期滾動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。但要注意一點，復(fù)習(xí)知識的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。

4.寫日記的習(xí)慣。

語文最重要的就是讀寫能力，我們在讀的基礎(chǔ)上，還要以讀出促寫，運用每天所讀到的內(nèi)容，包括語言、結(jié)構(gòu)、修辭、技巧等諸多內(nèi)容，每天都要寫一段或者一篇日記，寫出你的所見所聞，所感所談。

這樣既鞏固了你所學(xué)的知識、所誦讀的內(nèi)容，又提高了你的語言表達能力以及靈活運用能力，對于你的寫作能力的提高，會起著非常重要的作用。我們搞過一個實驗，不寫日記的班級比寫日記的班級，在高考中語文成績相差還是明顯的。

5.查閱詞典的習(xí)慣。無論我們在什么地方，只要遇到不會讀的字詞，不會寫的字詞，讀不準(zhǔn)的字詞，搞不清意思的字詞，都要去檢閱字典弄會，這樣做效果非常好，不但日有所進，而且記憶牢固。

如果你能再把這些不會的記到一個筆記本上，作為以后鞏固之用，那是再好不過的了。當(dāng)然，你在寫日記時，也可以有意識地去運用這些內(nèi)容。

怎樣提高語文學(xué)習(xí)成績是一個循序漸進的過程，家長和孩子切勿著急看到結(jié)果，欲速則不達。語文成績提高關(guān)鍵是養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文習(xí)慣，假以時日，量變的積累一定會有質(zhì)的飛躍，語文成績的提高就水到渠成了。

七年級上冊語文怎樣提高成績

隨著社會的進步，家長對孩子的教育問題也是越來越重視，以前孩子都是上完幼兒園后就上小學(xué)了，現(xiàn)在家長為了讓孩子更能更好的銜接學(xué)習(xí)，會選擇讓孩子在幼兒園后上學(xué)前班。對此就有家長想，孩子幼兒園不上大班直接上學(xué)前班可以嗎？

不上大班直接上學(xué)前班可以嗎

可以不上大班直接上學(xué)前班，直接上學(xué)前班對孩子本身是沒有影響的，只是看孩子在學(xué)習(xí)知識的時候能不能跟上進度，孩子如果能跟上學(xué)習(xí)進度，就不會有太大的影響。孩子在剛?cè)W(xué)前班的時候可能優(yōu)點生疏，等孩子時間長了適應(yīng)了就可以了，對孩子的心理上沒有太大的影響。

不上大班直接上學(xué)前班的利害

1、不上大班直接上學(xué)前班的好處

孩子在學(xué)前班可以提前學(xué)習(xí)到小學(xué)的知識，尤其是小學(xué)一年級上半學(xué)年的知識點，因為很多家長在孩子開學(xué)前就通過或自學(xué)或是學(xué)前班的行事，讓孩子在開學(xué)前完成了學(xué)習(xí)，老師在教授進度上就會偏快。這個學(xué)習(xí)過程很考驗孩子的學(xué)習(xí)和接受能力，沒有學(xué)習(xí)過的孩子最容易在這一階段形成厭學(xué)的思想。

全天制的學(xué)前班基本就是在模擬小學(xué)的課程，語數(shù)外音體美全都不少，有些還會有編程、鋼琴、舞蹈這些，學(xué)前班通過模擬小學(xué)的課程及學(xué)下環(huán)境，能夠幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。孩子在學(xué)前班也能學(xué)到一部分的小學(xué)知識，能夠在開學(xué)前就打一個良好的基礎(chǔ)。

2、不上大班直接上學(xué)前班的害處

有些家長認為，提前上學(xué)前班，孩子可以提前學(xué)知識，相比于同齡人，可以早一點開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)性知識，為以后小學(xué)課程做準(zhǔn)備。孩子上一年大班再上學(xué)前班，很浪費時間，不如直接上學(xué)前班，早上一年可以多學(xué)點知識。孩子提前上了學(xué)前班，肯定會比同齡人要厲害，懂得要更多。

但等孩子真的進去了才發(fā)現(xiàn)結(jié)果跟家長預(yù)想的可能不太一樣，孩子的成績并沒有得到提高，還因為周圍聽課的同學(xué)都比自己年齡大，變得膽小，不敢在人前發(fā)表意見。

