如何引導(dǎo)孩子與人溝通？面對(duì)不愛(ài)說(shuō)話、性格內(nèi)向的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要逼迫孩子去跟別人說(shuō)話，而是應(yīng)該先找到原因，是性格原因，還是家庭環(huán)境因素，然后進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。其實(shí)在孩子成長(zhǎng)階段，父母的榜樣作用關(guān)系特別大，作為父母，可以引導(dǎo)孩子如何交朋友，比如帶孩子出去玩的時(shí)候，拿幾個(gè)小玩具，孩子自己玩的時(shí)候，會(huì)吸引其他善于社交的小朋友過(guò)來(lái)圍觀，孩子自然而然就會(huì)交到朋友了，也會(huì)慢慢的學(xué)會(huì)與其他孩子溝通。

如何引導(dǎo)孩子與人溝通？

1、父母以身作則，做好榜樣。比如，每次我和孩子出門(mén)，電梯里遇到鄰居，我都會(huì)先打招呼：“您好，早上好！”出小區(qū)會(huì)和門(mén)衛(wèi)打招呼：“叔叔，早上好！”然后會(huì)提醒孩子：“大家都喜歡有禮貌的小朋友噢，你也可以和爸爸一樣?！?/p>

后來(lái)有一次他在我主動(dòng)打招呼后也開(kāi)口，大家也熱情地回應(yīng)他，小家伙開(kāi)心極了，悄悄對(duì)我說(shuō)：“爸爸，以后你先打招呼，我再招呼，可以嗎？”如今，我家小孩已經(jīng)不用我再提醒，每次見(jiàn)到陌生人，都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好。

2、尊重孩子的想法，不要強(qiáng)迫孩子。這種情況表明，孩子不再需要依靠別人的評(píng)價(jià)來(lái)獲得自信。如果一個(gè)孩子被迫表現(xiàn)自己，隨著時(shí)間的推移，他要么會(huì)在“逼迫”中感到委屈，要么會(huì)因?yàn)楹ε庐a(chǎn)生負(fù)面情緒而變得特別叛逆。

3、耐心和孩子談?wù)撆c別人交流的意義。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子，他已經(jīng)有了強(qiáng)烈的自我意識(shí)。父母不應(yīng)該強(qiáng)迫孩子，而應(yīng)該用開(kāi)放的心態(tài)和他談?wù)勁c別人交流的意義。讓孩子明白，人與人之間的交流是為了彼此能更了解，有利于增進(jìn)感情，找到志同道合的好朋友。

4、教會(huì)孩子自我表達(dá)的能力。有時(shí)，孩子是想與其他孩子交流的，卻發(fā)現(xiàn)不知道用怎樣的語(yǔ)言來(lái)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)他們的想法。這時(shí)候，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好輕松的語(yǔ)言環(huán)境，當(dāng)孩子想與父母說(shuō)話的時(shí)候，無(wú)論你多忙或者他的問(wèn)題有多幼稚，都要認(rèn)真傾聽(tīng)，并認(rèn)真回答。

5、多多鼓勵(lì)孩子，給他充足的時(shí)間做準(zhǔn)備。對(duì)于內(nèi)向、害羞的孩子來(lái)說(shuō)，父母需要花更多的時(shí)間和他交談，讓他習(xí)慣與他人交往。在帶孩子去和其他孩子玩之前，不要催促孩子記住向他人打招呼或其他什么。這樣有可能會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)，還容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理。如果孩子不想在離開(kāi)時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，你可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：媽媽知道你還沒(méi)準(zhǔn)備好說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)吧？那我們下次再說(shuō)。這會(huì)緩解孩子的緊張情緒。

6、關(guān)心、鼓勵(lì)、支持孩子的每一次成長(zhǎng)。當(dāng)孩子在與人交往中出現(xiàn)社交恐懼時(shí)，家長(zhǎng)以鼓勵(lì)和關(guān)心為主，幫孩子一起去克服。比如：每次孩子不敢問(wèn)小朋友名字時(shí)，父母可以帶著他幫他詢問(wèn)，然后再引導(dǎo)孩子自我介紹。