七年級(jí)是孩子從小學(xué)向初中過(guò)渡的階段，進(jìn)入初中之后，數(shù)學(xué)科目的難度也會(huì)隨之增加，導(dǎo)致很多在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)的學(xué)生成績(jī)下滑很?chē)?yán)重。那么初中七年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高呢？

初中七年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

1、知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，運(yùn)用不熟練。雖說(shuō)數(shù)學(xué)側(cè)重思維與運(yùn)用，可也要以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，思維再好的七年級(jí)學(xué)生也難以解答高中題目，就是因?yàn)槿狈χR(shí)基礎(chǔ)。

所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的正確理解非常重要，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解越透徹，運(yùn)用才會(huì)越熟練。建議讓孩子對(duì)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)重新梳理，盡量做到能熟練說(shuō)出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)及各個(gè)公式。

2、做練習(xí)的方法不科學(xué)。做習(xí)題不應(yīng)該滿(mǎn)足于解答出來(lái)，而應(yīng)該在解答出來(lái)后再想一想，是否還能根據(jù)不同知識(shí)解答，共可以有幾種解法，哪種解答最巧妙。

雖然這樣會(huì)多占用很多時(shí)間，可是這樣做可以訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維，提高我們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，有利于提高孩子的解題速度。

3、缺乏比較和總結(jié)，掌握的知識(shí)雜亂無(wú)章。平時(shí)對(duì)意義相近的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該常比較，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以用于哪些方面，另外一個(gè)知識(shí)點(diǎn)用在哪里。哪種題目需用哪些知識(shí)解答。常做這樣的比較和總結(jié)，孩子掌握的知識(shí)才能系統(tǒng)化而不會(huì)雜亂無(wú)章。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。上了七年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)，再不能只是聽(tīng)的問(wèn)題，而是需要多動(dòng)腦思考各種數(shù)理關(guān)系，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，在理解意思的情況下，再掌握相應(yīng)的解題方法，適當(dāng)?shù)淖鲱}訓(xùn)練，錯(cuò)題歸納總結(jié)，這樣才有利于提高成績(jī)，做到事半功倍的效果。

5、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要作用，就是開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練一個(gè)人的邏輯思維和推理能力。理解能力不夠，就會(huì)出現(xiàn)審題不清，不明白出題人的意圖，做題、考試也就考好。所以，一定要多通過(guò)閱讀，思考提高自身的理解能力，因?yàn)檫@是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

6、因?yàn)楹⒆幼陨碚J(rèn)知能力的不足，他們?cè)诳创承╆P(guān)系的時(shí)候，考慮的很簡(jiǎn)單，或者片面思考，思維局限性使得一個(gè)問(wèn)題考慮不足、甚至思考錯(cuò)誤。所以平時(shí)學(xué)習(xí)中，遇到疑惑的問(wèn)題，要讓孩子主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)老師解答，不要讓問(wèn)題越積越多。

初中八年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適女孩？首先，關(guān)注孩子的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。其次，讓孩子盡情傾訴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)，父母要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談心并引導(dǎo)孩子。

六歲孩子叛逆期怎么管教最合適女孩

1、耐心溝通

叛逆期的孩子都很難溝通，對(duì)于家長(zhǎng)和老師的話大部分都聽(tīng)不進(jìn)去，家長(zhǎng)和老師在與其溝通的時(shí)候要多些耐心，這個(gè)時(shí)期的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)是難免的，只有多些耐心，和孩子細(xì)心的溝通，知道孩子的心里想什么，才能教好孩子。

2、舒緩壓力

許多家長(zhǎng)和老師只知道給孩子學(xué)習(xí)壓力，卻不會(huì)和孩子交流，不知道孩子的心理情況，繁重的學(xué)習(xí)作業(yè)，考試名次排名，只知道要求孩子要考上好的學(xué)校，卻不顧孩子的心理承受能力，其實(shí)孩子們的壓力不比家長(zhǎng)小，精神壓力過(guò)大沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆潘傻脑挘焕诤⒆拥某砷L(zhǎng)。

