孩子開學(xué)后不能進入狀態(tài)，這種情況就是所謂的“開學(xué)綜合征”，孩子往往很難從慵懶瘋玩中快速恢復(fù)進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有些孩子甚至對上課產(chǎn)生抵觸情緒和恐懼心理，可以說不僅孩子有，老師也會有。

孩子開學(xué)后不能進入狀態(tài)處理方式：

1、調(diào)整孩子的作息時間

假期間，孩子的作息時間肯定比較隨意，晚上睡覺晚，早上不起床。開學(xué)了，對電視節(jié)目和游戲往往還意猶未盡。這時，家長就應(yīng)把孩子的生物鐘調(diào)整到和學(xué)校的作息時間一致，減少孩子的娛樂時間，每天晚上必須規(guī)定孩子按時作息，只有睡眠充足，孩子才有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、和孩子促膝談心

家長發(fā)現(xiàn)孩子不想寫作業(yè)，不能上去就是訓(xùn)斥或打罵。應(yīng)抱著樂觀的態(tài)度，以平常心試著詢問孩子新學(xué)期開學(xué)后學(xué)校的情況以及班級里同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度。比如新學(xué)期學(xué)校有什么新變化？班級里那個同學(xué)的假期作業(yè)得到了老師的表揚？你的那方面做的比較好？家長一定要對孩子說一些欣賞和鼓勵的話語，使孩子增強自信心，從而愉快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、與老師溝通交流

如果孩子不想寫作業(yè)的情況嚴重，家長就要與老師溝通交流。針對孩子的情況，看老師近段時間能不能少布置一些作業(yè)或降低作業(yè)的難度，給孩子一個適應(yīng)的過程。再一個請求老師上課多提問孩子，肯定孩子，給孩子以學(xué)習(xí)的信心，來增加孩子對學(xué)習(xí)的興趣來逐步適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏。

4、多讀課外書

每天放學(xué)后限制孩子看電視或其它娛樂時間，家長也要做到，起到示范作用。家長陪孩子一起看課外書，看后讓孩子說說有什么收獲？哪怕是知道了一個新詞，只要從孩子口中說出，家長就要及時肯定，贊揚。娛樂時間少了，讀書時間多了，孩子就會以最短的時間由開學(xué)時的松散狀態(tài)自然地過渡到緊張活潑的學(xué)習(xí)生活中去，完成心態(tài)的轉(zhuǎn)換。