每個孩子的成長環(huán)境的不同決定了孩子有著不一樣的性格，對內(nèi)向一些的孩子而言，從熟悉的幼兒園班級進入到了陌生的環(huán)境，周圍的同學(xué)也都比自己年齡大，孩子的心理上會有些不適感。其他孩子在接受知識的時候，老師一說就會一點就通，但孩子卻需要在課下反復(fù)思考，對孩子的自信心也會造成嚴重打擊。

幼兒園大班和學(xué)前班各有利弊，幼兒園注重培養(yǎng)孩子的品質(zhì)及綜合能力，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩。而學(xué)前班更重視的是孩子的知識及記憶，重視孩子學(xué)習(xí)到了多少知識，又記住了多少。

幼兒園大班和學(xué)前班并沒有誰好誰壞之分，只是側(cè)重點不同。家長要問孩子不上大班直接上學(xué)前班可以嗎，只要孩子能適應(yīng)，當(dāng)然是可以的。不管家長選擇哪個最終的目的都是為了孩子好，想讓孩子贏在起跑線上。

三年級怎樣提高語文成績

一般來講，孩子上幼兒園的經(jīng)歷都是快樂無憂的，回到家都會和父母分享今日有趣的事情，所以對于孩子來說，幼兒園是一個神奇的存在，可以讓他們忘記煩惱，和好朋友們愉快玩耍。不過有些家長出于對孩子的其他考慮，就會考慮給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，那么中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有影響嗎？

中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子有影響嗎

中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子是有一定的影響的，畢竟中班的孩子也就才五歲，他們一般在熟悉的環(huán)境容易產(chǎn)生安全感，盲目的轉(zhuǎn)學(xué)容易造成孩子安全感的缺失。

但是如果因特殊原因非轉(zhuǎn)學(xué)不可，建議提前和孩子做好溝通，提前帶孩子去看看即將轉(zhuǎn)學(xué)的地方。雖然孩子還小，不過五歲的孩子其實是可以通過溝通進行商議的，而且這個階段的孩子比較依賴父母，也會比較體諒父母，如果和孩子達成一致，那么轉(zhuǎn)學(xué)是有一定的可行性的。

中班轉(zhuǎn)學(xué)對孩子的影響

1、不利于孩子的規(guī)律發(fā)展

中班轉(zhuǎn)學(xué)的話對孩子們的身心發(fā)展是有一些影響的，因為孩子并不是和父母完全分開的，安全感也就顯得非常重要。當(dāng)孩子換到一個新的環(huán)境，一切都是陌生的，這樣孩子容易變得焦慮，情緒不穩(wěn)定，不利于孩子的身心發(fā)展。

同時，孩子換到不同的幼兒園后，幼兒園老師和孩子都需要孩子重新熟悉。物質(zhì)環(huán)境和行為習(xí)慣的差異也使孩子不適應(yīng)在一個地方深入的事實；孩子的內(nèi)心會缺乏安全感，也可能會失去原有的社交圈，這對他們的人際交往能力非常不利。

2、影響性格的正常發(fā)展

如果孩子要作為插班生轉(zhuǎn)幼兒園，不是太外向活潑的孩子，也許適應(yīng)的時間會長點。插班生的孩子剛開始跟不上其他小朋友已經(jīng)非常熟悉的節(jié)奏，比如跳舞，課間操，各種上課互動的口令與方式，老師可能會讓孩子先觀看，外向的孩子會學(xué)的很快。

然而，內(nèi)向的小朋友或許因為膽小不會，甚至哭泣，時間長小朋友沒學(xué)會也會自卑，或者排斥上幼兒園，這就需要家長多和孩子溝通，注意孩子放學(xué)回家后的情緒，多鼓勵，多引導(dǎo)，或者讓老師發(fā)一些孩子要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和孩子一起學(xué)。

3、會讓孩子萌生逃避現(xiàn)實的心理

如果因為孩子暫時落后與其他孩子而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，或者是孩子與同學(xué)鬧別扭，孩子向家長提出轉(zhuǎn)學(xué)要求，而家長沒有從孩子的實際出發(fā)，幫助孩子解決問題，而是對孩子百依百順、言聽計從。

