當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的問題，可能對(duì)于學(xué)習(xí)有很大的抵觸或者已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的挫折，這個(gè)時(shí)候不能懲罰，應(yīng)該讓孩子勞逸結(jié)合，比如將孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)分解為比較容易的小任務(wù)，督促孩子每天完成適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，讓孩子積累成功的經(jīng)驗(yàn)。

14歲的男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、了解孩子的厭學(xué)行為

這個(gè)時(shí)分，需要家長(zhǎng)善于引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)，幫忙從頭找到學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，幫他們順暢闖過這個(gè)階段。反之，假如家長(zhǎng)不了解孩子的心思背負(fù)，下意識(shí)的以為孩子偷閑、不努力、變節(jié)，選用訓(xùn)斥打罵等簡(jiǎn)略粗獷的辦法，那成果往往會(huì)適得其反，讓孩子在厭學(xué)、逆反的道路上越走越遠(yuǎn)。

2、不要給孩子施加壓力

中止給孩子過多的學(xué)習(xí)壓力，幫孩子從與家長(zhǎng)敵對(duì)、與學(xué)習(xí)敵對(duì)的環(huán)境中走出來?？陀^地說，現(xiàn)在的孩子壓力太大了：學(xué)校頻頻的考試與排名，嚴(yán)重的學(xué)習(xí)進(jìn)展，課外補(bǔ)習(xí)和教導(dǎo)。內(nèi)卷的環(huán)境，讓孩子從上學(xué)初步，就置身在焦慮和警鐘中，無法放松。這時(shí)分，假如家長(zhǎng)還不明白辦法辦法，幫忙孩子緩解壓力，反而在盲目地給孩子傳遞急迫、焦慮的心境，不只無法激發(fā)孩子的內(nèi)涵動(dòng)力，反而會(huì)讓他們害怕學(xué)習(xí)壓力。

3、多和孩子交流

和孩子多交流，但對(duì)話不要局限于學(xué)習(xí)，多聊孩子的愛好與愿望，許多家長(zhǎng)在和孩子聊天后，都覺得冤枉又憤怒：我僅僅問了幾句學(xué)習(xí)，怎樣就發(fā)脾氣？難道我不關(guān)懷他的成績(jī)？這還不是青春期變節(jié)？正因?yàn)榍啻浩谑呛⒆有乃及l(fā)育成熟的重要階段，在這個(gè)階段，孩子會(huì)初步跟家長(zhǎng)敵對(duì)，爭(zhēng)奪對(duì)自己人生的掌控權(quán)。作為家長(zhǎng)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但需要注重辦法辦法，讓孩子感受到--父母最關(guān)懷你、獨(dú)愛你。

4、恰當(dāng)讓孩子領(lǐng)會(huì)一下日子的艱苦

當(dāng)孩子特別堅(jiān)決奉告父母，我便是不想上學(xué)了，你說什么也沒有用，這個(gè)時(shí)分父母不需要給他講道理了。直接奉告孩子，將來有文明依托腦力作業(yè)賺錢，沒有文明只能是體力勞動(dòng)賺錢了。讓孩子打工領(lǐng)會(huì)一下日子的艱苦，然后問問將來想要過什么樣的日子，這樣孩子就會(huì)為自己的將來計(jì)劃，逐漸的也會(huì)回到課堂從頭初步上課。

14歲的男孩不愿意上學(xué)是什么原因

1、擬定方針不合理。不少家長(zhǎng)望子成龍心切，希望過高，孩子盡管努力，但總也達(dá)不到爸爸媽媽所擬定的方針，過高的希望帶來孩子的無望。不只起不到希望的鼓勵(lì)效果，反而使孩子望而生畏、失掉進(jìn)步的勇氣，或發(fā)生對(duì)立心情，或失掉自傲，破罐破摔。

2、孩子本身的問題。很多孩子在學(xué)習(xí)中一次失利，或某一門功課沒學(xué)好，發(fā)生挫折感，又沒有得到及時(shí)調(diào)整，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生畏難心情，缺乏自動(dòng)克服學(xué)習(xí)中的困難、積極進(jìn)取的精神，其結(jié)果是學(xué)習(xí)成績(jī)下降。而由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，得不到家長(zhǎng)、教師、同學(xué)的了解和賞識(shí)，更會(huì)損失學(xué)習(xí)愛好，變得得過且過。

14歲男孩的教育方法

1、一定要多包容，尤其是對(duì)于孩子的叛逆行為，一定要多些耐心，不能過分呵斥孩子，而且要以平等執(zhí)行對(duì)待孩子，讓孩子變得容易信任自己，才能夠互相理解、互相包容。

2、應(yīng)該積極的引導(dǎo)，尤其是引導(dǎo)孩子善于表達(dá)，不能碰到問題都悶在心里，不和父母、家人、朋友交流，就有可能會(huì)讓自己的抑郁、焦慮等情緒問題越來越嚴(yán)重，只有積極的表達(dá)，14歲的孩子才能夠慢慢的變得自信，變得學(xué)會(huì)溝通。

3、應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，才能讓孩子多正面的自我接受，而且要鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的過程，當(dāng)孩子表達(dá)得特別好，學(xué)習(xí)特別努力，成績(jī)有所進(jìn)步的時(shí)候多些言語(yǔ)上的獎(jiǎng)勵(lì)和安慰。