孩子叛逆，應(yīng)當(dāng)在家里自己管教，畢竟是小孩，有叛逆期也很正常，家長(zhǎng)要用最大的愛心，最好的耐心陪伴自己的孩子成長(zhǎng)，哪兒也沒有自己家溫暖。

非常叛逆的孩子送哪兒管教

孩子太叛逆了不建議直接將孩子送到相關(guān)學(xué)校。因?yàn)楹⒆诱幱谇啻浩冢信涯嫘睦硎呛苷５摹Ｈ绻⒆拥呐涯嫘袨楸容^輕微，家長(zhǎng)可以嘗試通過溝通和交流來解決問題。可以多傾聽孩子的想法和感受，給予他們足夠的尊重和理解，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的原則和底線。

需要注意的是，家長(zhǎng)在處理孩子的叛逆問題時(shí)，應(yīng)該保持冷靜和理智，不要過于沖動(dòng)和情緒化，以免加重孩子的叛逆心理。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注意自己的言行舉止，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

孩子非常叛逆怎么管教

面對(duì)孩子的叛逆，三個(gè)關(guān)鍵詞，做一個(gè)深度解析的家長(zhǎng)。

1、傾聽

叛逆期的孩子是極度渴望理解的，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)世界會(huì)產(chǎn)生很多看法，所以做家長(zhǎng)的要對(duì)孩子多一些理解，學(xué)會(huì)尊重孩子的選擇，不要過多的約束孩子的做事行為，需要做的是多和孩子溝通，讓孩子說出自己的想法，讓孩子覺得自己能夠理解，被尊重。

2、平等

叛逆期的孩子渴望尊重與平等，家長(zhǎng)就要摒除對(duì)孩子居高臨下的態(tài)度，以一個(gè)朋友的身份和孩子進(jìn)行溝通和相處，對(duì)孩子多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多抽出時(shí)間陪孩子一起參加一些社會(huì)活動(dòng)，增加親密度，在這個(gè)過程中對(duì)孩子的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在進(jìn)行改造培養(yǎng)。

3、觀察

很多父母都是等到孩子做出一些嚴(yán)重行為后才驚覺孩子叛逆過深，這種情況的出現(xiàn)就提醒家長(zhǎng)，平時(shí)多觀察孩子，尤其是在三個(gè)叛逆時(shí)期，要刻意的去觀察孩子的舉動(dòng)，只有掌握的孩子的行為動(dòng)機(jī)，才能及時(shí)的制止孩子，并且巧妙的想出方法來轉(zhuǎn)移孩子注意力。

孩子叛逆期不可怕，家長(zhǎng)們不必驚慌失措，要知道叛逆，其實(shí)也是孩子成長(zhǎng)的體現(xiàn)，家長(zhǎng)們只要多一些耐心與理解，就可以和孩子一起戰(zhàn)勝叛逆帶來的困擾。

孩子在叛逆期會(huì)有哪些表現(xiàn)

1、盲目跟從“潮流”，易被不良行為誤導(dǎo)和引誘。初中生好奇心強(qiáng)，喜好新鮮事物，容易被社會(huì)上一些不良現(xiàn)象和行為所吸引，盲目跟從抽煙、酗酒、打架等不良行為，并把這些行為作為自己很酷、與眾不同的表現(xiàn)。

2、厭學(xué)、逃學(xué)，甚至離家出走，尋找“安靜的樂土”。受社會(huì)上一些“讀書無(wú)用論”和本科生找不到工作等負(fù)面信息的影響，一些學(xué)困生，課堂上聽不懂、課下又不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，再加上老師的冷漠和忽視，以及家長(zhǎng)的簡(jiǎn)單粗暴，導(dǎo)致他們更加厭學(xué)，曠課、逃課，尋找逃避場(chǎng)所，便成了學(xué)困生的家常便飯。

3、盲目自負(fù)與自卑，情緒波動(dòng)較大。伴隨青春期自我意識(shí)的迅速發(fā)展，他們對(duì)自我評(píng)價(jià)過高，經(jīng)常夸大自己的能力和優(yōu)點(diǎn)，盲目自信，甚至?xí)痈咦园痢⑹饬枞耍瑖?yán)重者發(fā)展為自負(fù)。經(jīng)歷挫折和打擊后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏對(duì)自我的正確認(rèn)知與客觀評(píng)價(jià)。

4、討厭家長(zhǎng)的說教，指東往西。伴隨初中生成人感的增強(qiáng)，渴望擺脫家庭的束縛，不希望家長(zhǎng)把他們當(dāng)作孩子來看，喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干，“你指東，我偏往西”，精神分析理論將這段時(shí)期稱為“仇親期”，大概要持續(xù)2-3年左右。

5、不服從老師的管教，課堂上以“悖逆”老師為榮。有些初中生以不服從老師的管教為榮，課堂上回答問題喜歡答非所問，喜歡狡辯，不尊重或者頂撞老師，以顯示自己的“厲害”。