3、走入孩子的內(nèi)心世界

嘗試走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要總是以大人的眼光和視角去看待孩子的某些行為。多多嘗試和孩子溝通，看看他們內(nèi)心真正的想法是什么，他們?nèi)绾慰创粋€(gè)你不理解的問(wèn)題，這樣，你才能和孩子在心靈深處進(jìn)行交會(huì)。

4、下放權(quán)利給孩子

孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認(rèn)可和尊重。所以，家長(zhǎng)要注意對(duì)他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。

六年級(jí)數(shù)學(xué)不好怎么提高

孩子上學(xué)的年齡是沒(méi)有固定的，只要超過(guò)6周歲都可以上學(xué)，所以關(guān)于女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)根據(jù)自家孩子實(shí)際情況去判斷，不過(guò)我的建議是女孩6歲去上學(xué)更好。

女孩6歲上學(xué)好還是7歲上學(xué)好

女孩6歲上學(xué)好。一方面孩子已經(jīng)到了學(xué)習(xí)的年齡，如果孩子在幼兒園甚至學(xué)前班有好的基礎(chǔ)，這個(gè)時(shí)候再去上學(xué)完全有能夠跟上小學(xué)的課程。另一方面女孩子一般比男孩子發(fā)育更高一些，也就是說(shuō)，這個(gè)年齡的女生已經(jīng)適合上小學(xué)了。

女孩6歲上學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備

1、我們要教會(huì)女兒一定的社會(huì)能力

女孩6歲上學(xué)，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是校園欺凌，要教孩子如何應(yīng)對(duì)淘氣小朋友，什么樣的事情必須告訴老師，什么樣的事情必須告訴家長(zhǎng)。

這方面我們要著重訓(xùn)練孩子復(fù)述能力，重復(fù)大人的話和動(dòng)作，鍛煉孩子傾聽(tīng)、表達(dá)、觀察能力，這樣有利于女兒在學(xué)校和他人互動(dòng)交流，家長(zhǎng)也能從孩子清晰的表述中，了解班級(jí)狀況。

2、引導(dǎo)女兒要學(xué)會(huì)安靜的看書(shū)

一般來(lái)說(shuō)6歲的孩子的注意力最多20分鐘以?xún)?nèi)，可以要求他每天至少有15-20分鐘安靜看書(shū)的時(shí)間。小學(xué)一節(jié)課是45分鐘的，所以要趁早培養(yǎng)。

3、給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向。

所以，家長(zhǎng)要為孩子騰出一個(gè)用來(lái)讀書(shū)做功課的專(zhuān)門(mén)地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，重在安靜、整潔。

4、增加孩子的識(shí)字量

孩子即將面臨入學(xué)，識(shí)字量不夠是孩子難以適應(yīng)小學(xué)生活的重要原因之一。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在入學(xué)前增加識(shí)字量，尤其要陪伴孩子閱讀，最好能養(yǎng)成每天讀書(shū)一小時(shí)的習(xí)慣，孩子的識(shí)字量和語(yǔ)言能力很快就能得到提升。

5、幫助孩子收心，回歸日常狀態(tài)

假期中的孩子，心態(tài)通常較為松弛，而開(kāi)學(xué)后則相對(duì)緊張，兩種狀態(tài)的轉(zhuǎn)換往往需要一段時(shí)間。對(duì)此，家長(zhǎng)不能操之過(guò)急，應(yīng)循序漸進(jìn)地幫助孩子把心收回來(lái)，多了解孩子內(nèi)心的想法，讓孩子的心慢慢沉靜下來(lái)。

初中一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

很多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子才三歲脾氣都特別的不好，但是如果孩子總喜歡發(fā)脾氣，肯定是有一些原因存在的，家長(zhǎng)不要一味的去說(shuō)教孩子，應(yīng)首先了解三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因造成的，再教會(huì)孩子合理控制自己的情緒。

