多與孩子溝通，觀察孩子的興趣愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)興趣，比如讀世界名著或者參加夏令營(yíng)、游學(xué)的項(xiàng)目，也可以參觀圖書(shū)館、博物館等，這些方法都可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)造力以及好奇心，從而解決不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)咋辦

一、善于發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好與興趣。

每個(gè)孩子都有自己的愛(ài)好和興趣，有的孩子愛(ài)好搭積木、玩拼圖游戲、唱歌和跳舞等，先讓孩子學(xué)習(xí)自己愛(ài)好的，再去慢慢讓孩子學(xué)習(xí)自己不怎么愛(ài)好的。現(xiàn)在的教學(xué)體制，不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語(yǔ)等都要求孩子學(xué)，由于孩子的個(gè)體差異，但有些學(xué)科不是孩子的特長(zhǎng)，孩子就不會(huì)去認(rèn)真學(xué)。

二、父母要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

父母如果愛(ài)學(xué)習(xí)，孩子也大多數(shù)喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰軓?qiáng)。如果父母在孩子面前訓(xùn)練比如精英特的速讀記憶，孩子也會(huì)很感興趣過(guò)來(lái)看，和父母一起學(xué)習(xí)。如果父母每天拿起書(shū)本閱讀，孩子也會(huì)一起閱讀。如果父母當(dāng)著孩子面玩手機(jī)、打麻將和抽煙等，孩子也會(huì)跟著學(xué)。

三、鼓勵(lì)孩子按自己的需求學(xué)習(xí)。

有的孩子對(duì)科學(xué)很感興趣，有的孩子對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，有的孩子對(duì)天文學(xué)很感興趣，有的孩子對(duì)歷史很感興趣，父母就鼓勵(lì)孩子，滿足孩子們的需求，孩子自然就會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。可謂是“興趣是最好的老師”。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望，非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，使得孩子的精神壓力越來(lái)越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子，常感到完成好功課十分吃力，需要加班加點(diǎn)，即使如此，也還是成績(jī)平平，從而感到有思想負(fù)擔(dān)，整天心事重重的樣子。成績(jī)好一些的孩子如果稍有放松，處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問(wèn)題，也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中掉隊(duì)，產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。　

2、意志薄弱，耐挫力差

許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力，中小學(xué)階段幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決，因此很多學(xué)生堅(jiān)持性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去，便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

3、自身原因

孩子的學(xué)習(xí)方法不對(duì)。有些孩子天生就不愛(ài)學(xué)習(xí)，又沒(méi)有正確的引導(dǎo)，結(jié)果導(dǎo)致孩子本來(lái)的心理承受能力就比較弱，然后長(zhǎng)期拼命學(xué)習(xí)但是成績(jī)一直不好，那肯定要喪失信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼了。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、興趣是需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)的

孩子主動(dòng)提問(wèn)了，這是好的現(xiàn)象。我們應(yīng)當(dāng)做的，除了是用通俗易懂、比較適合孩子們思維的方式去解答之外，還要夸夸孩子，鼓勵(lì)他們繼續(xù)提問(wèn)，落實(shí)培養(yǎng)他們的好學(xué)精神。”

2、及時(shí)給予鼓勵(lì)和必要的支持

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有某些興趣愛(ài)好的時(shí)候，最好給予鼓勵(lì)和必要的支持。如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡涂鴉，甚至是喜歡拆東西，那我們就該暗喜也許孩子未來(lái)能在這些領(lǐng)域有所作為呢，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該從孩子們的興趣入手，去引導(dǎo)他們而不是一味的扼殺他們的興趣，一味的追求硬式教育而忽略了孩子們的興趣使然。

3、增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。

學(xué)習(xí)若能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，那么孩子一定會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，年齡越小的孩子，學(xué)習(xí)興趣越是以直接興趣為主。使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗(yàn)。成人要盡可能使孩子掌握好知識(shí)，一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強(qiáng)了孩子的自信心，又使他體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評(píng)，讓孩子明白大人為什么要批評(píng)他，讓他明白道理。

4、明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。

有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動(dòng)的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動(dòng)。所以家長(zhǎng)們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過(guò)學(xué)習(xí)目的教育來(lái)提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認(rèn)。

5、利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開(kāi)，有的孩子不停問(wèn)為什么、家長(zhǎng)若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對(duì)孩子采取批評(píng)、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì)損害孩子智慧幼芽的生長(zhǎng)，挫傷他們求知的積極性。另外對(duì)孩子的提問(wèn)要積極回答，如果不會(huì)則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說(shuō)到要做到切不可敷衍了事。如果家長(zhǎng)是騙騙他，以后孩子不懂的問(wèn)題他也就不問(wèn)了，這樣就會(huì)戳傷孩子的積極性和好奇心。

6、創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。

父母要以身作則，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；若父母飯后捧一本書(shū)，伴一杯清茶，端坐書(shū)桌前，伏案寫(xiě)作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)常看書(shū)、學(xué)習(xí)。