當(dāng)孩子期末考成績不理想時，焦慮的不僅是孩子自己，還有在背后默默付出的父母。

作為家長，當(dāng)?shù)弥⒆映煽儾焕硐霑r，心情必定是“五味雜陳”，這個時候，家長很容易做出過激行為，要么嗔怪孩子，要么打罵孩子，要么罰孩子做多少多少試題，要么不讓孩子出去玩······

這些做法都是不可取的，對孩子成績地提高和心理健康發(fā)展是不利的。

如果孩子考試沒考好家長應(yīng)該怎么交流呢？

這要先看孩子的情緒，如果孩子本人情緒很低落，那么家長就不要再提這次考試的事，專門找一些孩子平時關(guān)心的其他方面的話題，比如足球，比如拳擊等，引導(dǎo)他，等他走出低落情緒以后，再慢慢就這次考試的試題呀，分?jǐn)?shù)呀進行分析，以弄懂弄明白內(nèi)容為主，千萬不可以壓倒誰誰誰為目的。

如果孩子能吃能睡活蹦亂跳，對成績根本不上心，考的如何就像是別人的事一樣，家長一談學(xué)習(xí)，就反感甚至想溜，那么家長的溝通，就應(yīng)該從學(xué)習(xí)的興趣入手，而不是僅僅談這次考試的成績，把你想要和他說的而他又反感不想聽話，以講故事的形式，讓故事中的人物說出來，慢慢的扭轉(zhuǎn)他的認(rèn)識，這樣才有望提高成績。

孩子考試成績不理想，家長要主動關(guān)心孩子，主動和孩子溝通并分析試卷

1，考前狀態(tài)回顧，是準(zhǔn)備不夠？還是當(dāng)天身體狀態(tài)不好等等？

2，考中狀態(tài)回顧，找出各科考中遇到的不利因素，尋求改進措施。

3，由一科考后轉(zhuǎn)換到下一科狀態(tài)是否迅速？是否暫時忘記上一科的負(fù)面影響？

4，失分模塊和錯題分析，提出改善措施。

5，讓孩子思考和提出：家長是否有更多幫助孩子進步的舉措，哪里需要進一步完善。

6，孩子的教育不止是孩子的努力，是一個家庭共同協(xié)作。