男孩子叛逆期最嚴(yán)重的程度就是到了家長(zhǎng)，無(wú)論說(shuō)什么他都不聽(tīng)，一意孤行，非要按照自己的方式來(lái)，倔強(qiáng)的行事，可以稱(chēng)作是頑固。

叛逆期的男孩有多可怕

1、挑戰(zhàn)權(quán)威

由于叛逆期的心理不斷滋生，男孩在叛逆期容易出現(xiàn)與父母對(duì)著干，公然挑戰(zhàn)父母、話語(yǔ)過(guò)激的行為，并且不斷的試探父母的底線，與父母老師的教育背道而行，厭煩長(zhǎng)輩們提的意見(jiàn)。

2、說(shuō)臟話

男孩叛逆期特別容易學(xué)著說(shuō)臟話，比如：“有個(gè)毛線啊？你懂個(gè)屁啊”，或者其它一些網(wǎng)絡(luò)上的臟言臟語(yǔ)。

3、變得很宅

他們?cè)僖膊粣?ài)跟著父母到處溜達(dá)了，只喜歡躲在自己的房間里，看看書(shū)，玩玩游戲，有時(shí)寧愿發(fā)呆，也不愿意跟著父母出門(mén)。

4、容易感到煩

有時(shí)會(huì)因?yàn)橐患苄『苄〉氖拢沟桌锏卮蟀l(fā)脾氣。常常把煩字掛在嘴邊，總感覺(jué)他們的情緒隨時(shí)會(huì)爆發(fā)一樣。

5、好面子

在同學(xué)面前，面子比天還大。常有的表現(xiàn)有：“喜歡吹牛、喜歡名牌、喜歡打扮自己等“。還有的孩子為了面子，學(xué)著別人早戀。

6、比較倔強(qiáng)

叛逆期男孩情緒反應(yīng)激烈，認(rèn)定某一件東西，就不管父母怎么反對(duì)，都得要。認(rèn)定某件事，即使父母不贊成，也偏偏要去做。

7、容易沖動(dòng)

叛逆期的男孩好勝心是非常強(qiáng)的，如果和同齡孩子起了爭(zhēng)執(zhí)，或者是別的事情，男孩一旦激動(dòng)起來(lái)，很容易和對(duì)方起沖突，甚至是動(dòng)手打人。這也是為什么很多學(xué)校會(huì)出現(xiàn)男孩子打架事件一樣。

8、厭學(xué)

他們每天上學(xué)就是在混時(shí)間，很向往社會(huì)上的生活，常和社會(huì)青年混在一起。上課時(shí)走神，下課時(shí)就想著怎么玩，或者怎么去網(wǎng)吧打游戲。

9、自私自利

現(xiàn)實(shí)生活中，自私的孩子并不少見(jiàn)。如果是一個(gè)什么都不愿與他人分享，獨(dú)占意識(shí)很強(qiáng)的人，是很難與他人形成良好的人際關(guān)系的，缺少同伴交往的孩子心理脆弱，容易產(chǎn)生孤僻、自卑、破壞行為、攻擊行為等心理問(wèn)題。因此內(nèi)心充滿(mǎn)了怨憤。長(zhǎng)期處于這種抑郁的情緒中，將影響到孩子的心理健康。其后果不堪設(shè)想。

10、不體諒父母

叛逆期的男孩其實(shí)挺招人恨的，一方面他們渴望被父母理解，但另一方面他們從不體諒父母的良苦用心，也許是心理還不夠成熟的原因，他們總是讓父母又急又氣、又恨又愛(ài)。

叛逆期的男孩家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)

1、傾聽(tīng)和理解

首先，了解并接納孩子的感受是引導(dǎo)的基石。叛逆期通常是青少年對(duì)自我探索的時(shí)期，他們希望被理解和尊重。家長(zhǎng)應(yīng)該傾聽(tīng)孩子的心聲，盡量理解他們的掙扎和困擾。表達(dá)對(duì)孩子的理解和支持，建立起互信的基礎(chǔ)。

2、溝通的藝術(shù)

在溝通中，家長(zhǎng)需要展現(xiàn)出耐心和開(kāi)放的態(tài)度。避免過(guò)于指責(zé)或批評(píng)，而是采用問(wèn)詢(xún)的方式，讓孩子敞開(kāi)心扉。同時(shí)，分享自己的經(jīng)歷，讓孩子感到在家庭中有共鳴和歸屬感。溝通的藝術(shù)在于營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放、包容的氛圍，讓孩子愿意主動(dòng)分享自己的感受。

3、樹(shù)立明確的界限和規(guī)矩

盡管在引導(dǎo)叛逆期的男孩子時(shí)需要理解和關(guān)心，但家長(zhǎng)也不能放松對(duì)于界限和規(guī)矩的要求。明確的規(guī)矩有助于建立秩序和安全感，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)也是一種保障。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子共同商定家規(guī)，讓他們參與到規(guī)定的過(guò)程中，增強(qiáng)執(zhí)行的自覺(jué)性。

4、激發(fā)興趣和潛能

叛逆期的男孩子怎么去引導(dǎo)？叛逆期的男孩子常常對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇，但卻缺乏正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以幫助他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)興趣，提供更多積極、有益的活動(dòng)，使他們能夠更好地將精力和注意力投入到有意義的事物中。通過(guò)激發(fā)興趣，可以讓孩子感受到成就感，從而減輕叛逆情緒。

5、培養(yǎng)責(zé)任心和獨(dú)立性

在成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)責(zé)任心和獨(dú)立性對(duì)于叛逆期的男孩子至關(guān)重要。家長(zhǎng)可以逐步賦予他們一些獨(dú)立的責(zé)任，例如管理自己的時(shí)間、照顧自己的物品等。通過(guò)這些實(shí)際的體驗(yàn)，他們能夠逐漸明白責(zé)任和獨(dú)立性的重要性，從而更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。

6、設(shè)立明確的規(guī)矩和界限

盡管叛逆期的孩子渴望獨(dú)立，但他們?nèi)匀恍枰议L(zhǎng)為他們?cè)O(shè)立明確的規(guī)矩和界限。這不僅有助于維護(hù)家庭秩序，還有助于提供安全感。請(qǐng)與孩子一起制定規(guī)矩，確保他們明白規(guī)矩的背后是為了他們的利益和家庭的和諧。

青春期孩子的叛逆行為，主要有以下幾種類(lèi)型：

暴躁型。表現(xiàn)為對(duì)父母、長(zhǎng)輩等的要求劇烈反抗，經(jīng)常跟父母吵架或發(fā)脾氣，有時(shí)跟父母冷戰(zhàn)；

沉默型。表現(xiàn)為不愿跟父母溝通，對(duì)事情漠不關(guān)心，對(duì)父母的話沒(méi)有反應(yīng)，不喜歡跟父母待在一起，喜歡獨(dú)處；

陽(yáng)奉陰違型。表現(xiàn)為當(dāng)著家長(zhǎng)的面贊成家長(zhǎng)的要求，但是自己的行為表現(xiàn)卻相反。家長(zhǎng)說(shuō)什么都表面答應(yīng)，但是依舊我行我素。