家長(zhǎng)首先問清楚兩個(gè)小朋友打架的原因。然后針對(duì)實(shí)際情況，耐心的給孩子講清楚什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。如果自己的孩子有過錯(cuò)，家長(zhǎng)教育孩子要給對(duì)方同學(xué)道歉。讓他們握手言和，今后要團(tuán)結(jié)友愛。

一年級(jí)孩子打架家長(zhǎng)正確處理

首先及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)孩子有打人的傾向時(shí)，應(yīng)及時(shí)抓住他的手，蹲下來，平靜而堅(jiān)決的告訴他：打人是不對(duì)的，是不正確的表達(dá)自己的方式。

然后擺正態(tài)度。發(fā)現(xiàn)一年級(jí)孩子打架時(shí)，家長(zhǎng)一定要擺出堅(jiān)定嚴(yán)肅的態(tài)度，讓孩子知道這件事的錯(cuò)誤是毋庸置疑的。千萬(wàn)不要處于逗孩子玩的心理，做出興奮或是夸張的回應(yīng)，讓孩子產(chǎn)生誤解。

不要急著批評(píng)孩子，先詢問原因。遇到一年級(jí)孩子打架的這件事，父母不要急著批評(píng)孩子，先控制好自己的情緒。詢問孩子他為什么要打架，父母要根據(jù)孩子打架的這件事的性質(zhì)來判斷，如何教育孩子。

比如：本次打架的事情，其實(shí)只是孩子之間的打鬧，父母就不要把事情放大了，正常的處理就好了。如果這次打架很嚴(yán)重的話，父母就要了解清楚到底是誰(shuí)錯(cuò)了。

自己的孩子錯(cuò)了，就要他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。如果是別人家孩子犯錯(cuò)了，父母也要敢于做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

幫助孩子獨(dú)立去解決。很多時(shí)候，一年級(jí)孩子打架并不懂如何處理打架的事情，這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子明白到，打架不是唯一解決事情的辦法，還可以通過溝通來處理。告訴如果孩子遇到了事情，不要急著用打架這種方式來處理，嘗試去溝通。

只要在極端的情況下，孩子才能夠動(dòng)手，比如別人出手了，而且下手很重，這時(shí)孩子也不應(yīng)該一直忍讓，理應(yīng)還手。

孩子之間發(fā)生沖突，家長(zhǎng)怎么做

不要強(qiáng)加成人世界的價(jià)值觀

面對(duì)孩子間的沖突，家長(zhǎng)首先需要全面了解事情的原因，并告訴孩子：發(fā)生沖突是很正常的，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，重要的是接下來該怎樣相處。

在孩子單純的世界里，很多想法和問題，其實(shí)都是大人強(qiáng)加給他們的，尤其是在面對(duì)沖突的時(shí)候，會(huì)被認(rèn)為是“欺負(fù)與被欺負(fù)”。甚至有些家長(zhǎng)會(huì)直接告訴孩子：不要主動(dòng)打別人，但是如果別人打你了，你就直接還手。

孩子都是在發(fā)生和解決矛盾中成長(zhǎng)的，所以家長(zhǎng)不要任何事情都摻合進(jìn)去，這樣容易讓孩子覺得有問題了，就找大人解決，或者是只有大人才能解決問題，從而導(dǎo)致孩子的獨(dú)立性和解決問題的能力無法得到培養(yǎng)。

幫助孩子提高人際交往能力

其實(shí)，當(dāng)孩子發(fā)生“打架”行為時(shí)，正是家長(zhǎng)幫助孩子提高人際交往能力的機(jī)會(huì)。畢竟孩子在與小朋友間的交往經(jīng)驗(yàn)還是不足，再加上認(rèn)知能力、自控能力也比較弱。對(duì)孩子來說，確保自己當(dāng)前的利益，是壓倒一切的主要目標(biāo)。

這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待了，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心與孩子說明，想要跟其他小朋友交朋友應(yīng)該怎么做，哪些做法是錯(cuò)誤的，會(huì)給別人造成什么樣的傷害。

如果是其他孩子引起的，若是無意的，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子對(duì)方不是故意的，朋友之間的相處肯定會(huì)有摩擦，就像你有時(shí)候可能也會(huì)不小心傷害到別人，大家要互相體諒。

而如果對(duì)方是故意的，就要教孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。要勇敢些，與對(duì)方辨別事情的正確與錯(cuò)誤，是通過講理，而不是用拳頭。在家長(zhǎng)的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，慢慢培養(yǎng)孩子據(jù)理力爭(zhēng)的勇氣，也讓孩子明白朋友間的交往，需要互相謙讓，要養(yǎng)成禮貌待人的良好品質(zhì)。

要接納傾聽他們內(nèi)心的想法

其實(shí)不管是大人還是孩子，每個(gè)人在交往過程中，都會(huì)面對(duì)一些沖突，作為家長(zhǎng)，都希望自己能夠幫助孩子解決。但是要知道，每個(gè)人都存在自己的局限性，難免會(huì)被自己的情緒所影響，在處理問題時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差現(xiàn)象。

當(dāng)面對(duì)孩子“打架”這件事上，我們不僅要接納自己的局限，同時(shí)也要接納孩子的局限和反應(yīng)。家長(zhǎng)需要用心去傾聽和接納孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，理解孩子的情緒。

在傾聽孩子的過程中，家長(zhǎng)要給予認(rèn)真關(guān)注的態(tài)度，也可以在自己冷靜后，找對(duì)方的家長(zhǎng)進(jìn)行理性溝通，并告訴孩子自己已經(jīng)做了努力了，讓孩子知道，你一直陪伴在他/她身邊，不管孩子怎么想的，你都是理解和支持他/她的。

通過與孩子間進(jìn)行深度良性的溝通，從中深入去理解孩子的感受和需要，同時(shí)讓孩子感受到來自父母對(duì)自己的愛。

如何教育孩子與同學(xué)之間和平相處

首先要讓孩子懂得劃分界限，也就是告訴孩子什么是自己的底線。在家庭教育當(dāng)中就要讓孩子擁有獨(dú)立的人格與思想，不會(huì)侵犯孩子自己的底線。讓孩子體會(huì)到不同的人都有自己的尊嚴(yán)與底線。

此外，孩子還需要學(xué)習(xí)堅(jiān)守底線！實(shí)際上在孩子能與同學(xué)們玩的好的同時(shí)，更加要注重孩子的思想會(huì)不會(huì)被影響與改變。不會(huì)被霸凌的同時(shí)也要不會(huì)霸凌別的同學(xué)。

所以，孩子需要有正確且堅(jiān)定的善惡觀，在和睦的前提下相處。沒有什么比確立孩子們的健康人格更重要的東西了。

愛心什么的，都需要在確立自己的權(quán)益不被侵犯的前提下進(jìn)行。不要把自己被迫的損失當(dāng)成愛心，孩子如此，家長(zhǎng)也如是。

不打架，不吵架的確是正確的，但是這并不是說別人就可以任意的欺負(fù)，自己的立場(chǎng)與底線依舊需要堅(jiān)守！

沒有一個(gè)人會(huì)想和唯唯諾諾的人做朋友，也沒有人會(huì)真心與欺凌他人為樂的人做朋友。伙伴在于質(zhì)量而不在數(shù)量。