這樣的轉(zhuǎn)學(xué)其實就是縱容孩子逃避現(xiàn)實，變相地告訴孩子遇到困難和問題就可以選擇逃避，這是家長不負責(zé)任的表現(xiàn)，只能讓孩子在錯誤的路上越走越遠。

語文怎樣提高成績

6歲的孩子一般都已經(jīng)結(jié)束了幼兒園的生活，面臨著即將到來的小學(xué)生活，這個階段的孩子已經(jīng)有了很強的獨立意識，會變得不聽話，動不動就大哭小叫，那么6歲叛逆期的孩子怎么教育呢？

6歲叛逆期的孩子怎么教育

1、和孩子反著來

6歲孩子的叛逆期相對來說比較簡單，可能主要表現(xiàn)出讓干什么就不干什么，不讓干什么就非要干什么的情況，這個時候父母不要一味的發(fā)火生氣，而是可以采取和孩子反著來的情況，孩子反倒可能在逆反思維引導(dǎo)下按照父母的想法來做。

2、性格引導(dǎo)很重要

這個時期是寶寶“自我意識”形成的時期，如果受到大人的打壓或錯誤引導(dǎo)會影響孩子的身心發(fā)展。家長可以通過給孩子做選擇的方法代替“不”。這種方法便于家長進行良性引導(dǎo)也不會給孩子控制感。

3、切勿大吼大叫

在教育孩子方面，很多家長都會在自身不知情的情況，犯一個錯誤，那就是當(dāng)孩子不聽話的時候，會控制不住情緒，對孩子大吼大叫，其實這種做法是不對的。對于長大以后的孩子，會對家長有抵觸的心理。尤其是針對6歲叛逆期的孩子。

4、家長要和平相處

如果家里經(jīng)常吵鬧，孩子不受重視等等，也是會造成孩子比較叛逆的。家長忽視了孩子，孩子就會想要引起家長的注意，做一些家長不喜歡的事情。所以家長要和平的進行相處，孩子也會受到熏陶的。如果孩子做的不對，家長要及時的分析利弊，讓孩子明白道理。

5、多鼓勵巧轉(zhuǎn)移

6歲這個年紀的孩子往往愛模仿大人，但寶寶的能力有限并不能完成大人的事情。這個時候家長可以給孩子安排一些力所能及的事情，當(dāng)孩子完成之后給孩子一個鼓勵。這樣可以培養(yǎng)孩子的自信還能鍛煉他的動手能力。

6、多陪伴孩子

對于6歲叛逆期的孩子家長應(yīng)該多給予孩子一些陪伴，比如帶孩子出去旅游，陪伴孩子玩一玩游戲，尤其是可以增加親子關(guān)系的游戲。也可以帶孩子做運動，比如游泳、跑步，或者打籃球、打乒乓球等。這些運動不僅可以增加親子關(guān)系，也可以讓孩子有足夠的毅力。只有這樣孩子才能夠更加信任父母，同時與父母的親密感也會大大增強。

孩子雖然是父母的希望，但是作為家長也要講究方法。家長不能對孩子的教育過于的苛刻，以免發(fā)生6歲孩子就逆反。

語文怎樣才能提高成績

所有人都知道當(dāng)著孩子的面吵架、打架對孩子不好，但是真正能做到控制住情緒，不這么做的父母少之又少。兩歲的孩子還小，經(jīng)?？吹礁改复蚣軙ι砼c心理發(fā)展產(chǎn)生負面影響，甚至?xí)粝滦睦黻幱啊?/p>

兩歲的孩子看到父母打架會怎么樣

一、幼兒期。

兩歲的孩子正處于幼兒期，孩子在幼兒期老見父母吵架、打架，心里緊張恐懼，由于認知水平低，幼兒不能理解父母為什么像仇人一樣互相攻擊，他不能辨別誰是誰非，更不愿認定誰是壞的。有的孩子會認為是自己不好，自己是壞孩子，因此有心理負擔(dān)，會引起生理反應(yīng)，如哮喘、上唿吸道感染、免疫功能降低。

