孩子性格孤僻不合群可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕藕蜕缃患记伞Ｗ鳛榧议L(zhǎng)，我們可以通過(guò)與孩子交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受，幫助他們建立自信心。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng)，如與同齡人一起玩耍或參加俱樂(lè)部活動(dòng)等，以幫助他們建立社交技巧和交朋友的能力。

小孩子不合群的原因

第一：性格內(nèi)向比較害羞

家里保護(hù)得太好的孩子性格偏內(nèi)向一些，即便心里渴望朋友，卻也不敢主動(dòng)和人交往，只是被動(dòng)地等待著別的小朋友的主動(dòng)，因此結(jié)交朋友的速度就會(huì)慢一些。

第二：物權(quán)意識(shí)太高

家長(zhǎng)們?cè)诙汉⒆拥臅r(shí)候經(jīng)常會(huì)問(wèn)孩子要吃的，但是面對(duì)“給我吃一口好不好”的要求，有的孩子卻并不會(huì)大方分享，像這樣的孩子就屬于物權(quán)意識(shí)太高。

在他們的認(rèn)識(shí)里，我的就是我的，你不可以用也不可以玩兒，甚至連多看兩眼都不行。雖然這樣的想法并沒(méi)有惡意，只是因?yàn)楹⒆拥乃季S邏輯是單線(xiàn)條模式，但卻很容易給人一種很不友好的感覺(jué)，從而也就拒人于千里之外了。

第三：受到過(guò)欺負(fù)

孩子們都是愛(ài)憎分明的，因此，如果小娃娃之間起了誤會(huì)和矛盾，也很容易出現(xiàn)小團(tuán)體和孤立的情況。如果有這樣在交往中被孤立甚至是欺負(fù)的經(jīng)歷，那么孩子也會(huì)變得更為膽小，不愿意結(jié)交和相信別的小朋友。

第四：不熱衷于交際

有的孩子可能天性就比較冷淡，并不熱衷于人際交往。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)接納，不要強(qiáng)迫孩子去交際。

小孩子不合群的解決方法

1、從一到多，逐步建立伙伴關(guān)系

對(duì)于不合群的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)幫助他們從一對(duì)一的交往方式開(kāi)始，這樣可以讓他們有安全感，兩個(gè)小朋友間出現(xiàn)問(wèn)題也好協(xié)商和解決。家長(zhǎng)可以找機(jī)會(huì)主動(dòng)和班上的小朋友以及他們的家長(zhǎng)聊天，讓孩子感覺(jué)父母也在他/她的生活圈子中，從而有利于縮短孩子與其他小朋友的心理距離。

2、邀請(qǐng)小朋友到家里做客

不管孩子有多不合群，但多數(shù)孩子的內(nèi)心也是想與人交往的，也希望能被別人所接納。但孩子不敢表達(dá)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就需要及時(shí)出手幫孩子一把了。家長(zhǎng)可以利用孩子生日、周末休息的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)別的小朋友來(lái)家中聚會(huì)，孩子在自己的家中，會(huì)更放松，有利于他和其他小朋友融入到一起。

3、讓孩子接受邀請(qǐng)

邀請(qǐng)小朋友到自己家里玩后，被邀請(qǐng)的小朋友自然也會(huì)“禮尚往來(lái)”，向孩子提出同樣的邀請(qǐng)，若孩子依然害羞不敢應(yīng)邀，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子大膽接受邀請(qǐng)，還要對(duì)孩子進(jìn)行贊賞，讓他感覺(jué)到自己在小朋友社交中的地位從而萌生信心。

此外，若孩子在別的小朋友家里表現(xiàn)較為禮貌，家長(zhǎng)要對(duì)孩子不吝夸獎(jiǎng)，肯定、強(qiáng)化孩子好的行為。當(dāng)孩子感受到交朋友的樂(lè)趣后，孩子會(huì)越來(lái)越外向開(kāi)朗，久而久之不合群的社交弊端就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

如何培養(yǎng)合群的孩子，做到4點(diǎn)，培養(yǎng)出善于交際的孩子

一、家庭成員關(guān)系融洽，營(yíng)造良好的家庭氛圍

家人之間和睦相處，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安定祥和的家庭環(huán)境父母盡量不要在孩子面前吵架、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，避免給孩子帶來(lái)消極的人生觀(guān)。

二、尊重孩子的人格，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

在家里家長(zhǎng)避免對(duì)孩子的生活過(guò)多的干預(yù)，應(yīng)該給孩子獨(dú)立自由的空間做孩子力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，擺脫孩子的依賴(lài)父母的心理。引導(dǎo)孩子關(guān)心家里其他成員，防止孩子以自我為中心。讓孩子和家里的其他成員多一點(diǎn)感情互動(dòng)。

三、給孩子創(chuàng)造真實(shí)的交往環(huán)境

家長(zhǎng)不應(yīng)干涉孩子交朋友，孩子和不同的朋友玩其實(shí)也是一種性格歷練，不要要求孩子只跟學(xué)習(xí)好的玩或者不讓孩子跟哪個(gè)小朋友玩，給孩子獨(dú)立的交友空間，提高孩子社交熱情。給孩子購(gòu)買(mǎi)一些社交性質(zhì)的繪本，借助繪本啟發(fā)孩子交朋友的興趣。

四、通過(guò)老師的合理安排，引導(dǎo)孩子合群

幼兒園時(shí)期是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果孩子過(guò)于內(nèi)向，家長(zhǎng)應(yīng)該提前跟老師溝通，把內(nèi)向的孩子跟開(kāi)朗的孩子分成一組，給內(nèi)向的孩子創(chuàng)造互補(bǔ)社交的環(huán)境，利用同伴的影響讓內(nèi)向的孩子學(xué)會(huì)交際。同時(shí)在幼兒園有活動(dòng)時(shí)期，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子參與活動(dòng)，這樣內(nèi)向的孩子就有更多機(jī)會(huì)展示自己，提高他在別的小朋友心中的地位。