三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣是什么原因

1、自己有生活原則

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)形成獨(dú)立思考意識(shí)，有自己的生活原則。比如：寶寶愛(ài)吃蛋白，家長(zhǎng)非讓娃吃蛋黃；寶寶喜歡橫著擺積木，家長(zhǎng)告訴娃豎著擺才對(duì)等等問(wèn)題，都會(huì)打破寶寶自己的生活原則，他會(huì)感覺(jué)被管束沒(méi)有自由的生活空間，平時(shí)就容易和父母發(fā)生沖突，喜歡發(fā)脾氣來(lái)向父母抗議。

所以家長(zhǎng)生活中要尊重寶寶的選擇，只要不是什么壞事，讓娃隨著自己的心意來(lái)做就可以了。

2、缺乏安全感

人除了最基本的生理需求外，還有對(duì)于安全的需求。對(duì)于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，如果被家長(zhǎng)忽視了，這會(huì)讓他們很沒(méi)有安全感，他們會(huì)不安甚至感到恐懼，他們?nèi)滩蛔“l(fā)脾氣以此來(lái)發(fā)泄心中的負(fù)面情緒。

3、被挫折所困

寶寶有著天生的求知欲，從出生就開(kāi)始不斷地學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中寶寶難免會(huì)出錯(cuò)，他們也會(huì)感到焦慮、羞辱，積聚到一定程度就以憤怒的形式爆發(fā)出來(lái)。

三歲小孩愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦

1、幫孩子查找發(fā)脾氣的原因

孩子生氣背后一定是有某種原因，可能他并不是真的要發(fā)脾氣，只是找不到合適的表達(dá)方式而已，尤其是孩子年紀(jì)小，自控能力不如成年人，很難規(guī)范自己的行為，因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)不要自己猜測(cè)，而是與孩子溝通，找出孩子發(fā)脾氣的原因。

不管孩子發(fā)脾氣是合理還是不合理的，都應(yīng)該讓孩子指導(dǎo)隨意發(fā)脾氣的做法是錯(cuò)誤的，如果孩子能夠停止發(fā)脾氣，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，并幫助孩子找到合適的發(fā)泄方式，教會(huì)孩子多學(xué)會(huì)表達(dá)，并且家長(zhǎng)要多給孩子關(guān)心和耐心傾聽(tīng)。

2、適當(dāng)夸贊

平時(shí)盡量不要總是批評(píng)孩子，應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，尤其在生活或者學(xué)習(xí)上遇到一些阻礙后，可以多說(shuō)一些鼓勵(lì)的話來(lái)激勵(lì)他們。往往在多多稱(chēng)贊和鼓勵(lì)之后，就能夠讓孩子更好的克制自己的情緒。

3、樹(shù)立榜樣

都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子最好的老師，孩子經(jīng)常發(fā)脾氣，家長(zhǎng)也要進(jìn)行自我檢討。而且平時(shí)要給他們塑造一個(gè)良好的榜樣，盡量不要在孩子面前亂發(fā)脾氣，也不要隨便生氣和詛咒他人，防止孩子有樣學(xué)樣。

初中數(shù)學(xué)不好怎么提高成績(jī)

幼兒園是很多孩子面臨的第一個(gè)大的挑戰(zhàn)，他們可能沒(méi)有正式離開(kāi)過(guò)父母、對(duì)幼兒園的環(huán)境和老師感到陌生，因此很多孩子在這樣的情況下有哭鬧、不上幼兒園的想法都是正常的。但一直哭鬧也不是辦法，我們必須要幫辦法幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題，那么孩子不上幼兒園哭鬧該怎么解決呢？

孩子不上幼兒園哭鬧該怎么解決

1、家長(zhǎng)要保持平靜心態(tài)

