要心平氣和地跟孩子溝通交流，不要打罵孩子，問(wèn)問(wèn)孩子厭學(xué)的原因，傾聽(tīng)孩子的真實(shí)感受加以正確引導(dǎo)，平時(shí)還要多鼓勵(lì)孩子，樹(shù)立他的自信心和樂(lè)觀心態(tài)。

初中生厭學(xué)如何正確引導(dǎo)

1、多溝通：家長(zhǎng)不要過(guò)度焦慮，也不要過(guò)分關(guān)注，要與孩子多進(jìn)行溝通，與老師經(jīng)常保持聯(lián)系，以了解孩子在學(xué)校的情況。

2、適當(dāng)放松：家長(zhǎng)可以先讓孩子停學(xué)幾天，帶孩子出去放松，抓住時(shí)機(jī)勸說(shuō)，找些事情激勵(lì)或觸動(dòng)孩子內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)欲望。

3、適當(dāng)引導(dǎo)：要引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，現(xiàn)在孩子還小，喜歡玩，家長(zhǎng)可以陪孩子一起玩，在玩的過(guò)程中指導(dǎo)孩子做作業(yè)。

4、培養(yǎng)興趣：幫助孩子對(duì)事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，可以用情感激勵(lì)法、自我發(fā)現(xiàn)法、討論辨析法、實(shí)踐操作法等都能使孩子產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。

初中生厭學(xué)有哪些原因

1、對(duì)某個(gè)科目不感興趣

如果是，那么就要找到他對(duì)這個(gè)科目為什么不敢興趣，如果是因?yàn)閷W(xué)不上，那么可以請(qǐng)家教，幫他梳理知識(shí)點(diǎn)，找到適合他的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他對(duì)這個(gè)科目的興趣。還是討厭這個(gè)學(xué)科的老師，那么就要和老師真誠(chéng)的談?wù)劊遣皇菍?duì)學(xué)生過(guò)于兇狠，說(shuō)話傷了學(xué)生的自尊心，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只有對(duì)癥下藥，才能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)！

2、迷戀了網(wǎng)上游戲

隨著科技的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在家家戶戶都有電腦，每個(gè)人都有手機(jī)，電腦上。手機(jī)里都有許多誘惑人的游戲，有點(diǎn)學(xué)生越玩約會(huì)上癮，完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲里，學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始下降。除了玩游戲?qū)κ裁炊继岵黄鹋d趣！這時(shí)作為，家長(zhǎng)和老師要幫助學(xué)生做出正確的選擇，幫他樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，他讓意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、談戀愛(ài)

初中生正是處于青春期，對(duì)異性充滿好奇心，男孩和女孩都開(kāi)始了青春發(fā)育期，生理上的變化，荷爾蒙的分泌，讓他們更加渴望接觸異性，了解異性。因此作為家長(zhǎng)和老師，要引導(dǎo)他正確的認(rèn)識(shí)愛(ài)情價(jià)值觀，并告訴他，戀愛(ài)的危害，讓他意識(shí)到目前的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)。

初中孩子有什么心理特點(diǎn)

1、成人感

這主要表現(xiàn)在生理機(jī)能進(jìn)入早期成人期的改變，自我意識(shí)向獨(dú)立成熟方向發(fā)展。他們對(duì)人和事的態(tài)度、表達(dá)情感和行為方式、行為內(nèi)容都有了顯著的改變。同時(shí)，他們渴望得到社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的信任和尊重。

但是成人那種深刻而穩(wěn)定的情感體驗(yàn)，是這時(shí)期所缺乏的，沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐，克服困難的意志力不強(qiáng)。由于初中生的成人感與幼稚心理并存，他們表現(xiàn)出各種各樣的心理沖突與矛盾，具有明顯的不平衡性。

2、獨(dú)立和依賴

這體現(xiàn)在同伴關(guān)系的日益增強(qiáng)，與父母在情感、行為和觀點(diǎn)上的分離日益加深，父母行為榜樣的弱化體現(xiàn)。在對(duì)待教師的態(tài)度上增加了更多的保留和批判、懷疑的成分。

當(dāng)學(xué)生有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)時(shí)，他們不愿意服從一切，不愿意聽(tīng)取父母、老師和其他成年人的意見(jiàn)，往往處于與成年人沖突的狀態(tài)。然而，他們對(duì)父母的依賴表現(xiàn)為希望得到父母的精神理解、支持和保護(hù)。例如，他們有時(shí)會(huì)反抗，向別人表明他們是獨(dú)立的，或者需要掩蓋自己的弱點(diǎn)。

3、自我評(píng)價(jià)

意識(shí)到自己與周圍世界的關(guān)系。這些包括自我理解、自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我控制和其他形式。在青春期，自我意識(shí)開(kāi)始形成。

他們不僅可以體驗(yàn)到與家人、老師等關(guān)系的存在，還可以進(jìn)一步體驗(yàn)到內(nèi)心世界和心理活動(dòng)的存在，進(jìn)入一個(gè)新的“自我發(fā)現(xiàn)”時(shí)期。

4、自尊

每個(gè)學(xué)生都渴望被尊重，這正是他們自我價(jià)值認(rèn)同的體現(xiàn)。他們表現(xiàn)渴望理解和寬容。中學(xué)生的典型特征是追求浪漫、放松、自尊、競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。他們害怕因?yàn)樽约旱挠字珊蜎_動(dòng)被老師指責(zé)和嘲笑。

5、片面和表面

由于初中生在對(duì)客觀事物的理解上具有偏執(zhí)狂的特點(diǎn)，他們會(huì)產(chǎn)生誤解和不愉快。由于認(rèn)知不完整，他們對(duì)問(wèn)題的理解容易出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致孤獨(dú)、抑郁、偏執(zhí)等心理障礙。