如果家長中有一方是沖動型、情緒失控的人，還會導(dǎo)致孩子由于受驚嚇而長期尿床。如果母親遭暴力打擊，孩子會感到極度不安全，因為保護弱小生命的他的媽媽都自身不保，他還怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼兒園里退縮，不合群，害怕與媽媽分離，主動參與活動的欲求低。在小朋友當(dāng)中，各種心智和行為發(fā)育顯得相對落后。

二、嬰兒期。

嬰兒出生第一天就有聽覺反應(yīng)，嬰兒對聽覺的感受有撫慰、警覺、痛苦。嬰兒如聽到父母強烈的吵鬧聲，他的感覺是痛苦，身體會變得僵硬，收縮神經(jīng)，封閉起來自我保護。嬰兒期如果經(jīng)常受到痛苦感受的刺激，勢必影響嬰兒聽知覺、視知覺發(fā)育，嚴重的將來會出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調(diào)。

三、兒童期。

兒童階段父母常大吵大鬧，會給孩子帶來羞辱感。如果父母是為他的事爭吵，孩子就會顯得很難受，覺得自己是壞孩子，做惡夢，在其他小朋友面前低人一等，上課時心事重重。

如果父母一直在孩子面前說離婚，那就像有把劍懸在孩子的頭上了，他的生活似乎就在等著這把劍掉下來，真正生活在恐懼和擔(dān)憂中，這樣的孩子，學(xué)習(xí)沒心思，做什么事都興趣索然，成績越來越差，自尊感低，由此又引來了老師的低評價的打擊，進入惡性循環(huán)，對他今后的人格成長產(chǎn)生一定影響。

三年級的語文成績怎樣才能提高

孩子不聽話，家長往往采用動手打孩子的方式教育孩子，導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成不聽老師話、不聽話等不良行為，這也嚴重影響到學(xué)生的健康成長。所以對于4歲孩子來說，家長要根據(jù)孩子自身情況采取針對性措施，避免傷害到孩子的自尊心。那么4歲孩子被打后的心理都有哪些呢？

4歲孩子被打后的心理

1、使孩子產(chǎn)生害怕的心理

孩子在成長過程中總會犯錯，有的時候父母沒有控制好情緒，會忍不住打了孩子，但是對于內(nèi)心比較脆弱的孩子來說，挨打之后就會產(chǎn)生害怕的心理。

有的時候，孩子可能是因為在外面和小朋友玩耍，回家太晚被打，同樣也會讓4歲孩子產(chǎn)生害怕心理，但是面對孩子產(chǎn)生害怕心理，甚至是出現(xiàn)叛逆的情況，家長一定要及時作出正確的引導(dǎo)。

2、使孩子產(chǎn)生不良的行為

孩子被打之后，會產(chǎn)生各種各樣的反應(yīng)，如果不及時給予提醒的話，就容易出現(xiàn)不良行為，而這時家長就要細心觀察并加以糾正，以免造成無法挽回的后果。

作為家長應(yīng)該，耐心傾聽4歲孩子的意見。當(dāng)孩子犯錯誤時，不要一味指責(zé)或責(zé)備孩子，而是應(yīng)冷靜思考，認真聽取孩子們的意見，以便于作出合理判斷。

3、會使孩子變得焦慮

孩子被打后會產(chǎn)生一種緊張感，如果沒有及時糾正就可能會引起不良后果，這是因為孩子受到打擊后容易變得焦慮。因此，不要總是采取打罵的方式教育孩子，要關(guān)注4歲孩子內(nèi)心的情感，并加以提醒孩子，和孩子進行溝通，心平氣和的教育孩子，讓孩子感受到愛的教育。

4歲孩子被打后怎么辦

1、改變打罵教育的觀念

父母的觀念的轉(zhuǎn)變，不再采用打罵式的教育方式。孩子將對父母的害怕情緒減少，這樣孩子愿意跟父母溝通，跟父母說自己的不愉快的事情，當(dāng)然孩子心靈上的傷害會很少。孩子主動與父母溝通，也將是促進家庭和睦關(guān)系的核心因素。