無(wú)論孩子多么哭鬧，都不要沖孩子發(fā)脾氣，盡量對(duì)他保持平靜的態(tài)度，要是你表現(xiàn)出擔(dān)心、憂慮、急躁，孩子會(huì)感受到這些不良情緒，以為會(huì)有不好的事情發(fā)生，會(huì)加劇他的不安情緒。

2、家長(zhǎng)不要太寵著他

因?yàn)楹⒆釉诩依锞拖瘛笆中睦锏膶殹比艘?jiàn)人愛(ài)，到了幼兒園每個(gè)人都是平等的，他會(huì)很不習(xí)慣。這時(shí)你就不要再像原來(lái)那樣寵他，要盡量讓他知道：他長(zhǎng)大了，不像原來(lái)了。在這樣的成長(zhǎng)環(huán)境下，孩子不上幼兒園哭鬧的問(wèn)題很快就能所得到改善了。

3、提升各項(xiàng)能力

如果孩子的自理能力、交友能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力各方面有欠缺的話，要逐個(gè)給予提升，從緊急到不緊急，慢慢來(lái)。像自理能力、交友能力、表達(dá)能力是最重要的，要先啃下這塊硬骨頭。

4、找到孩子的朋友圈

家長(zhǎng)要經(jīng)常帶孩子在樓下玩，就像我們小區(qū)里和孩子差不多的小朋友有好幾個(gè)，我們幾個(gè)媽媽就商量著讓這幾個(gè)孩子一起上幼兒園，這樣孩子之間比較熟悉，到了幼兒園里也不會(huì)感覺(jué)到孤單。

5、適當(dāng)性的誘惑

對(duì)于孩子不上幼兒園哭鬧的狀況，父母可以利用孩子特別喜歡的一些玩具或者是零食，告訴孩子，如果今天乖乖地呆在幼兒園就可以多看半個(gè)小時(shí)電視，或者是獲得了小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，可以多吃一個(gè)冰激凌等等。

這樣孩子在記住你的獎(jiǎng)勵(lì)之后，在幼兒園可能會(huì)更容易展現(xiàn)自我，慢慢的孩子的適應(yīng)能力變強(qiáng)了，不想上學(xué)的想法也就消失了。

6、和他共情

當(dāng)他哭鬧的問(wèn)題出現(xiàn)之后，家長(zhǎng)要尊重的蹲下來(lái)表示理解并表達(dá)愛(ài)，可以用拉手或者擁抱，表達(dá)愛(ài)、平復(fù)情緒，傳遞勇氣和力量，“我理解你現(xiàn)在很不舍得媽媽離開(kāi)，我也一樣”，讓孩子感受到我們和他站在一起，這樣孩子的內(nèi)心就會(huì)安定很多。

孩子初中數(shù)學(xué)不好怎么提高成績(jī)

5歲正是小孩學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的非常好的時(shí)期，同時(shí)5歲小孩怎么學(xué)數(shù)學(xué)的方法也有很多，那么帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們共同來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題吧！

5歲小孩怎么學(xué)數(shù)學(xué)

1、從日常生活出發(fā)給孩子編題

問(wèn)題要靈活多樣，能激起孩子的思考，讓孩子體會(huì)生活，豐富生活知識(shí)。如果寶寶愛(ài)吃蘋(píng)果，可編制“桌上有5個(gè)蘋(píng)果，吃了1個(gè)，還剩下幾個(gè)？”。

幫孩子穿襪子時(shí)，穿第一只襪子時(shí)可以告訴他“媽媽幫寶寶穿了一只襪子”，而穿第二只時(shí)則再告訴他“媽媽又幫寶寶穿了第二只襪子”。

2、家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓5歲的小孩死記硬背數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

