要先找到病因，才能夠開藥方啊。可以先診斷“病因”，然后按照以下“配方”抓藥。初一孩子的成績及格與否有多方面原因：

第一個是孩子剛從小學跨入初中，初中數學的內容深度和廣度都要遠大于小學，數學思考方式上的靈活性思維技巧在初中數學中要求較高。如初一的平方根立方根變換運算技巧，只有在真正深入理解平方根立方根概念基礎之上才能進行提高擴展，而部分學生卻僅知道表面含義或形式，導致略有變換的題型沒法解決，也就限制了成績的高度；

第二個是學習習慣的改變，小學階段由于學業壓力較小，學習方式方法相對簡單明了，而在初中階段學業科目和難度整體上升的前提下，良好高效的學習習慣和方法就顯得尤為重要，如上課時典型模型的記錄，課后易錯題的鞏固，以及各類提高題型的拓展總結都是決定著成績高低的關鍵因素；

第三是孩子心態的變化，初中的孩子越來越個性化，經常擁有自己專屬的思維方式，而家長老師和孩子們交心式的溝通技巧也是會對孩子的成績產生一定的影響，這也是為什么初中孩子容易出現叛逆現象的原因。

七年級數學不及格怎么辦呢？

第一、該生在小學階段，數學學科存在問題，基礎知識沒有掌握或者有遺漏缺陷。建議“一對一”將小學知識查漏補缺。萬丈高樓平地起，夯實基礎是十分必要的。

第二、要培養孩子的數學思維方式和思維能力。每一學科的思維方式都有不同。語文學得頂呱呱的孩子，數學不一定行，英語很優秀的，地理不一定好。并不是這個學生的學習能力比其他學生差，而是沒有掌握每一個學科各自不同的思維習慣。有的需要抽象思維，有的需要形象思維，有的需要貫穿感性認識，有的需要理性分析。

第三、這個孩子要在課后和老師好好交流一次，讓數學老師了解自己，也對老師有一個新的認識。了解老師的上課習慣、性格特點、興趣愛好，目的是認識老師，適應老師，熱愛老師，培養興趣。