首先，需要理解為什么這個(gè)女孩不想讀書。是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)她來(lái)說(shuō)太難或太無(wú)聊了嗎？還是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣或者沒有目標(biāo)感呢？只有了解原因，才能有有針對(duì)性地解決問題。

女兒15歲不想讀書了怎么辦

1、多與孩子進(jìn)行交流，孩子在這個(gè)年齡段，這是一個(gè)叛逆的時(shí)期，家長(zhǎng)一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來(lái)相處，孩子對(duì)你的抵觸情緒才會(huì)少一些，其實(shí)這個(gè)年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂趣。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子要注意激勵(lì)的方式方法，學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)，家長(zhǎng)必須懂得，語(yǔ)言贊美會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵(lì)作用，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。在批評(píng)孩子的時(shí)候要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪，批評(píng)過多，會(huì)使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時(shí)更易犯錯(cuò)誤。

3、制定合理目標(biāo)，雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會(huì)有參差不齊的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要看到孩子的長(zhǎng)處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

4、孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰，許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。怕同學(xué)看不起。怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大，如果父母不能夠用正確的方法對(duì)待孩子考試成績(jī)的不理想，就可能會(huì)使原來(lái)就厭學(xué)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)的希望徹底破滅；即使原來(lái)不厭學(xué)的孩子，也會(huì)因父母的斥責(zé)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

15歲孩子為什么會(huì)不想上學(xué)

家庭因素至關(guān)重要，父母相親相愛，尊老愛幼，給孩子做個(gè)好的榜樣?，F(xiàn)在許多家庭父母離異，貌合神離，為了孩子的前途勉強(qiáng)生活在一起，但是現(xiàn)在的小孩絕頂聰明，對(duì)于外界的變化非常敏感，往往是適得其反。

15歲的青春少年處在叛逆期，張揚(yáng)個(gè)性不愿意被束縛。如果家教嚴(yán)格，又不敢表現(xiàn)自己的喜怒哀樂，往往在這個(gè)特殊時(shí)期就會(huì)封閉自己，不愿意與人打交道，也不愿意說(shuō)出自己心里的想法，只會(huì)閉門思過壓抑自己。

學(xué)習(xí)壓力大。特別是進(jìn)入初二以后，功課緊張，學(xué)習(xí)壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于以前，為了沖擊中考競(jìng)爭(zhēng)力大，突然對(duì)于這種前所未有的竟?fàn)?，極度的不適應(yīng)。特別是之前學(xué)習(xí)好，現(xiàn)在突然變成中等生的心理落差大，并且父母的期望值又很高，在這種無(wú)形壓力下，可能會(huì)自暴自棄，自我封閉。

如何避免孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒

第一，我們的孩子能力在哪里，如果自己的孩子有能力，家長(zhǎng)老師可以逼一下孩子，這樣孩子成績(jī)會(huì)提高的很快，那我們應(yīng)該對(duì)孩子的成績(jī)抓得緊一點(diǎn)！但是如果孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)上確實(shí)不出色，而自己也已經(jīng)很費(fèi)力氣還是提高不了，那我們就應(yīng)該放寬心不要過于逼迫孩子非得學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀！

第二，在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如大人要做到不能一直玩手機(jī)，要做到像不能看電視，家長(zhǎng)要做到愛學(xué)習(xí)，給孩子樹立一個(gè)好榜樣，孩子也會(huì)漸漸養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣！

第三，興趣是最好的老師，了解自己的孩子她的愛好興趣在哪里，從興趣著手，引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)。

第四，家長(zhǎng)與老師一定要勤溝通，讓老師了解孩子在家里的好表現(xiàn)，老師也要讓家長(zhǎng)知道孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)！讓孩子感受到老師，家長(zhǎng)對(duì)她的關(guān)心與愛的同時(shí)，也要讓她知道學(xué)習(xí)是她當(dāng)前的責(zé)任。

第五，在平時(shí)生活中，找到合適的契機(jī)點(diǎn)去啟發(fā)孩子有學(xué)問的人與沒有學(xué)問的人的區(qū)別！讓她感同身受知道愛學(xué)習(xí)的好處。