要知道數(shù)學(xué)不僅僅是指學(xué)某一個(gè)知識(shí)或者概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其實(shí)很重要的是孩子的思維方式，在數(shù)學(xué)啟蒙過(guò)程中，有些家長(zhǎng)急于求成，以成人思維來(lái)教數(shù)學(xué)，讓孩子死記硬背一些加減乘除口訣，實(shí)際上孩子對(duì)于數(shù)的理解要通過(guò)不斷的操作、不斷的體驗(yàn)才能夠了解。

3、利用戶(hù)外游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)

現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在。同樣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的比高矮，就可在戶(hù)外活動(dòng)中進(jìn)行。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，可以和幼兒比一比誰(shuí)的個(gè)子高，誰(shuí)的個(gè)子矮。比較后，幼兒很快就按從矮到高的順序主動(dòng)站隊(duì)，這樣可以一舉兩得。幼兒不僅學(xué)會(huì)了比較高矮，而且還學(xué)會(huì)了站隊(duì)。

4、引導(dǎo)孩子理解多與少的概念

只要孩子知道了多與少，孩子再學(xué)習(xí)加法和減法計(jì)算就容易了，五歲的孩子抽象思維還沒(méi)有形成，讓孩子計(jì)算的時(shí)候，一定要給孩子準(zhǔn)備計(jì)算用的輔助物品。

比如：筷子、積木塊、水果等等，用輔助物幫孩子學(xué)計(jì)算，加法的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)的添加，減法的時(shí)候，一個(gè)一個(gè)的減少，有助于孩子理解加減法的概念。

5、重視孩子的數(shù)學(xué)能力

單純地讓孩子機(jī)械背誦、識(shí)記數(shù)字，甚至單純記憶一些計(jì)算題的做法不是數(shù)學(xué)啟蒙，這樣機(jī)械地?cái)?shù)數(shù)和運(yùn)算，不等于孩子頭腦中數(shù)的概念已經(jīng)形成，也不能證明孩子已掌握了數(shù)的知識(shí)，隨著孩子無(wú)意識(shí)記憶的消失，所背誦的題目自然也會(huì)全部忘記。

相反，在家長(zhǎng)的機(jī)械灌輸下，不僅讓孩子產(chǎn)生混亂不清的概念，更可怕的是孩子們失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生恐懼心理。

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)家長(zhǎng)的陪伴的，但是現(xiàn)在很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯脑颍蜁?huì)讓孩子的爺爺奶奶來(lái)照顧，這樣孩子逐漸就成了留守兒童，那么三歲之前陪伴孩子很重要嗎？

三歲之前陪伴孩子很重要嗎

三歲之前陪伴孩子很重要。有研究證明：孩子三歲前父母的陪伴尤為重要。因?yàn)槿龤q前的孩子，是心理建設(shè)和身體成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，這一階段父母給孩子都陪伴是多是少，直接影響孩子健全的性格。

孩子三歲前，父母沒(méi)陪著他一起睡，孩子越長(zhǎng)大心理方面的缺憾越明顯，彷徨、害怕等情緒，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)?？赡芩兊灭と恕⒛懶?、患得患失等等。

三歲之前如何有效陪伴孩子

1、和孩子一起講故事

睡前也是增強(qiáng)孩子記憶力的黃金時(shí)期，而媽媽和孩子一起講故事，就是最好幫助孩子增強(qiáng)記憶力，豐富想象力，儲(chǔ)存知識(shí)量的有效途徑。

但是家長(zhǎng)要記住，要講故事，而不是讀故事，講故事更生動(dòng)，更形象，更讓孩子有一種身臨其境的感受，可以加深理解，讓記憶力更長(zhǎng)久。

2、讓陪伴變得更有意義

家長(zhǎng)在陪同三歲之前的孩子時(shí)，也并不是只陪著孩子玩耍，這時(shí)目的是要讓孩子在玩耍中學(xué)會(huì)生活的技能以及學(xué)會(huì)情感、語(yǔ)言的表達(dá)，讓這個(gè)玩耍變得更加有意義，也讓家長(zhǎng)的陪伴更具有實(shí)際作用。

