家長(zhǎng)和孩子及時(shí)溝通，盡量以鼓勵(lì)的方式教導(dǎo)孩子，這是最直接，最根本的方法，有什么問(wèn)題都可以提出來(lái)一起解決，畢竟父母是過(guò)來(lái)人，經(jīng)驗(yàn)比較足。

初三男孩子叛逆嚴(yán)重厭學(xué)怎么辦

1、父母靜下心來(lái)給孩子做一次心理交流。因?yàn)槌跞暮⒆釉谶@個(gè)時(shí)候厭學(xué)不僅僅是因?yàn)樽约撼煽?jī)差，還有可能是學(xué)校每天的題海戰(zhàn)術(shù)讓孩子對(duì)自己失去了考試的信心。父母在這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別打罵孩子或給孩子灌輸人生的大道理，要通過(guò)靜心交流，了解孩子內(nèi)心真正不想上學(xué)的想法。

2、一定要多些包容和鼓勵(lì)，尤其是孩子因?yàn)榇煺刍蛘哓?fù)面情緒，引起厭學(xué)問(wèn)題、學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。不能夠批評(píng)、打擊、否定孩子等處理這件事情，而是要適當(dāng)包容孩子的負(fù)面情緒，積極鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝挫折、努力學(xué)習(xí)。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支持感，才能有更強(qiáng)的動(dòng)力去戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。

3、為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。給初三學(xué)生一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境這是非常重要的一點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)初三孩子的一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)在和初三孩子溝通的時(shí)候，要做到少拿命令的口氣多一點(diǎn)商量，這一點(diǎn)就是讓孩子感覺(jué)到你對(duì)他的尊重。

4、幫助初三學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。初三復(fù)習(xí)是一個(gè)很緊張的階段，很多初三學(xué)生都很著急，同樣家長(zhǎng)也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。

孩子不想上學(xué)的原因無(wú)非有以下幾點(diǎn)：

一是家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有明確態(tài)度。家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從小就是聽(tīng)之任之，好與壞都無(wú)所謂。

二是孩子沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。孩子不知道學(xué)習(xí)到底為了什么，學(xué)好學(xué)壞到底對(duì)以后自己的生活有多大影響。

三是孩子沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法和記憶方法對(duì)初中以上的孩子的學(xué)習(xí)將顯得尤為重要，但是好的學(xué)習(xí)方法往往需要正確的引導(dǎo)和嚴(yán)密的邏輯歸納。

四是孩子遇到問(wèn)題沒(méi)有通暢的溝通渠道。孩子遇到困難時(shí)，需要和家長(zhǎng)有暢通的溝通，但有些家長(zhǎng)往往忽略了這一點(diǎn)，有些還經(jīng)常在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，不去幫助孩子共同解決問(wèn)題，而是一味地埋怨和指責(zé)，導(dǎo)致孩子到青春期后有事情不愿和家長(zhǎng)溝通。

五是孩子和不學(xué)習(xí)的朋友玩或談戀愛(ài)。青春期，要正確引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的交友觀和婚戀觀。

孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力怎么辦

1、給孩子自由讓孩子從中獲取大量的經(jīng)驗(yàn)，親眼觀察并親手操作，給足孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

2、給孩子自由讓孩子進(jìn)行各式各樣的試驗(yàn)，不要拘謹(jǐn)于任何標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)孩子用自己的思路思考問(wèn)題，更能達(dá)到讓他學(xué)習(xí)的效果。

3、給孩子自由讓孩子自律安排以自身的時(shí)間表來(lái)發(fā)展他的智力，不要一蹴而就，更不要拔苗助長(zhǎng)。

4、以傍觀者的身份幫助孩子取得成功，而不是以主導(dǎo)者的姿態(tài)去“嚇?！焙⒆印?/p>

5、給孩子建立一個(gè)寬松自由的的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要強(qiáng)迫孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不要跟他人攀比，給孩子不必要的壓力。

6、最重要的要和孩子建立良好的親子關(guān)系，增強(qiáng)孩子的自信心和安全感，這是孩子最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)動(dòng)力。