2、給孩子更多的安全感

父母應(yīng)該給孩子更多的安全感，減少用打罵解決問題的次數(shù)?？梢园汛蚝⒆痈臑槊姹谒歼^或者寫檢討，讓孩子自己認識到自己的錯誤，而不是用打罵的方式讓孩子改掉這個缺點。

并且，通過面壁思過的方式教育孩子，孩子自己也能找到自己的短處，對于補全這個短處也是一種更好的方法。不僅會減少孩子心理的傷害，還會培養(yǎng)給孩子帶來極大的安全感，讓孩子身心能夠健康的發(fā)展。

寒假怎樣提高語文成績

6歲孩子的敏感期表現(xiàn)有哪些？敏感期是兒童內(nèi)心里有一股無法抑制的動力，驅(qū)使他對所感興趣的特定事物產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱。

孩子們以一種驚人的方式自然而然地吸收學(xué)習(xí)，當(dāng)一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起。

6歲孩子的敏感期表現(xiàn)

1、書寫的敏感期。

表現(xiàn)：孩子逐漸對符號、書寫文字符號產(chǎn)生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠?qū)懽值牡胤?，?jīng)常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

建議：家長可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個特定的區(qū)域來滿足孩子的書寫欲望。

2、繪畫敏感期。

表現(xiàn)：孩子繪畫和書寫敏感期是類似的，只要有筆在手，總想畫畫寫寫。專家指出，孩子在12周前，情感語言表達能力是不完善的，畫畫是孩子表達感情的一種最好的方式。

建議：給他個大白紙吧，對于孩子的神作——不干預(yù)、不嘲笑、多鼓勵，就讓他畫出真實的自己。

3、社會性興趣發(fā)展的敏感期。

表現(xiàn)：孩子渴望了解社會規(guī)則，喜歡扮演各類社會角色，并且建立角色所對應(yīng)的規(guī)則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

建議：在教學(xué)活動時，老師可以選舉一些小組長來帶領(lǐng)小組完成任務(wù)。此外，多讓孩子參加一些社會活動，比如去敬老院服務(wù)老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗培養(yǎng)社會責(zé)任感，建立良好的規(guī)則意識。

4、動植物、實驗、收集的敏感期。

表現(xiàn)：喜歡收集各種自然物，喜歡在家里養(yǎng)蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

建議：這個階段，家長可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子搜集自己喜歡的動植物，和孩子一起觀察記錄，培養(yǎng)孩子的探索精神和責(zé)任心。

學(xué)習(xí)成績怎樣提高

孩子愛動手打人是他行為習(xí)慣的問題，在孩子剛開始有這方面問題的時候，家長就一定要及時給孩子教育和引導(dǎo)，以免孩子這樣的不良習(xí)慣，對孩子的以后造成嚴重的負面影響，那么三歲孩子愛動手打人如何教育呢？

三歲孩子愛動手打人如何教育

1、記得要讓孩子去道歉

不管發(fā)生了什么事情，打人都是不對的。跟孩子聊過這件事后，也請記得及時讓孩子意識到問題，并帶他去跟對方道歉。如果孩子還是不愿意去，你可以問問他：“如果其他小朋友打了你。卻不道歉，你會不會很生氣？”從心理上引導(dǎo)，會讓孩子更樂意接受這件事。

2、做好孩子的榜樣

如果我們平時遇到情況，也是出現(xiàn)情緒失控，會大叫，會動手，那這其實就是在告訴孩子，過激反應(yīng)其實是可以接受的。永遠記住三歲孩子愛動手打人如何教育的問題，想要得到解決，那么我們家長就要學(xué)會控制情緒。

3、用平靜的態(tài)度交流和表明立場

三歲孩子愛動手打人，那么我們就要先把他們拉開，再用平靜簡潔的語言跟他說：朋友一起玩，不能動手打人，跟對方的孩子及家長道歉，帶孩子離開現(xiàn)場后還得等孩子的情緒平緩后再去交流。

4、鼓勵孩子盡可能說出自己的想法

了解三歲孩子哎打人背后的動機，除了表面的打人原因，是否還要其他原因，是不是某件事受到挫折了，不會寫或者不會畫不會壘積木等，讓孩子自己表達出來，既鍛煉了孩子的語言表達能力，也發(fā)泄了孩子剩余的精力。