可以陪著孩子一起過(guò)家家，一起組裝玩具，在這樣的過(guò)程中，孩子鍛煉了手眼的協(xié)調(diào)能力，也能從內(nèi)心感知父母的愛(ài)和自己的地位。這些都會(huì)在孩子的內(nèi)心建立深刻的記憶，幫助孩子在人格和性格上更加優(yōu)秀，具有較高的情商。

3、和諧、愉快的家庭氣氛

和諧的家庭氛圍，情緒穩(wěn)定、懂得接納的父母，這時(shí)候三歲之前的孩子最不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，專(zhuān)注力也會(huì)比其他的孩子高。

在這樣一個(gè)良好的家庭環(huán)境中，孩子的心情是愉快的，感受到的環(huán)境是安全的，觀察到的世界是友好的，這樣孩子的心也是開(kāi)放友好和踏實(shí)的，也是家長(zhǎng)有效陪伴孩子給予孩子最好的禮物。

六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦

閱讀是我們能夠?qū)κ澜缬兴J(rèn)識(shí)的開(kāi)始，也是很重要的，我們家長(zhǎng)可以從孩子上幼兒園后就針對(duì)性對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)，讓孩子能夠養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，首先就是要提起孩子的閱讀興趣，這對(duì)孩子以后的影響也是挺大的，那么培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法有什么呢？

培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方法

1、注意材料的選擇

幼兒雖有看圖書(shū)的興趣，卻沒(méi)有閱讀圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，他們最為明顯的特點(diǎn)是不識(shí)字，不能獨(dú)立進(jìn)行閱讀活動(dòng)。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)少。

因此，在為幼兒選擇閱讀材料應(yīng)做到：圖書(shū)的色彩要鮮艷，畫(huà)面生動(dòng)，故事簡(jiǎn)短，圖文并茂；根據(jù)孩子的行為特點(diǎn)選擇一些紙張較厚的、撕不壞的圖書(shū)。只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)起來(lái)幼兒的閱讀興趣。

2、不要干涉孩子的讀書(shū)方式

很多孩子在讀書(shū)時(shí)，總喜歡一會(huì)兒去翻翻這本，一會(huì)兒又去翻翻那本，于是，家長(zhǎng)總是去說(shuō)教孩子，說(shuō)他“哪本也看不成”。其實(shí)，你不必過(guò)多的去干涉孩子，好奇、缺乏耐心和持久力是幼兒普遍的心理特點(diǎn)，這算是正常現(xiàn)象，屬于幼兒早期閱讀的心理。

而且在這個(gè)階段，孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味的翻看，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，你應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足，這樣也是有利于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)的。

3、注重親子閱讀

現(xiàn)在，大多家長(zhǎng)有了早教的意識(shí)，常常希望孩子早些看書(shū)，但由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，常常半途而廢，不能堅(jiān)持。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意閱讀的形式：共讀一本書(shū)，各讀各的書(shū)。

在共讀時(shí)，家長(zhǎng)可以讀孩子聽(tīng)，也可以讓孩子讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)要多提問(wèn)，讓孩子多多回答，促進(jìn)雙方面的交流，能時(shí)時(shí)牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給予孩子充分地自由，在閱讀的時(shí)間上要隨機(jī)把握好。

4、設(shè)置懸念，引發(fā)孩子的閱讀興趣

在對(duì)幼兒喜歡的閱讀材料類(lèi)型的研究中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡帶有懸念的閱讀材料，可見(jiàn)幼兒對(duì)故事情節(jié)中留下的懸念頗有興趣。受此啟發(fā)，在閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)中，家長(zhǎng)也可以刻意地給幼兒設(shè)置一些“懸念”，以此激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)可以先給幼兒講述一遍故事的內(nèi)容，在講第二遍的時(shí)候故意“漏掉”中間或結(jié)尾部分，讓孩子自己到書(shū)中尋找相應(yīng)的畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)“漏掉”的那部分故事說(shuō)了些什么。

六年級(jí)女孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

六周歲的孩子在家長(zhǎng)眼里是很可怕的，因?yàn)樗偸莿?dòng)不動(dòng)就哭鬧，不如他的意就開(kāi)始撒潑打滾，不讓他做什么，他非要做。家長(zhǎng)也會(huì)懷疑這個(gè)階段是不是叛逆期，好因材施教，進(jìn)行科學(xué)教育。那么六周歲的孩子是叛逆期嗎？

六周歲的孩子是叛逆期嗎

六周歲的孩子是叛逆期，大多數(shù)孩子叛逆，是因?yàn)槿绻稿e(cuò)，或者是家長(zhǎng)因?yàn)槭裁词虑槎`解他的時(shí)候，他們需要的不僅僅是大人們滔滔不絕的指責(zé)和打罵，更多的是想，讓大人們聽(tīng)聽(tīng)他的解釋和幫助他找到錯(cuò)誤的原因。

而不是家長(zhǎng)一上來(lái)的打罵指責(zé)，這樣做只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆，和家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越遠(yuǎn)。同時(shí)如果他在向你撒嬌時(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他需要的是一個(gè)時(shí)間充足的父母，一個(gè)可以和他聊天、說(shuō)話、帶他出去玩、陪他寫(xiě)作業(yè)和他一起分享一下今天所經(jīng)歷的一些趣事。

并不是眼睜睜的看著別的小孩都有父母的陪伴，而自己卻沒(méi)有。這樣孩子的心里不舒服，他會(huì)感覺(jué)自己不夠重要。因?yàn)楦改腹ぷ饕惶欤氐郊依锖芾?，可能到頭就睡了和孩子交流的時(shí)間很少，可能就是這樣的原因孩子才會(huì)叛逆。

沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，這才是六周歲的孩子叛逆原因。孩子之所以叛逆大部分原因都在于父母，所以家長(zhǎng)要好好反思一下。

怎么有效管教六周歲的孩子

1、多夸獎(jiǎng)

面對(duì)叛逆的孩子，能值得夸獎(jiǎng)的事好像不太容易，家長(zhǎng)也要絞盡腦汁想一想。當(dāng)他鬧騰的時(shí)候，夸獎(jiǎng)一下，往往會(huì)得到意想不到的效果。一句贊美之詞抵得過(guò)十句說(shuō)教，蠻橫無(wú)理也會(huì)瞬間變得乖巧順從。

2、建立融洽的關(guān)系

與孩子家里友誼，了解他的內(nèi)心，尊重他的想法，這樣才能夠讓孩子變得越來(lái)越成熟，越來(lái)越獨(dú)立，而且還能緩和與孩子之間的矛盾關(guān)系。

3、彼此冷靜一會(huì)

家長(zhǎng)可以冷處理，就是把孩子從戰(zhàn)斗中拽出來(lái)，讓他單獨(dú)冷靜一下。如果不是特別危險(xiǎn)的、不出面干涉不行的事，面對(duì)一些讓你十分惱火，但不會(huì)造成多大傷害或損傷的壞行為，可以全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。有時(shí)候，視而不見(jiàn)是很有效的方法。

4、制定規(guī)則

如果一般問(wèn)題，可以由著孩子的意愿來(lái)做，不然過(guò)多限制會(huì)抑制孩子天性發(fā)展。對(duì)于安全、品行方面的問(wèn)題要給他定規(guī)矩，講究原則，讓他知道什么不該做，做了有什么后果。

管教他不是讓他不犯錯(cuò)誤，而是讓他知道要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。平時(shí)要注意家長(zhǎng)的言傳身教，做好表率，孩子的行為很多都是父母那的反映。家長(zhǎng)的品行端正，耳濡目染出來(lái)的孩子肯定是端正的。