三歲孩子愛動手打人的原因

1、模仿別人

孩子最常用的方法，就是模仿和學(xué)習(xí)了。模仿的是誰呢？身邊最緊密的人，一般是父母或者爺爺奶奶等人。如果這個模仿的人，總是用打罵的方式來對待他，小家伙就會明白：哦，原來要跟別人交往，都是要這樣打罵來進行的?。∷趯Υ齽e的小朋友時，也就會用這樣的打罵的方式來進行。

2、孩子打人是大人的不正確引導(dǎo)

很多大人在逗孩子的時候，總是會挑唆孩子去打人，孩子真的照做，打人之后，大人就會哈哈大笑。雖然這是大人開的玩笑，但是在孩子看來，打人是一件讓人開心的事情。最后孩子在和小朋友相處的時候，也會去打小朋友，他們認為這也是自己逗小朋友開心的一種方式。

小學(xué)語文怎樣才能提高成績

有很多家長反映自己家的孩子，在小的時候是非常的乖的，但是當(dāng)孩子到了3、4歲的時候，孩子的脾氣變的越來越壞，難以管教，那么導(dǎo)致3歲寶寶脾氣大易怒原因有哪些呢？作為父母該怎么做呢？

3歲寶寶脾氣大易怒原因

1、父母放縱的結(jié)果

現(xiàn)在許多家庭是一家一個寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。所以造成了只要是寶寶要求的，父母往往會盡量去滿足的局面。正是家長的這種放縱，孩子養(yǎng)成了任性的問題。

假使某次孩子的需求沒被滿足，他就會不高興地發(fā)脾氣。這時家長如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會用發(fā)脾氣來達到自己的目的。

2、情緒管理能力不足

這個階段的孩子對于情緒的認識還不夠深刻，同時對于自我情緒的管理能力欠佳，因此也會經(jīng)常發(fā)生脾氣暴躁的情況。

3、生活環(huán)境影響

小孩很容易模仿大人的動作，如果看護小孩的家長經(jīng)常吵架，或者平時管教小孩的方式簡單粗暴、以打罵為主，久而久之小孩就會出現(xiàn)脾氣暴躁、易怒，甚至喜歡打罵人的表現(xiàn)。

家長需要多看一些教育方面的書籍，改變自己的生活習(xí)慣、教育方式，營造一個溫馨、舒適、和諧的生活環(huán)境。在生活中積極引導(dǎo)小孩，養(yǎng)成樂觀、平和的性格。

3歲寶寶脾氣大易怒怎么辦

1、讓孩子體驗自然后果

3歲的孩子正是好奇心爆棚的時候，這時候他們的想法天馬行空，什么都想去試試。家長的阻止在孩子們看來，都是沒有理由、沒有道理的。

那么，與其這樣被孩子誤解，不如讓孩子體驗一下這樣做的后果，有時候家長說一百句，都不如他自己被開水真真正正的燙那么一下。

2、家長保持情緒平穩(wěn)

家長在面對孩子的時候，尤其是當(dāng)孩子無理取鬧、哭叫不止時，就容易情緒失控，進而可能會責(zé)罵，甚至是打孩子。這種做法肯定是不對的，所以家長首先應(yīng)該做到保證自己的情緒穩(wěn)定，這樣才能更好地教育孩子。

如果家長真的情緒失控了，那么不妨先選擇暫時逃離這個環(huán)境，將孩子交給其他的大人來教育，等到自己情緒穩(wěn)定下來的時候，再與孩子進行溝通。

3、不要苛求完美教育

任何一個家長都會喜歡那些聽話乖巧的孩子，但是這世界上不可能有完美的大人，更不可能有完美的孩子，我們要允許孩子有一些小情緒，當(dāng)孩子在發(fā)泄的時候，可以冷靜的站在一旁，不阻止不干預(yù)，其實家長擺出這種態(tài)度的時候，孩子的情緒反倒冷卻了下來。

如此反復(fù)幾次，孩子就意識到自己發(fā)脾氣是解決不了任何問題的，隨著年齡的增長，孩子會選擇更能解決自己問題的方式來表達情緒。